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教育学-教育目的


第二章 教育目的

第三节 我国的教育

目的及其实施
青岛师范学校 王克伟 2012年12月

教学目标
? 一、知识目标
1、了解新中国成立以来教育目的和教育方针的演变,掌握我国教育目的的基本精 神。 2、掌握全面发展教育的组成部分,了解其基本任务。 3、理解并掌握实现我国教育目的基本

要求。

? 二、过程方法目标 ? 教师适当讲解,引导学生积极参与课堂学习,让学生在阅读、分析、思

考探索中获得知识。
? 三、情感态度价值观目标 ? 通过学习使学生了解我国教育目的与教育方针,增强热爱祖国和教育工

作的情感,争当优秀的小学教师!

教学方法
以讨论法、合作学习为主, 兼有自学辅导与讲授法

教学重难点
1、我国教育目的教育方针的基本精神。 2、实现我国教育目的的基本要求。

教学过程
? 提问:什么是教育目的?教育目的有

哪些意义和功能?

教育目的:把受教育者培养成为什么样人的总要 求,它规定各级各类教育培养人的总的质量规格 和标准要求。 意义功能:导向功能、调控功能、评价功能

?谈谈你所知道的我国的教育目的和教育方针。

一、建国以来的教育目的和教育方针的演变
? 问题:建国以来我国教育目的和教育方针基本不

变的精神是什么?

? 1949年建国之初提出:?教育为工农服务,为生产建 设服务。? ? 1957年,毛泽东提出:?我们的教育方针,应该使受 教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为

有社会主义觉悟的有文化的劳动者?。 ? 1958年,中共中央、国务院在《关于教育工作的指 示》:“党的教育工作方针,是教育为无产阶级的政 治服务,教育与生产劳动相结合。” ? 1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》: ?坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子和工人 农民相结合、脑力劳动和体力劳动相结合的教育方 针。?

建国以来的教育目的和教育方针的演变
? 1982年《宪法》 :?国家培养青年、少年、儿童在品

德、智力、体质等方面全面发展。? ? 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》:?四 有? ?两爱? ?两精神? ? 1986年《中华人民共和国义务教育法》:?义务教育 必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿 童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提 高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义的建设人才奠定基础。? ? 1995年 《中华人民共和国教育法》总则第五条 : “教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产 劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会 主义事业的建设者和接班人。”

建国以来的教育目的和教育方针的演变

? 2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》明确提出:?要高举邓小平理论伟大旗帜,以邓 小平同志‘教育要面向现代化,面向世界、面向未来’ 和江泽民同志‘三个代表’的重要思想为指导,坚持 教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务, 必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等 全面发展的社会主义事业建设者和接班人。?
? 2002年,中共十六大报告明确了全面建设小康社会的 教育方针,即坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德

智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我国教育目的的基本精神
? (一)始终坚持社会主义方向
? (二)培养全面发展的人

比较几年来的教育目的和 教育方针,你能发现多年 ? (三)教育目的的实现途径是教育与生产劳动 和社会实践相结合。 来不变的基本精神吗?

生理、心理两个方面。五育和谐发展。 不是平均发展,自由的、和谐的、富有个性的发展

教育内容反映生产劳动社会实践的成果,教育方法 手段反映最新的科技成就。教育结构适应社会经济结 构。学习书本知识要与社会实践相结合。

二、全面发展教育的组成部分及其基本任务
? 全面发展教育,应包括那些组成部分,教育界

还有争论,但公认的“五育”说,得到了大部 分教育专家的认可。

? “五育”包括哪些组成部分?

二、全面发展教育的组成部分及其基本任务
请阅读“全面发展教育的组成部分及其基本任 务”,并思考和解决以下问题。 1、什么是德育?德育的主要内容有哪些?小学德育 的基本任务是什么? 为什么说小学德育的重点是培养学生良好的道德 品质和行为习惯? 2、什么是智育?小学智育的基本任务是什么? 3、什么是体育?小学体育的基本任务是什么? 4、什么是美育?小学美育的基本任务是什么 ? 5、什么是劳动技术教育?小学劳动技术教育的基本 任务是什么?

三、实现我国教育目的的基本要求
? (一)坚持全面发展的教育质量观,正

确处理好?五育?之间的关系
? 案例1:阳光体育运动要求在校小学生校内体

育活动时间不少于一个小时,有人说小学生 在校内体育活动的时间太长,影响了他们学 习,你同意他们的观点吗?
? 案例2:有人说?智育不好出次品,体育不好

出废品,德育不好出危险品.”你同意这个观点 吗?你是怎么理解的?

三、实现我国教育目的的基本要求
? (一)坚持全面发展的教育质量观,正确处理好

?五育?之间的关系
德育
基础,中心 认识前提、智力支持 统帅灵魂, 方向和动力

智育

体育

物质 保证

特殊的促进作用

美育

劳动技术 教育

促进智 体统一, 脑体结 合

整体育人观念,五育并举,统筹安排。

(二)坚持全面发展与个性发展的统一,促 进学生个性生动活泼的发展
王楠子是上海某中学学生,她的语文、数学等学科经 常考六七十分,有时甚至不及格。 虽然她在音乐方面很 有天赋,画画也很漂亮,但在老师们眼里她还是“标准 的差生”。老师们对王楠子的评价有问题吗?请简要分 析。 (参考答案)老师们使用应试教育的标准评价学生, 分数成了评价学生的唯一标准。把全面发展理解为平均 发展,排斥学生的个性发展,不利于学生个人才能和志

趣的发展,违背了素质教育的“合格+特长”的基本要求。

坚持全面发展与个性发展的统一,促进学生个性 生动活泼的发展
? 小兔子上学 ? 小兔子到了上学的年龄,被父母送到了动物学校。在学校 里,他最喜欢上的课是跑步,几乎每堂课都得第一名,小 每个学生的先天素质不尽相同,由于后天环境和 兔子非常高兴;但他最不乐意上的课是游泳,不管它怎么 教育影响的差异,形成了不同的个性特点,有不 努力,总得不了好成绩。但小兔的父母不同意小兔放弃练 同的兴趣、爱好和特长。作为教师,我们不能忽 游泳。当老师看到小兔为上游泳课而苦恼时,表示愿意给 小兔提供帮助。老师对小兔说:跑步是你的强项,往后你 视学生的差异,用统一模式去套所有的学生,应 不用再练了;只要你专心练习游泳,就一定能够取得好成 当从每个学生的实际出发,区别对待,因材施教, 绩!一段时间后,小兔不但游泳水平没有多大长进,就连 发现并培养学生所具有的发展优势。 他的优势——跑步的成绩也下降了许多。 ? 小兔子上学的故事告诉我们什么道理?

(三)全面实施素质教育,切实克服片 面追求升学率的现象
? 2009年3月17日晚,河南省南阳市西峡县第一高中,成绩优

秀的高三女生小蓓(化名),从5层高的教学楼上翻身跳下。 本应在校准备高考的17岁学生小蓓,躺在病床上,全身不 能动弹。医生的诊断显示:从高楼坠落,脊椎粉碎,双腿 致残。
? 我省某中学2006年发生过学生集体自杀事件 :3个年仅17 岁的花季女孩用最直接的方式结束了自己的生命:喝农药 自杀,而原因,仅仅是不堪学校的学习压力。 ? 这些事件给我们怎样的启示?

三、全面实施素质教育,切实克服片 面追求升学率的现象
? 应试教育的弊端
? 一、只注重少数学生的发展而忽视全体学生的发展, 以牺牲多数人的发展获取少数人的发展,违背了平

等性原则。 ? 二、只注重学生知识方面的发展,忽视学生素质的 全面提高。如身体素质下降、心理问题增多,品德 修养滑坡。 ? 三、教学方法单一,注重机械记忆和重复训练,难 以达到理解、贯通、灵活运用和创新的层次。

三、全面实施素质教育,切实克服片 面追求升学率的现象
? 在我国,应试教育为什么会长期存在? ? 社会选拔竞争与利益分配机制影响。 ? 用人制度、高考制度等。

? 教育资源有限性和人们对教育资源的巨大需求。

? 接受更好的教育是从事比较理想的职业的基础。

请同学们讨论:怎样克服克服应试教育倾 向,全面实施素质教育?
? 1、树立新的人才观。 ? 2、发挥政府的作用。

山东“三个全面” --要全面建设合格学校,全面贯彻 国家课程方案 ,全面培育合格学生。 “三个还给”--把时间还给孩子 ,把健康还给孩子 , 把能力还给孩子 ? 3、提高教育评价的科学性,积极推进高考改革。 ? 4、合理配置教育资源,加强中小学弱校建设。 ? 5、提高校长和教师的素质。

哪位同学小结一下:本节课你都有哪些收获?

随堂检测
? 1、1981年中共中央在《中华人民共和国义务教育 法》中对教育方针做出了新的阐述:坚持德智体全 面发展,又红又专…。( × ) ? 2、我国新时期的教育目的是:培养德智体等方面 全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 (√ ) ? 3、小学阶段重点是培养学生形成正确的人生观、 世界观、价值观。( × ) ? 4、小学美育的主要任务之一是提高学生创造美、 体现美的能力。( √ ) ? 5、对小学生来讲,劳动教育技术教育可有可无。 (× )

课后练习
?

一位每逢考试就会犯“间歇性精神错乱“的学生,高 考后却被中国人民大学录取了。后来是他给中学班主任的 信揭了谜。原来,为了逃避每月一次的考试排名和在排名 中总位居30多名时所遭受到的同学鄙夷目光、父母的数落 和自己的失望,他精心设计了骗局,瞒过老师、同学和父 母。为了避免他再次“犯病”,学校允许他仅把考卷作为 作业来完成,也不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩, 转而开始担心他会因学习而熬坏身体。父母丢掉了过重的 幻想和期望后,生活也开始变得轻松。自己也没有了来自 家庭和排名的压力,心情变得舒展、学习也感到了轻松, 学习效果也变得更好。

?

请根据本节课所学知识分析以上案例:我们的 教育出了什么问题?应如何避免这些问题?

作业
? 请结合教育实际,分析论述克服应试教育影

响,全面实施素质教育,国家和我们这些未 来的小学教师应做好哪些工作?

?更新教育理念,实施素

质教育。希望同学们热 爱教育工作,热爱学生, 未来都成为优秀的小学 教师!


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