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一棵树摇动动另一棵树


一棵树摇动另一棵树
我们的第一堂语文课

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旅行的意义

聊聊什么是语文?
1、语言和文章?语言和文字?语言和文学?还是 语言和文化? 2、语是口头语言,文是书面

语言,二者结合即语 言 ——叶圣陶 3、语文是工具性和人文性的统一

4、语文是对语言文字的学习。(出自2011年版课 程标准:语文课程是一门学习语言文字运用的综合 性、实践性课程。)

诗意语文
语文是对秦砖汉瓦的向往;

语文是对唐诗宋词的热爱;

语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服;

语文是对《红楼梦》的崇拜

文化语文
语文是一手整洁的方块字; 语文是离不开名著的

双眸;

语文是聆听时的那份专注;
语文是从笔端倾泻的锦绣文章; 语文是侃侃而谈的风度和气

人文语文
语文是与生人见面时,彬彬有礼的“您 好!”; 语文是与他人辩论时,智慧的应对; 语文是处变时,镇定自若的神情; 语文是举手投足间的“书卷气”。

语文为我们开启更广阔的天地
怀抱好奇心去看这纷繁复杂的世界,在文字 的浸润中,让我们的精神世界更加丰盈, 让我们的内心更加柔软。

希望大家都能拥有:
獨立之精神 自由之思想 ——陳寅恪

分享“你”心中的语文
喜欢。
不喜欢。 没感觉。

你期待什么样的语文?

总结:

语文课是为了提高全体学生
的语文素养

(听、说、读、写的 能力)

聊聊我们的相处方式
1、公平、公正地对待每一位同学

2、互相尊重,坦诚相待,注重交流
3、善意地指出错误,共同学习、进步 4、无规矩不成方圆,请大家集思广益,制定语文 科“规矩”

本学期语文学什么?
1.必修:人教版高中语文必修1

2.选修:《中外传记作品选读》

聊聊我们的学习方式
一位老者在海边垂钓,已经钓了满满一篓的鱼。 一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候,温 和的冲孩子笑笑,送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼,可 孩子却一口拒绝了。老者很奇怪,问孩子:“那你想 要什么呢?”孩子指了指他的鱼竿,说:“我想要你 的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗?如果是你的话, 你会选择什么呢?

其实,选择鱼竿或鱼都不能 算是聪明的选择。最聪明的 方法,是学会老者钓鱼的方 法。

所以,我们说,任何一门课程的学习, 不是单单看懂、解题,而是从根本上掌 握它的学习方法。这样,才能达到一个 事半功倍的效果。

初高中课程标准的差异
(一)两个阶段目标要求的基本内容不同 初中课程标准 高中课程标准

识字?写字
阅读 写作 口语交际 综合性学习

积累?整合
感受?鉴赏 思考?领悟 应用?拓展 发现?创新

可以看出,初中阶段的语文学习偏重积累,而高中阶段则偏重积 累基础上的运用。

(二)从培养目标看
初中课程标准 着重培养学生语文实践 能力 高中课程标准

重视培养良好的语感 整体把握的能力

注重语文应用、审美与探究能力 的培养

“探究能力”的培养成为高中语文课程的任务。在 学习中,应重点关注思考问题的深度和广度。它是 初中教学目标基础上的拓展和延伸,学生的学习心 理过程由感性的无意识发展到理性的自觉的阶段。

(三)从阅读能力看
初中课程标准 高中课程标准

从整体把握文本内容, 理清思路,概括要点,理解 文本所表达的思想,观点和 感情。根据语境揣摩语句含 理清思路,理解主要内容 义,体会语言所 表达的效果。 对阅读材料作出自己的分析 判断,进行阐述、评价和质 体味和推敲重要词句在语言环 疑。 境中的意义和作用

(四)初高中写作目标层级比较
初中 交代记叙要素 选材真实熟悉 情感真挚动人 体裁与学段 思路清晰 有创新 正确使用记叙人称 高中 用心感受生活 深入思考生活 要善于想象和联想 再现客观事物 表现主观情意 写出人物的个性 写出事件的波澜 写出景物的特征

记叙文或散文

体裁与学段

初中
一事一议 论点的提出 论据的运用 论据的展开

高中
议论要有理有据 议论要有条有理 作点辩证分析 短评 自然科学小论文 社会生活评论

议论文

综述
从质上看,高中语文新课标要求:“通过写作实践发展形象 思维和逻辑思维,分析和综合等基本的思维能力,发展创造 性思维。”由此可以看出,高中语文的作文,由初中感性思 维提高到理性思维和“创造性思维”,这无疑是一次质的飞 跃与提高,这个变化过程,同样要求高中语文教学中需要对 学生进行素质衔接和心理衔接。

初高中语文的比较

灵 范 难 活 方法 围 度 度 初 中 高 中

注重

教学 特征

初高中语文的比较
灵 范 难 活 方法 围 度 度 注重 教学 特征

依赖 知识记忆 初 窄 低 低 记忆 应试 被动 中 背诵 题目训练 单向 习惯养成 自主 高 广 高 高 理解 能力培养 应试 互动 中 创新 思维训练 素质 研究

高考语文试卷结构

150分

一、 现代文阅读:论述类文本 二、 文言文阅读 三、 古诗词鉴赏 四、 名句名篇默写 五、现代文阅读:文学类文本 六、基础知识 七、语言应用 八、作文(60分)

那么,如何才能学好语文?

请大家分享自己学习语文的

故事

语 文 学 习 三 要 诀











困难一: 所知有限,所知非所考 日常的口语 ←→ 文学文化的书面语 对策一:
选读、熟读(课堂、阅读课) 课堂要求:



古今中外、都要识记(摘抄本)

这些成语,你会吗? 默守成规 悬梁刺骨 墨守成规 悬梁刺股 惹事生非 黄梁一梦 惹是生非 黄粱一梦

名言 “有志者事竞( 竟)成。” “天才是百分之一的灵感加百分之 九十九的汗水, 但那1%的灵 感是最重要的,甚至比那99%的汗水都 要重要。” ——爱迪生
“但那1%的灵感远远比99%的汗水重要 。

困难二:
一知半解,没能真占有 对策二: 记死、写准 (早晚读、阅读课、作业)


早读要求:分秒不少、分贝不低 阅读课要求:选定、静读、抄录、默写

困难三:

死记硬背,不能举一反三
对策三:

学会归纳,找出规律,养成能力
要求三:

尽力、及时、反思(复习、思考)

所知雅而精 所有牢而准 所能强而稳
三动主义:动脑、动笔、动口

书目推荐:
1.两“本”: 《论语》 《大卫·科波菲尔》 2、三“典” 《现代汉语词典》(第六版) 《古代汉语常用字字典》 版本:商务印书馆 《成语词典》 版本不限

具体要求 1、保证有时间:每天至少30分钟

2、提高早晚读效率: 一课一得

3、落实摘抄(提炼、概括)要求 ? ①摘抄(概括、提炼)内容: ? 易错语音、多音字、易错成语、典 故、名人事例、名言、精彩语句语段 ?? ? ②摘抄原则:分类、记死、写准

每周安排
1、周记或随笔一篇(600字以上) 礼拜一交
2、至少摘录2段(句),说说文字触动 你的原因 礼拜三交 3、错题本,整理错题及易错字词 禁止抄袭!

一万年太久, 只争朝夕

电影分享:《死亡诗社》

我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希 望活得深刻,汲取生命中所有的精华,把非生 命的一切都击溃,以免当我生命终结,发现自 己从没有活过。 ——梭罗

教育,是人与人之间,也是自己与 自己之间发生的事,它永不停止, 就像一棵树摇动另一棵树,一朵云 触碰另一朵云,一个灵魂唤醒另一 个灵魂,只要这样的传递和唤醒不 停止, 我们就不会告别卢安克。 ——柴静《看见》

? 谢谢大家~ ? 电话:13558686708 ? QQ(扣扣):2331046202


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