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多元你我他教案


《多元你我他》教案
一、教学目标: 1.知识与技能:了解每个人都有自己的优点,发现自己的优点 2.过程与方法:通过体验式游戏,深入挖掘自己的潜能 3.情感态度与价值观:通过游戏和游戏后的讨论,了解自己和他人各自不同的优点,增强 自信心,提高自我欣赏和欣赏他人的能力。 二、教学重点和难点: (1)重点:发现自身的优点,增强自信心,培养自我欣赏和欣赏他人的能力 (2)难点:

通过对自己和他人的欣赏,促进同伴间相互肯定和接纳。 三、教学方法: 讲授法 演示法 讨论法 四、教学工具: 电脑、多媒体 五、教学过程: 教学环节 教师活动 通过小故事“丑汉” ,引发同学们的 思考,为什么村民会对丑汉的态度 前后产生这么大的差别?丑汉有哪 些优点? 学生活动 认真听故事并进行思考 设计意图 放宽眼界, 看到自 己的缺点之外, 我 们也有许多优点。

一 、 导 入

1、如果你是丑汉,你会怎么看待自 己?

二 、 说 一 说

2、如果你是丑汉的邻居,你会怎么 看待丑汉? 3、丑汉有哪些优点? 4、 你有没有过像丑汉这样的感受?

针对教师的提问,参考 优点大词典,结合自身 的体会,展开思考,并 交流。

了解每个人的优 点是多方面的、 不 同的。 正确看待自 己的优缺点对于 自己是非常重要 的。

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1、体验式游戏“优点放大镜” ,先 分组,先让同学在小组内分享自己 一些比较明显的优点,把尽量多的 优点记录在纸上

小组进行游戏,互相分 享、交流并记录

通过游戏, 让同学 自己寻找自己的 优点, 从自己的角 度了解自我, 增加 自信心。 通过提示和他人 的角度, 让同学发 现自己原来没有 发现的优点, 促进 对自身的关注, 拉 近学生之间的距 离, 促进同伴间的 互相肯定与接纳。

2、参照优点大词典,互相交流并由 小组成员对自己的优点进行补充。

小组讨论,并记录下自 己之前没有写到的优 点。

三 、 玩 一 玩 、 想 一 想
3、 请一位同学上讲台分享自己的优 小组讨论并交流 点,并让全班同学再一次帮助他找 优点, 要求每个优点是客观的评价。 之后思考问题“是什么原因阻碍了 你发现自己的优点?”

让同学们知道其 实每个人都有很 多优点, 只是我们 缺乏发现优点的 眼睛。 只要我们仔 细地去看去听去 想,我们会发现, 我们每一个人都 是非常棒的。 从课堂向课外的 拓展。

组织学生,谈谈学习的收获。

四 、 总 结

用一句话,谈谈学习的 收获。

分享教师寄语:欣赏自己,畅想未 来 1、 学生在课后与父母或者朋友交流 沟通沟通,谈谈“我想成为怎样的 人” , 要成为这样的人必须具有哪些 优点?我已经具有这些优点了么? 2、 学生在课后与父母或者朋友交流 沟通,自己的优点对自己以后可以 从事的工作是不是有帮助?怎样才 能在学习、生活和工作中更好地发 挥自己的优点。 学生在发掘自身 潜能、 欣赏自我的 同时,联系实际, 深入思考该怎样 去更好地发挥自 己的优点, 并激发 学生对于未来的 畅想。

五 、 试 一 试

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