当前位置:首页 >> 其它课程 >>

如何让复习课也充满“新鲜感”


如何让复习课也充满“新鲜感”
“上复习课最枯燥无味”,这是许多教师经 常发出的感叹。复习课既 不像新课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功 感”,复习课是让 学生将学过的知识概括性地整理和加深,形成新的认 识结构,它是以部 分到整体的一种教学阶段。它的基本任务是:既调整 学生在日常学习过 程中所掌握的知识与教学大纲要求之间的差距,完成 教学大纲的基本要 求,又要帮助学生对所学基础知识,基本技能进行梳 理和沟通,理出良 好的认知结构,培养学生思维的整体性。所以,复习 课担负着查缺补 漏,系统整理以及巩固发展的重任。那么,如何让我 们的复习课也能激 发学生的学习兴趣,使复习课也充满“新鲜感呢”? 一、以竞赛的方式让复习充满“新鲜感” 学习竞赛对激发学习动机, 鼓舞斗志, 克服困难, 具有一定的积

极作用,因此,学习竞赛被看作是调动学习积极性的 一种有效手段。 上复习课,如同把吃过的馍馍再嚼一遍,索然无 味。学生完全没 有当初读课文时的新鲜感和成就感,所以我根据初中 学生好胜的特点, 试着用竞赛的方式来复习中学语文现代文部分,收到 了一定的效果。 首先,在上复习课之前,先布置学生回家自己复 习老师以前讲过 的知识点,并且给小组长安排监督检查的任务。在复 习课上,我先按照 座位顺序,把学生分成四组,然后给每一组一定的积 分,根据知识重难 点的不同,分别以个人必答,小组必答,抢答等形式, 每个小组轮换着 答题,用竞赛的方法给他们复习。这样一堂课下来, 学生复习热情高 涨,兴趣浓厚。因为有积分的激励,各个小组谁也不 干落后,每个人回 家后都认真地复习,生怕自己给自己小组“拖后腿“。 对于那些平时贪玩

的学生,小组长和小组里的其他同学共同监督他,让 他养成自学复习的 习惯;对于那些学习上有困难的学生,组长和小组里 的其他同学则发扬 互帮互助的精神,不仅帮助别人解决了难题,有以成 就感,也巩固了自 己的知识, 这样就形成了共同进步, 团结向上的局面。 二、让学生学习的“自主性”深入到复习课堂中 如今, 新课改一再要求学生充分发挥学生在学习 生活中的“自主 性”,在学习过程中,教师只是起引导作用,学生才是 真正学习的主 人。以往我上复习课,只是一味的把讲过的知识再重 复一遍,这样,不 仅学生听的没有意思,就连我也感觉索然无味。所以 我认为,上复习课 就更应该发挥学生的“自主性”, 让学生学会自己复习。 语文课文中出现的生字词是语文学习的重中之 重,但由于初中课 时紧,没有像小学一样多的时间去教他们,更没有多 余的时间去复习生

字词,所以学生适应不了,就出现了有很多写错别字 的现象。所以在复 习时,我这样设计:充分利用每堂课的预备时间和早 读时间,让几个学 生把一课中平时自己容易写错的字写在黑板上,然后 让他们当小老师, 抽几个同学起来订正,最后再由他们强调应该着重注 意的地方和容易出 错的地方,这样不仅其他同学记住了,当“老师”的同 学也能很清晰的记 住了。这样时间一长,学生出现错别字的频率会逐渐 降低。所以,我认 为,这种方法不仅能让学生记住需要记住的东西,还 锻炼了学生的胆 量, 充分发挥并体现了学生在学习过程中的“自主性”。 三、在复习课中发挥学生的“合作探究”精神 “合作探究”精神不仅要在新课中体现, 更应该 在复习课中得到体 现。学生不能只是一个学习的个体,应该充分发挥它 的团队作用,合作 精神。学生只有在学习过程中主动地去发现问题,相 互合作去解决问题

才能算是很好地掌握了知识。我们在评价的过程中不 应只看成绩,应该 看的是学生的学习过程。 总之,在上好复习课的教学过程中,培养学生的 能力不是一朝一 夕的事情,我们不可能“一口吃个胖子”,它是需要一 定的时间和一定的 经验的。正如“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,课 改之路漫漫兮, 吾辈须努力。”路只有一条,无论多么曲折,但只要我 们有心计,只要 我们通过不懈的努力,勇于创新,就一定可以上好适 合学生的复习课。


赞助商链接
相关文章:
浅谈如何上好初中英语复习课
学生 摆脱压抑沉闷的学习气氛而对复习课保持新鲜感呢...我们可以采用竞赛的方式让复习课充满趣 味。首先,在...进行信息的整合也更有利于合理、高效的使用信息,促进...
复习课
那么如何让我们的复习课也能焕发生命活力,激发学习兴趣,变得有声有色,生动高 ...如以竞赛的方式让复习充满新鲜感”。学习竞赛对激发学习动机,鼓舞斗志,克服...
怎样上好初三英语复习课
对于教师而言,教师越关爱学生,学 生也会越回敬教师...三、习课充满新意 教师经常在复习课滔滔不绝,讲得...怎样才能让复习课保持新鲜感, 并吸引学生积极主动地...
让高三语文课堂充满生气
把过去讲过的知识换一种方法表达出 来,学生听了也会有新鲜感。因为有几个...如何让英语课堂充满生机 33人阅读 4页 ¥3.00 如何让复习课充满生气 26...
怎样解决学生对英语复习课不感兴趣的问题
原因是复 习 课既不像讲授新课那样让学生有“新鲜感”,也不像活动课、对话课那样“生 动有 趣”, 能寓 怎样解决学生对英语复习课不感兴趣的问题上英语课的...
怎样上好初三英语复习课
怎样才能让复习课保持新鲜感,并吸引学生积极主动地...多动手、 多参加课堂活动, 让复习课堂充满 “ 磁性...实践证明,学生非常感兴趣,不善于开口的学生也不得不...
有效的教学情境让科学复习课活起来
使学生感到没新鲜感,大脑常处于抑制状态,上复习课“...决定煮点东西吃,可发现怎么煮也煮不熟,是什么原因...科学是充满乐趣的“学问”,在具体的情境中学习科学,...
复习课的教学过程就是通过一定的形式的教学活动
复习课也不 像练习课。练习课主要是为了巩固学过基础的知识,训练学生解题技能的...学生在充满竞争活力的课堂上复习知识,以 竞赛的方式让复习充满新鲜感”。 5....
复习课的课堂教学设计如何实现自主高效
学习生活变为有趣,变做一种激励,让课堂教学充满...学生的自主学习》这一课题,这也对中考复习课提出了...缺乏新鲜感,教师必须不断尝 试多种教学方法和教学...
复习课中练习题的设计
如何上好数学复习课,让学生做到“温故而知新”,是许多数学老师非常关心也 很困惑的话题。因为复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,也不像练习课那样有“成 功...
更多相关标签: