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江苏省南京市上元中学八年级生物下册+21.2+植物的有性生殖教案2+(新版)苏教版


植物的有性生殖 单元、章、 21.2 节 知识目标: 举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。 能力目标: 通过观察、探究等活动,训练学生观察、探究、逻辑推理等能力。 教学目标 情感目标: (1)在小组合作、分工自主学习、探究活动中培养探究精神和意识,学会与他人 合作,体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。 (2)通过认识果实和种子适应传播的结构,认同结构与功能相适应的科学规律, 感受生命延续的唯美与神奇。 重点: 重点难点 认识果实和种子适于传播的结构特点,领会结构与功能相适应的生物学规律。 教学方法 举例、观察 教 【复习提问】 1、有性生殖的概念; 2、自花传粉和异花传粉的区别; 3、描述受精过程。 【导入】 植物经过了开花、传粉、受精,形成了果实和种子,那 么果实和种子是如何传播以扩大其生活范围的呢?本节课 我们一 同来探究。 【新授】 三、果实和种子的传播 1、播放视频:植物的果实或种子适应传播的结构视频。 2、投影或板书: (1)、探究目的:探究果实 和种子适应传播的结构。
1

教学 内容 植物的有性生殖

需课时: 2 课时 第 2 课时 课型 新授

教学辅助手段 过 程 复 备



(2)、 器材:豌豆、油菜、苍耳、蒲公英、莲蓬、大豆、 凤仙花等果实和种子;刀片;解剖剪等。 (3)、步骤: ①学生六人一 组,观察以上器材中不同 的果实,提出有关 植物果实和种子的结构适应传播的问题。 ②小组讨论, 针对两种果实或种子的结构, 提出果实或种子 的结构适应传播的假设。 ③解剖和观察,寻找果实和种子适应传播的结构。 ④各小组设计表格记录。 ⑤撰写《植物的果实或种子传播的奥秘》的报告。 提示:注意刀具使用的安全因素。 3、小结: ①果实和种子的适应传播结构一般对自身的繁衍是有利的; ②植物的结构与其功能是适应的。

四、反馈练习: 1、将下列植物果实和种子与其传播方式连线 ①.苍 耳 ②.蒲公英 ③.豌 豆 ④.石 榴 A.动物取食后传播 B.风力传播 C.自身力量传播 D.附着在动物身体上传播

第二节 板书 设计 三、果实和种子的传播

植物的有性生殖

1、果实和种子的适应传播结构一般对自身的繁衍是有利的; 2、植物的结构与其功能是适应的。
2

3、苍 耳 蒲公英 豌 石 豆 榴

附着在动物身体上传播 风力传播 自身力量传播 动物取 食后传播 风力传播

虞美 人

教学 反思 授课时间:

3


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