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2015年菏泽市学业水平测试化学试题及答案(word版))


绝密★启用前

试卷类型:A

菏泽市二 0 一五年初中学业水平测试

化学试题
说明:1.本试卷共 4 页,满分 50 分,考试时间 60 分钟 2. 考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答,选择题须用 2B 铅笔填涂,非选择题须用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔书写。 可能用到的相对原子质量: H:1 N:14 O:16 S:32 Mg:24 Al:27 Zn:65

一、 识别与选择(本题包括 8 小题,每小题 2 分,共 16 分,每小题只有一个选项符合题意。 ) 1.2015 年 6 月 5 是“世界环境日” ,活动主题是“可持续的生活方式” ,下列行为不符合倡导要求的 是( )

A.出行方式尽量采用步行、骑自行车或公交车 B.减少制造垃圾,实行垃圾分类和回收 C.随手关灯和关水龙头,节约用电用水 D.为节约粮食,将霉变大米、花生等蒸煮食用 2.在下列生活和生产过程中,发生了化学变化的是 ( A.菠萝榨汁 B. 海水晒盐 C.谷物酿酒 D.石头雕像 ) )

3.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是( A.洁净的空气是纯净物 B. 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢生产等 C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D.新鲜空气中不含二氧化碳 4.下列是实验室中觉的几项化学实验基本操作,其中正确的是(



5.对于下列说法,有关微观解释正确的是(



A.水分子是由氢原子和氧原子构成的,氢原子和氧原子能保持水的化学性质 B. 化学反应过程的实质是分子破裂原子重新组合 C.将水加热变成水蒸气,体积变大,是因为水分子体积变大 D.花香四溢主要是因为分子间有间隔
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6.类比归纳是学习化学的重要方法,以下说法中正确的是(



A.单质是由同种元素组成的,所以只含有一种元素的物质一定是单质 B. 草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料,所以将二者混合施用,可增加肥效 C.CO2 和 CO 都是碳的氧化物,所以它们的化学性质相似 D.在氯化钠的溶液中有 Na+-和 Cl- 所以氯化钠溶液能导电


7.下列有关金属的叙述,正确的是(



A.硬币、不锈钢锅都是合金材料,合金比各成分金属且有更优良的性能 B. 铝、铁、铜都是魄固体,都能够导电 C.镁、铝都是活泼金属,相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同 D.铁在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟、放出热量,生成黑色粉末 8.下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是( A.H
+


2+

SO42-

K

+

CO3

2-

B. Mg

C- OH- Na+

C.Fe3+

SO42- H+ Cl-

D Na+ Ba2+ NO3- SO42-

二、理解与应用(本小题包括 4 小题,共 18 分) 9.(6 分)有 A、B、C、D 四种元素,其原子结构示意图表示如下:

(1)D 元素的名称为 的离子符号为 。

,D 元素与上图中

(填写字母序号)元素的化学性质相似,D 元素

(2)A、B、C 三种元素能形成一种化合物,其水溶液 pH

7(填〉 、 〈、=) ,其中 B 元素化合

(3)A、B 两种元素的原子以 1:1 的比例形成的化合物为(写化学式) 价为 。

10.(4 分)维持人类生命和健康的六大基本营养素主要 有蛋白质、糖类、 维生素、无机盐和水。a-丙氨

酸是合成蛋白质的基础物质之一,其分子结构如图所示 (注“-表示原子之间相互连接” ) 从物质分类看,蛋白质、糖类、维生素和 a-丙氨酸均属于 在 a-丙氨酸中各元素的原子个数比为 C: H: O: N= 留一位小数) 。 11.(4 分)下表是 NaCl 和 KNO3 在不同温度时的溶解度: (填“有机物”或“无机物” ) ; , 其中氮元素的百分含量为 (保

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(1)从表中数据可以看出 NaCl 和 KNO3 的溶解度随温度升高而 (2)若将 KNO3 的不饱和溶液变为相同温度下饱和溶液,其方法为 若 KNO3 饱和溶液中含有少量 NaCl 时,提纯的方法是 (3)下列有关说法正确的是 :

(填“增大”或“减小” ) (填一种) 。

(填一种) 。

a.40℃时,KNO3 溶液的溶质质量分数一定比 NaCl 溶液的演技质量分数大 b. KNO3 饱和溶液中一定不能再溶解 NaCl 固体 c.从表中数据可以判断 NaCl 和的 KNO3 溶解度相等的温度在 20-40℃之间 12.(4 分)A-D 是初中化学常见的物质,其中 A 为黑 色固体,D 为蓝色沉淀,它们之间的相互转化关系如图 所示,其中部分生成物和反应条件已省略。 (1)A 物质的化学式: (写一种)反应生成 B 物质。 (2) 反应④的化学方程式为: 在的反应中属于置换反应类型的有 ; 。 (填写序号) 。 ;A 物质还可以与

三、实验与探究(本题包括 2 小题,共 10 分) 13.(6 分)某化学小组Ⅰ探究用大理石的盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验。下图是有关 实验的部分装置,请根据要求回答问题:

(1)a 仪器的名称为



甲同学用 A 和 C 组合制取二氧化碳,乙同学用 B 和 C 组合制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控 制反应 (填写甲或乙) 。

(2)甲同学利用装置 D 进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重 新变为紫色,你认为可能的原因是 体加热后能重新变为紫色,在气体通往装置 D 之前可接入上图装置 发生的主要化学反应方程式为 。 ;为使上述红色液 (填写字母) ,在该装置中

(3)乙同学将 CO2 通入到氢氧化钠溶液中同,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图 C 装置, 使该反应有了明显现象,则装置 C 中的现象为 。

14.(4 分)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气,化学小组Ⅱ进一步探究外界条件对过 氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验。

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[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。 [实验探究 1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果: 各量取 6mL5%的过氧化氢溶液,分别倒入 1、2、3 号三支试管中,取大小、开关基本相同的苹 果块和土豆块,分别放入 2、3 号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察现象 并记录如下:

[实验探究 2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响: 取 10mL30%的过氧化氢溶液三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到 100mL 氧气所用的时间, (其它实验条件均相同)记录如下:

[实验探究 3]用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出明亮 的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的化学方程式为: 四、分析与计算(本题包括 1 小题,共 6 分) 15.学习了金属的有关知识后,同学们知道了如何鉴 别黄金和黄铜(铜锌合金,人名“愚人金” ) ,为进一步定 量分析黄铜的成分,某同学进行了如下实验:称量黄铜样 品 20g 放入锥形瓶中,向其中不断加入稀硫酸,收集生成 的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示。求: (1)黄铜样品中锌的质量 (2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数。 。

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参考答案及评分标准
一、识别与选择(8 个小题,每小题 2 分,共 16 分) 1. D 2. C 3. B 4.B 5. B 6. D 7.A 8.C

二、理解与应用(4 个小题,每空 1 分,共 18 分) - 9. (6 分) (1) 硫; B; S2 (2) > ; (3)H2O2 ; -1 10. (4 分) 油脂 ; 有机物; 3∶7∶2∶1; 15.7% 11. (4 分) (1) 增大 (2) 加入 KNO3 固体 (或蒸发溶剂 ) ; 冷却热饱和溶液(或降温结晶) (3) c 12.(4 分)(1)CuO; CO 或 C ( 或一氧化碳、碳) (2)CuSO4+2 NaOH =Cu(OH)2↓+ Na2SO4 ; ① ③(漏答、错答均不得分) 三、实验与探究(2 个小题,除 14 题【实验探究 1】为 2 分外,其余每空 1 分,共 10 分) 13.(6 分) (1)长颈漏斗 ; 乙 (2)通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体; F; NaHCO3 + HCl = NaCl+H2O+CO2↑ (3)小气球逐渐膨胀起来 或小气球变大 14.(4 分) 【实验探究 1】苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用(1 分) ,但催化效果不同 或土豆催化效果较好。 (1 分) (一个化学反应可以有多种催化剂, 不同催化剂的催化效果不同。 只 要符合题意,即可得分) 【实验探究 2】浓度越大,反应速率越快(1 分) 【实验探究 3】 S+O2 SO2 (1 分) 四、分析与计算 (1个小题,6分) 15.解:设样品中锌的质量为x,生成硫酸锌的质量为 y。 由图分析可知产生氢气 0.2 g。 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑ 65 161 2 x y 0.2 g 65∶2 = x∶ 0.2 g x=6.5 g 161∶2 = y∶0.2 g y=16.1 g 所得硫酸锌溶液中溶质的质量分数: 1分
点燃

1分 1分 1分

2分 答: (1)样品中锌的质量为 6.5g。 (2)所得硫酸锌溶液中溶质的质量分数为 10%。 (以上答案仅供参考,若有其它合理答案均可得分)

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