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数车模块:识读轴类零件三


数控识图教案
任务三:识读轴类零件图三
数 车 模 块 共 22 本任务是第 7 — 8 课时 1、了解表面粗糙度的概念和评定参数 。 教 学 目 标 过程 与方 法 情感 态度 与价 值观 教学 重点 教学 难点 教学 关键 课型 教法 学法 教具 通过识读轴类零件图,熟悉读图的方法与步骤,明确 不同表面的粗糙度要求。 形成严肃认真、一丝不苟的工作作风和服务

顾客追求 成效的企业理念。 参数 Ra 的含义和不同粗糙度符号的意义 。 知识 与技 能 2、掌握参数 Ra 的含义和不同粗糙度符号的意 义 。 课时

教 材 分 析

参数 Ra 的含义和不同粗糙度符号的意义 。

问题引导、学生探究、讲练结合 新授课 任务引领、自主探究、直观演示、启发引导、归纳总结 观察法、练习法、讨论法、归纳 多媒体课件

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双边活动及教法 运用

完成目标的教学过程及教学内容 组织教学: 组织学生进入教室,查勤,准备上课。 温故知新: 0 1 、 一 根 轴 的 直 径 为 ?28?0.1 , 基 本 尺 寸 是 ( ) ,最大极限尺寸是 ( ), 最小极限尺 ( ) ,零件合格的条件是( )。 2、孔Φ 50H8 和轴Φ 50 f7 的含义 任务引领:

课 件 展 示 本节 课 的任务, 教师启发 学 生 思 考 该零 件 与 与 任 务 一中 阶 梯 轴 有 何 不同 之 处?

分组探究: 读图步骤: 1、读标题栏:名称为( ),材料为( )比例 是( )。 2、分析视图,想象形状:该零件由( )部分组成, 包含( )、( )和( )。 3、分析尺寸,知道大小 从左往右各段的轴向尺寸分别为( )mm 、 ( ) mm、 ( )mm 、 ( )mm、 ( )mm;倒角宽为( )mm, 角度为( ) ;φ 34 圆柱圆角半径为( )mm。轴向基准 为( ) ,径向基准为( ) 。 4、分析技术要求,明确加工质量 ) mm,最 ?420 ?0.1 表示圆柱的最大极限尺寸为(

学生读图, 并将答 案填写在学案上, 不 懂 的 以 小组 为 单位讨论交流,

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小极限尺寸为( ) mm,尺寸公差为( ) mm。 53 士 0.125 表示最大极限尺寸为( ) mm,最小 极限尺寸为( ) mm,尺寸公差为( ) mm。 SR9 士 0.05 表示半球的半径最大是( ) mm,最 小是( ) mm 针对小组的探究情况, 想一想: 和 表示什么含义呢? 教师做出评价,并导入 粗糙度的知识。 任务链接: 一、表面粗糙度的概念及评定参数。 1、表面粗糙度是指加工后零件表面上具有的较小间距 和峰谷所组成的微观不平度。 学生自由阐述实际生活 中对表面粗糙度的理 解,并举例说明

教师强调是微观不平度

2、评定表面粗糙度的参数 表面粗糙度参数的单位是 ?m。 (1)轮廓算术平均偏差 Ra 它是指在取样长度内, 被测轮廓上各点至轮廓中线偏距绝 强调单位是 ?m 对值的算术平均值。 参数 Ra 的数值 100 50 25 12.5 6.3 3.2 0.2 0.1 0.05 0.025 0.012 (2)轮廓最大高度——Rz 轮廓最大优先选用轮廓算术平均偏差 Ra 二、 表面粗糙度符号,代号 (1)符号 1.6 0.8 0.4 教师设疑:Ra 数值越大越
光滑还是越小越光滑?

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符 号

面 粗 糙

度 符



意 义 及 说 明
用任何方法获得的表面 (单独使用无意义) 用去除材料的方法获得的表面 用不去除材料的方法获得的表面 横线上用于标注有关参数和说明 表示所有表面具有相同的表面粗糙度要求

学生区分不同符号的意 义并牢记,这是识读表 面粗糙度的重点

(2)代号 例如: 限值为 3.2?m。 学生练习,及时巩固
3.2

表示用(

)方法获得的表面,Ra 的上

用( 3.2?m。
3.2 1.6

)方法获得的表面,

Ra 的上限值为

用( )方法获得的表面, Ra 的上限值为 3.2?m,下限值为 1.6?m。

归纳总结: 注写 Ra 时,只注写一个值时,表示为上限值; 归纳总结 注两个值时,表示为上限值和下限值。 三、 表面粗糙度代(符号)在图样上的标注方法

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学生识读个表面的粗糙 度,并观察粗糙度符号 尖端的方向有何特点?

归纳总结: (1)在同一图样上每一表面注( ) 次粗糙度代号。 且应注在可见轮廓线、尺寸界线、引出线或它们的延长线 上,并尽可能靠近有关尺寸线。

学生边学边做,教师对 照 (2)当零件的大部分表面具有相同的粗糙度要求时, 上图解释 对其中使用最多的一种,代(符)号,可统一注在图纸的 ( )。并加注( ) 二字。 (3)在不同方向的表面上标注时,代号中的数字及符 号的方向必须与上图的规定标注一致。 (4)代号中的数字方向应与尺寸数字的方向( (5)符号的尖端必须从材料( 四、表面粗糙度的识读
1、

)。

)指向表面。

圆柱表面要求较高的是( Ra6.3 表示的是键槽(

)段, )面的表面粗糙度。

学生看图抢答 5/8

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2、

学生抢答

(a)图中表面粗糙度要求较高的是 Ra( ),有( ) 处,其次是 Ra( ),有( )处,其余表面为( )。 (b)图中表面粗糙度都为 Ra( )。

任务解读: 该任务中新增加的内容是表面粗糙度的识读,从图中 可以看出,φ 42 和φ 34 的表面粗糙度要求最高,为 Ra1.6, 启发学生完成 其它表面为 Ra3.2。 任务练习: 说说下面表面粗糙度符号的含义,并判断 哪个精度要求最高,哪个最低?

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学生自我检测对知识的 掌握情况

任务反思: 本任务中练习了轴类零件图的识读,新学习了表面粗 糙度的知识,评定参数 Ra 数值越小精度越高,还要掌握表 引导学生学会总结反思 面粗糙度不同符号的意义。 布置作业: 习题集:改正表面粗糙度标注中的错误。

板书设计 :

认识轴类零件三(第 1 课时)
一、概念及评定参数 1、 概念 2、参数 三、表面粗糙度符号、 代号 1、符号 2、代号 投影

三、标注方法

认识轴类零件三(第 2 课时) 四、识读

投影

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教学反思: 本任务中首先练习了轴类零件图的识读,然后学习了表面粗糙度的知识,读图时 用到的仅是粗糙度参数和不同符号的识读, 因此关于粗粗糙度标注的知识只作简单介 绍,学生理解即可。通过识图练习,学生理解了表面粗糙度的含义,学习效果较好。

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