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2015—2016高中语文北京版(必修1)第三单元课件:第11课《这个世界的音乐》(共36张PPT)


这个世界的音乐
名师面对面
GUANGZHOUBOYAN

1.筛选重要信息,把握作者的主要观点。 2.理清本文的说明顺序和方法,体会本文说明的艺 术特色。

名师面对面

3.感受大自然的和谐与奥秘,以平等的心态和自然
相处,尊重自然,热爱自然,努力探索自然与人类 GUANGZHOUBO

YAN

自身的奥秘。

中国文人笔下的 “音乐”世界 ? 关关雎鸠,在河之洲??(《诗经》)
? 好鸟相鸣,嘤嘤成韵;蝉则千啭不穷,猿则百叫无绝。 (《与朱元思书》)

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? 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
? 不必说??鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上, GUANGZHOUBOYAN 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去 了。??油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(《从 百草园到三味书屋》)

美国医学家、生物学家。美国科

学院院士。1974年出版《细胞生命的
礼赞》,获该年度美国图书奖。这本 书是一个医学家、生物学家关于生命、

名师面对面

托马斯·刘易斯 人生、社会乃至宇宙的思考。思想博 (1913—1994) 大深邃,信息庞杂新奇,文笔生动、幽默,是当代科学小品 GUANGZHOUBOYAN 文中的大家手笔。

? ? ? ? ? ? ? ?

携带 慰藉 上颚 嘟哝 剔除 咔嗒 蝙蝠 骷髅

xié jiá ? 戛然 jiè chá n chú ? 蟾蜍 è ruì ? 蚊蚋 名师面对面 dū nong qí ? 鳍 tī yān ? 湮没 kā dāGUANGZHOUBOYAN hù n dù n ? 混沌 biān fú n ? 混水摸鱼 hú kū lóu mó ? 模型

快速阅读文章,探究各个段落的主要内容和说明

方法,与大家共享、交流。

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GUANGZHOUBOYAN

段落
1
2 3 4 5 6 7 8

主要内容
音乐使我们没有灭顶:点题 动物与人类声音存在类似问题: 大量声音没有具体意义
总有音乐潜在于其它信号下 描述白蚁发出声音的景象

说明方法

作比较<类比> 举例子、打比方 举例子、列数字

名师面对面

这种特别声音未必有具体意义

作比较<类比>

GUANGZHOUBOYAN 蝙蝠声音既有捕食需要,也有交 举例子、比拟 流、休息娱乐

动物的各种发音器官及音乐 动物的各种发音器官及音乐

分类别、举例子 举例子、比拟

段落
9 10 11 12 13

主要内容
动物在许多事物性声音之外,还有 大量的重复出现的美妙音乐 举例说明动物有大量的重复出现的 美妙音乐 说明动物发出的声音中必有超功利 的、纯粹娱乐或审美的音乐 描绘说明动物的合奏交响曲 分析说明自己相信这些曲调是真正 的音乐

说明方法
举例子 打比方、比拟 举例子 列数字 作比较<类比> 举例、打比方 举例子

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GUANGZHOUBOYAN

14
15

说明音乐并不具有特定的意义
假说这个世界上的音乐的物理成因

作比较<类比>

举例子:增强文章的厚重感和说服力 作引用:增强文学色彩,充实文章的内容

打比方:使被说明的事物形象更加生动
列数字:使事实确凿,更具说服力 GUANGZHOUBOYAN 下定义:言简意赅,简明扼要地说明事物的本质

名师面对面

划分结构层次
第一部分 说明动物 和人类一 样存在美 妙的超功 利的音乐

1 2-6 7-8

点题——音乐使我们没有灭顶 动物的大多数声音没有具体 名师面对面 实际的意义
GUANGZHOUBOYAN

动物的各种发音器官及音乐

现 象 本 质

——

9-14 动物和人类一样,音乐是 其基本活动之一 15 动物创造音乐的驱动力

第二部分

阅读课文第五段,回答问题:
? “整个生物声学领域都存在这类问题”,指的是什么问题?
? 在生物声学领域,人们往往企图把动物的一些特殊声音赋 予以某种具体的意义。 题?

名师面对面

? 这段文字主要使用了那一种说明方法?是为了说明什么问
GUANGZHOUBOYAN ? 类比说明。是为了说明同外星人也许会把人类发出的高尔

夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”“求偶的信号”或 “领地占有的宣言”牵强可笑一样,人类企图赋予动物的 某种声音以某种具体的意义,是有风险的,是不可行的。

阅读课文第十一段,回答问题:

? 这段文字主要的意思是什么?是为了说明什么道理?
? 原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样,唱歌同说话一样,都是 一种生物性本能需要。由此类推说明动物发出的声音中,也 必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。

名师面对面

? 这段文字使用了类比说明,是什么和什么类比? GUANGZHOUBOYAN
? 将生物的音乐和人类的音乐做类比。

阅读课文第十四段,回答问题:

? 这段文字主要的意思是什么?是为了说明什么道理?
? 又一次用外星人听人类音乐的误会,来说明音乐并不是具有某

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种功利目的特定的声音(如表明“贝多芬在此”“巴尔托克在
此”)。
GUANGZHOUBOYAN

? 这段文字使用了类比说明,是什么和什么类比?
? 将外星人听人类音乐的误会来类比人类听动物音乐的误解。

阅读课文第十五段,回答问题:

? 作者关于动物声音的基本观点是什么?
? 1.动物同人类一样具有非具体实际意义的音乐; ? 2.制造某种音乐的驱动力如同我们其他基本生物功能一样, 也我们作为生物的特点。

名师面对面

? 作者是如何说明动物发出音乐的原因的?

GUANGZHOUBOYAN ? 那有节奏的声音是一种最最古老记忆的重现,是一支舞曲

总谱,记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反 几率的、有条理的生命形式的过程。

? 1.题目中说的“这个世界的音乐”是否指的就是动 物们发出的声音?如果不是,那是指什么?
? “这个世界的音乐”指的不是动物发出的所有声音,而是

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指不具有某种具体的意义,纯粹自娱自乐,抒发情感的声音。
GUANGZHOUBOYAN

? 2. 讨论:作者认为人类作为地球生物,创作音乐的

原因是什么?
? 人类创作音乐,是出于一种生物性本能。 ?

名师面对面 人作为一种地球上的生命形式,它受太阳辐射能量的影响,
太阳能量流到地球,势必要把物质重新安排成对称形式,使
GUANGZHOUBOYAN 之违反几率,反抗熵的增加,从而出现一种偶然的有序状态。

作者在这里揭示了这个世界“音乐”产生的理论根源。

这篇小品文那些段落写得生动、精彩,找出

来一起品味其语言特色。
学生分组朗读第九、十二自然段,思考: 名师面对面
GUANGZHOUBOYAN

第九自然段
? 1.“事务性通讯”和“八小时以外的事务性语言”具 体指什么?
? 明确:指鸟之间用于沟通、联系和交流的信号。即起着警 告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等作用 的鸣叫。

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? 2.“我不能相信它只是在说‘画眉在这儿。’”意思 是什么? GUANGZHOUBOYAN
? 明确:我不相信它只是在进行事务性通讯,而是在进行不 带功利性质的音乐演唱。

? 3.作者认为音乐的性质是什么?
? 明确:没有任何功利目的,只是自得其乐,抒发情感。

? 4.从这段看来,作者的语言有什么特点? (运用了什么修辞方法?有什么效果?)
? 明确:比喻、拟人。使语言生动、形象,给人身临其境之

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感。这段文字文学色彩很浓,具有很强的趣味性和文学性。
作者的文章写得如此生动亲切,关键是作者对所有动物都 GUANGZHOUBOYAN 怀有深厚的感情。

第十二自然段

? 1.上下文指什么?
? 明确:指众多动物一齐鸣叫的声音环境。

?

名师面对面 2.“使我们飘然欲飞”怎么理解?
感动,陶醉。

? 明确:动物们的音乐合奏是一种大自然的生命旋律,令我们
GUANGZHOUBOYAN

? 3.本段运用了哪些修辞方法?
? 明确:拟人、比喻、排比。

? 如何理解第二段后面“为保持聚会进行而设计的 那些无关紧要的社交谈话占了主导地位,大自然 不喜欢长时间的沉寂。”这句话?

名师面对面

? 理解:大自然声音很多,而大部分声音是没有意义的。 GUANGZHOUBOYAN

? 第五段:企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义, 那显然是有风险的,整个生物声学领域都存在这类问题。 不妨想象一下,一个头脑糊涂的外层空间来客,对人类 发生兴趣,在月球表面上通过摄谱仪听到了那个高尔夫 名师面对面

球的咔嗒声,而试图把它解释为发出警告的叫唤(不大
可能)、求偶的信号(没那回事),或者解释为领土占 有的宣言(这倒可能)。
GUANGZHOUBOYAN

? 理解:“有风险”是说难以办到。本段语言生动幽默,用类 比法说明人类不理解动物的音乐就像外星人不理解高尔夫球 声一样。

这篇科学小品语言生动形象,文笔幽默风趣,体现了科

学小品科学性与文学性相结合的特点。众多小动物在作者的
笔下是那么的可亲、可爱,它们传递信息的方法是那么的各 不相同,发出的声音是那么的悦耳动听。作者好象不只是让

我们了解有关的知识,还要让我们受到情感上的陶冶,让我
们进一步了解这个世界不只是人的世界,也是其他所有生物 GUANGZHOUBOYAN 的世界,人类只是大自然生态系统中的普通一员。每一种动

名师面对面

物都是大自然的作品,包藏着大自然的秘密。我们要对所有
生命都怀有一份发自内心的真感情,去感受它,了解它。只 有这样才能发现大自然神奇的美。

如夜莺,只有公鸟才唱歌,一是向公鸟示威,不许它们

飞越自己的领地,二是向雌鸟示意,表示新房已经准备好了,
可以成家了。

过去,人类把自己看作万物的灵长,世界的主宰,自尊 自大,做了许多对不起自然的事情,现在该是清醒的时候了。 我们要把所有动物都看作自己的朋友,理解和保持它们。托 GUANGZHOUBOYAN

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马斯·刘易斯引导我们去聆听动物的声音,以净化我们的心
灵,提升我们的境界。

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GUANGZHOUBOYAN

声 乐 大 师 琴 鸟

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歌唱高手葵花鹦鹉

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聆听一段大自然与人类的美妙和声: 柴可夫斯基的《天鹅湖之情景》

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GUANGZHOUBOYAN

在生活中,你一定接触过许多动物,静下心来,
试着仔细观察,倾听来自它们的“音乐”,并与同

名师面对面 学交流各自的感受。

GUANGZHOUBOYAN

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GUANGZHOUBOYAN


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