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第一课 第二框 尊重他人是我的需要


庆化学校 七年级思品(下)导学案

授课教师:任识铼

授课时间:





日第



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第一课 第二框
一 、学习目标:

尊重他人是我的需要

1.在掌握尊重含义的基础上,理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的。 2.学会正确对待自身存在的缺点和掌握尊重他人的方法。 3.在尊重他人的过程中体验被尊重。 重点:通过学习,理解和体验到尊重他人就是尊重自己。 难点:正确对待自身存在的缺点和掌握尊重他人的方法。

二、导学过程 (一)自主学习 (1)粗读:粗略阅读,整体感知本框的主要学习内容 (2)重读:结合如下自学提纲重点阅读 1.为什么同样的自尊能得到同样的快乐? 2. 尊重他人的必要性是什么?3 尊重他人的具体方法是什么? 4.怎样才能做一个有尊 严有价值的人? (二)合作探究---------释读:讨论上述提纲并完成课本中活动 (四)拓展延伸--------通过学习你知道了什么?你还想知道什么? 三、达标训练 (一)单项选择
1.著名画家徐悲鸿有一句名言: “人不可有傲气,但不可无傲骨” 。主要告诉我们( ) A.做人要有自尊 B.做人要有自信 C.做人不要狂妄自大 D. 应该尊重他人 2.“士可杀不可辱”说明的道理是( ). A.每个人都有强烈的自信心 B. 每个人都有坚强的意志 C.每个人都有必死的决心 D .每个人都有自己的自尊心 3.自尊即自我尊重,它是( ) A 躺在成绩面前睡大觉 B 拥有丰富的科学文化知识 C 树立了远大宏伟的目标 D 一种健康良好的心理状态 5.自尊自信是建立在( ) A 对自己的正确认识 B 远大的人生理想上 C 优越的家庭环境上 D 别人的尊重理解上 6 有的同学很在乎其他同学对自己的评价,一旦他人有一点否定自己的言论或表情,便认为损害 了自己的自尊,就受不了,这种心理是( ) A 自尊 B 虚荣 C 骄傲 D 自负 7.我国抗日战争时期,著名的京剧表演艺术家梅兰芳留了胡须,拒绝为日本侵略者演出, 。他的 做法体现出( ) A 高傲的性格 B 较强的自信心 C 倔强的性格 D 强烈的民族自尊心 8 自尊是快乐的,因为我们可以从中( ) A 获得物质利益 B 赢得别人的奉承 C 体验到自己的价值 D 抬高自己的社会价值 9 小娟是一个腼腆的孩子, 上学后一直不爱发言, 一次, 在新来的张老师的课堂上, 无意之中 回 答了问题,得到了老师的表扬和鼓励,她会( )
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⑴充满自豪和快乐 ⑵感到受到老师的尊重 ⑶很骄傲 ⑷改变自己的性格 A.⑴⑵ B.⑵⑶ C ⑶⑷ D.⑴⑷ 10 在我们的学习生活中,要真正做到尊重他人,就必须( ) ①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重 ② 关注他人尊严 ③要从欣赏鼓励期望等角度来善待来他人 ④不做有损他人尊严的事 A①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 秘书来到一位事业有成的经理的办公室,对经理说: “外面有位职员在对您破口大骂。 ”经理沉 思片刻,回答说: “天下同姓同名的人多的是.”这件事反映出( ) A 经理无能 B 经理失去了自尊 C、经理没有耻辱感 D 自尊者达观 12 .爱因斯坦在普林斯顿居住时,一位邻居的小女孩经常去爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道 后赶紧去道歉,埋怨自己的孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦风趣地说: “不用道歉,她带 甜点给我吃,我帮她做数学题,不过,我从她那里学到的东西,恐怕比她从我这里学到的东西 还要多呢! ”这一事例表明了爱因斯坦( ) A 只注重尊重自己 B 尊重他人,但缺乏自尊心 C 善于尊重他人 D 爱慕虚荣,也赢得他人尊重 (二)简答题 13.中生小李经常爱向同学炫耀。有一天,他谎称自己的爸爸是很有成就的商人, 会花高价给自己买名贵的衣服。回家后就央求做小本生意的 爸爸给她买了一套名牌衣服。 一时间,小李成了同学们眼中的“中心人物” ,非常得意。 结合所学知识,回答小李的行为是一种什么心理表现?这种心理健康吗,为什么?

(三)实践与探究 14.一言一行总关情,在不经意间我们播撒了热情、尊重、关爱和友谊。有 时,你的某一句话,某个行动都会令人感动不已。有这样一个故事: 小丽请晓畅帮忙练习唱歌,晓畅问她为什么要练习唱歌,她说: “大家都喜欢你,因为你的歌唱 得好,所以我也要练歌。 ”晓畅说: “别这么说,你讲故事讲得多好呀,我们最喜欢听啦! ” “是 吗?你们真的喜欢听我讲故事吗?真是太好了,我太高兴了! ”小丽激动得跳了起来。 1)小丽为什么这么高兴?

2)你认为晓畅做得对吗?为什么?

3)从这则材料中,你受到了哪些启示?

四、学(教)后反思

庆化学校 七年级思品(下)导学案

授课教师:任识铼

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参考答案 一.单选题 1----5 A D D (4C ) B 6---10 B D C A D 11---12 D A

二.简答题 13 答:这是一种虚荣心的表现.这种心理不健康,它是一种追求表面荣耀,光彩的错误心理。 虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总在乎他人对自己的评价,这不是 真正的自尊,是对自尊的一种扭曲。 三.实践与探究 14. 答:1)晓畅对小丽的欣赏和鼓励,使小丽的自尊心得到了满足,体验到了自尊的快乐。 答:2)晓畅做得很好。因为晓畅能从欣赏鼓励等角度来善待他人,懂得尊重他人,也能得到他 人的尊重,与人同享自尊的快乐。 3)答:我们需要他人善意的温暖的提醒。同时,意识到自己有弱点盲点与误区,我们更应当严 格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严有价 值的人。 (本题意在让同学们理解如何去尊重他人, 同享快乐, 认识到尊重他人与自尊同样快乐, 都是我们的需要。 )

知识要点
1.为什么同样的自尊能得到同样的快乐? 2.尊重他人的必要性是什么?3 尊重他人的 具体方法是什么? 4.怎样才能做一个有尊严有价值的人?

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