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《期末考试动员》主题班会课件


为了父母的微笑

苦不苦,想想父母 背朝苍天面朝土; 累不累,想想爸妈 走南闯北受的罪!

? 若你的父母真是其中的一 员,你该怎样让常年在外 奔波的父母,在即将到来 的春节中因你而微笑呢?

Aiming higher , Achieving More.
期末考试是我们当前最大的 目标,期末考试是我们展示 学习奋斗成果的最重要的机 会。

亲爱的同学们,我觉得你们能做 的,就是在即将到来的期末考试中, 以优异的成绩来报答自己的父母,让 他们开心。

友情提醒:
今天距离期末考试大约8天

今天是2017年1月8日
再有十天,我们很多同学将与常年 在外奔波的父母相见,你如何让他们春 节开心,享受难得的天伦之乐。

同学们: 面对期末考试,你准备好了吗?
面对期末考试 我们应该:

直面风雨

不懈追求

?期末考试一周左右的时间,现在我们应该提前进 入到考前的复习阶段,即便各科新课尚未结束。 考试专家分析,如果考前各科复习都能科学有效 的话,结果能使你总成绩再提高50分!50分好吓 人,让人梦想!但仔细分析起来并不奇怪,也并 非不可能。50分分到语数外政史地,每科只有8分 多,如果通过复习,巩固了基础,加强了审题、 书写规范的训练,理清了知识体系,弄通了几个 重要模糊点,想通了几个与考试相仿的题目,每 科提高7-10分,是完全有可能的。因此,在今天 的班会上,我要向同学们喊出一个口号:

?为提高50分 而战!
?——这就是我们考前 的任务和目标

既然我们选择 了远方,便只顾 风雨兼程!

110m栏刘翔:亚洲人的神化

69公斤举重张国政:宁可断腰,也要金牌

女排姑娘:我们回来了!

有的同学在学习的时候,一点主动 权都没有,有的甚至把学习看作是一种 负担,感到苦恼,觉得厌烦。但有的同 学就不是这样,他们在学习中,结合自 己的生活方式妥善安排时间,合理利用 时间,并且时刻注意运用科学的学习方 法,运用自己的聪明智慧去寻求最好的 效果。他们就象游泳运动员,在知识的 海洋里从容自如地畅游,完全获得了主 动,成为了学习的主人。针对这些现象, 结合期末迎考,我想提几点要求:
?

从今天开始,我们要 更加饱满自己的内驱力
要让期末考试的目标成为我们战斗的方向, 让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的 梁仓,让知识在考前复习的滚动中成为我们实 现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求,有了 饱满的内驱力,我们就有了最根本的动力,我 们才有成功的渴望,我们就会燃烧拼搏的欲望。

从今天开始,我们要 更加坚强自己的意志力
我们要增强抗拒学习中各种挫折、 失败等因素的影响的能力。我们不 能因暂时的摔倒而一落千丈。坚强 的意志力是在学习中收获成功的保 障。

从今天开始,我们要 更加集中自己的注意力
如果没有集中的注意力,我们必将渐渐失 去方向;没有集中的注意力,我们必将让短暂 的复习时间消耗殆尽。是无聊的闲谈,是庸俗 的交往,是频繁的打闹,是无边的遐想,在影 响着我们的注意力 ...… 有注意力才能全神贯 注于书本,才能全身心投入于学习,有集中的 注意力才有复习的效率,才能收获复习的最大 效益。

同学们,内驱力是根本,意志力是保 证,注意力是关键,有了它们,我们会 把一切困难踩于脚下,我们定将昂首向前, 与效率同行,共同铸就和收获期末考试的 成绩与辉煌,共同欢庆我们又一个春天的 到来。

相信自己是最优秀的,相信 自己是最努力的。坚信自己 成功的人,已经成功了一半。

积极的人,像太阳,照到 哪里哪里亮;消极的人,像月 亮,初一十五不一样。想法决 定我们的生活和学习,有什么 样的想法,就有什么样的未来。

雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去, 由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次 地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了 一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌 碌而无所得。” 于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛 真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后 可不能像它那样愚蠢。 于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘 蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。

大厦巍然屹立,是因为有坚 强的支柱;航船破浪前行,是因 为有指示方向的罗盘,目标就是 人生航船的罗盘。

故事:我有一个梦想
有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生: 20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压 力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。 20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地 追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。可是到了40岁,发 现青春已逝,不免产生许多的遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、 惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个……就这样在抱怨中度过了20 年。 到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了, 就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生 命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成……原来,我 们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月,还没有来得及完 成……

每个人都希望梦想成真,成 功却似乎远在天边遥不可及,倦 怠和不自信让我们怀疑自己的能 力,放弃努力。 其实,我们不必想以后的事, 一年、一月、十天之后的事,只 要想着今天我要作些什么,明天 我该作些什么,然后努力去完成, 就象钟一样,每秒“滴答”摆一 下成功的喜悦就会慢慢浸润我们 的生命。

成功永远属于有准备 的人,没有详细的计划, 就不会取得成功。

因为我奋斗,所以我快乐。 奋斗改变命运,梦想让我们与 众不同。

成功者永不放弃,放弃 者决不会成功。坚持到底, 决不放弃—成功的秘诀。

同学们:成功 在向我们招手 加油啊!

是雄鹰就要搏击长空
是骏马就要驰骋千里

我们最棒 自信向上 团结自强 共创辉煌

你是否知道?
你的进步

是家长和老师最大的骄傲! 你拼搏的身后
是我们默默关注的目光!

我们曾用智慧培育理想,曾用汗水浇灌希望, 曾经踏过书山坎坷,也曾渡过学海茫茫。我们 走过的每一步,都奠定了成功的基石。在今后 的日子里,我们还需奋斗,让飞翔的梦在期末 考中张开翅膀,让雄心与智慧在期末考中闪光, 让期末考试成为每位同学的一种美丽!

为了父母的微笑,相信自己 吧,咱们一定会成功 !

考试答题七大策略
一问:要不要把全卷看一遍? 拿到卷子以后看一下,看考卷一共几页,多 少道题一定要先知道,千万不能落题和落页。对 于第一场考试的语文试卷,作文题是要看,看了 作文,心里有数,等到真正开始作文的时候再细 细考虑.

二问:如何提高一卷的得分率? 一卷是客观性试题,即选择题和判断题等。 一般说,我们的第一判断力非常重要,推翻第 一判断一定要谨慎。提高一卷的得分率,同学 们第一要重视第一判断,第二要基础扎实,第 三要加强抗干扰能力。调查显示:一卷前5题 的错误率比较高,因为一开始考生一般心情比 较紧张,所以提醒大家,在心情恢复正常时要 着重检查一下前5题。英语一卷占总分比例是 很高的,所以大家一定要谨慎对待。

三问:遇上不会做的题怎么办? 考试碰到难题是非常正常的。碰到不会做 的题不要紧张,要想到,我不会做,那好多人 也未必会做。一定要稳定心态。 四问:有的题可以上手,但做半截又不会了, 怎么办? 碰到这样的题不要慌,仔细审题,能做一 步做一步,能做两步做两步。试题题题设防, 题题把关,评分按步计分,中档题做对一步给 一步的分。心态一定要放松,不可能一道题会 做,就一定能做到底。

五问:最后一题是最难的吗? 不一定。考试卷有一个长度,指题量 的答题时间的一个参数:中等程度以上的 同学在规定的时间内能答完试题。所以答 不完卷子的情况也是正常的,但是,最后 一道题不要不看,能做几步做几步,能得 几分得分。 六问:要不要最后检查一下全卷? 相当一部分同学在规定时间内答不完 题,但一定要留下15分钟左右时间检查全 卷。往往检查一遍,能检查出一个错误, 从而多得几分,这也是考试成功的一个重 要方法。

七问:有没有一个具体的答题要领? 基本的答题要领是:慢做会的求 全对,稳做中档题一分也不浪费,舍 去全不会的。会做的题慢慢做,保证 全对。中档题可以上手,考试按步计 分,做一步给一步分。中档题能做一 步就做一步。舍去全不会指的是难题, 不是说一看不会就舍去。认真看认真 思考,确实不会再舍去。

考生要时刻总览全局,把握好节奏。 对大部分基础题,在认真看清题意,并 有清晰解题思路的情况下,加快速度, 完成后,要坚决控制再检查一遍的冲动, 如实在有些放心不下,可用铅笔在题旁 做一记号,待整张试卷完成后,有时间 再去检查。

赢--输 ,输--赢的想法,只是一方 得到的短暂的快乐;

赢--赢的想法,才有可能双方得到长久 的快乐;
有时候,一个简单的道理,却足以给人 意味悠长的生命启示。

师从大师
一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份 全新的乐谱。 “超高难度.....”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对 弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽。已经三个 月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为 什么教授要以这种方式整人。 勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、 奋战........琴声盖住了练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他 给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱 难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟, 回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。

学生练了一个星期,第二周上课时正准 备让教授验收,没想到教授又给了他一份难 度更高的乐谱。“试试看吧”!上星期的课, 教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的 技巧挑战。第三周,更难的乐谱又出现了。 同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被 一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习, 接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐 谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因 为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感 到越来越不安、沮丧和气馁。

教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须 向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质 疑。 教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交 给学生。“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生。 不可思议的结果发生了,连学生自已都惊讶万 分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此 精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依 然呈现超高水准的表现........演奏结束,学生怔怔地 看着老师,说不出话来。 “如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你 还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程 度............”钢琴大师缓缓地说。

人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如 果我们愿意回首,细细检视,将会恍然大悟:面对紧锣密鼓 的工作挑战,难度渐升的工作压力,持续提升自我,不也就 在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?

因为,人,确实有无限的潜力!
有了这层体悟与认识,会让我们更欣然乐意地面对未 来更多的难题,不断磨练自己。

祝大家在期末考 试中发挥自己水平, 考出理想成绩!


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