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辽宁大连2014-2015学年上学期高三期末联考试题语文


2014——2015 学年度上学期期末考试高三年级 语文答案
1、D. (D 项表述过于绝对 “更多地属于”不能绝对化地表述成“完全属于” ) 2、B. (B 项 “南方文化是一种巫术文化”应该是作者的观点。另外, “唯有它才能激发屈原的灵 感”属于无中生有。 ) 3、C. (C 项, “根本原因”分析不完全正确,根本原因应该是本段论述的重点内容“思想形态” , 而不完全是“首都的位置” ) 4、D(能:和睦) 5、B(②是说明李燮能够与人交往无所亲疏;③侧面表现;④是别人诬陷的罪名) 6、B(原文是“勿妄与外人往来” “祸重至矣”曲解了原文。 ) 7、 (1)您与我父亲有恩义,又有古人的节操,现在我把孤儿托付给您,李氏家族的存亡,希望就 在您了。 (得分点: “执义” “委” “其”倒装句式各 1 分,大意 1 分) (2)刘续在安平国没有政绩,又被妖贼俘虏,守国不称职,玷污了朝廷,不应该恢复他的封国。 (得分点: “政” “称” “损辱”被动句各 1 分,大意 1 分) 8、描写了带湖秋夜的幽美景色,抒发了人们赏秋、乐秋之情。 (2 分)楼台为皎洁的明月所照亮, 庭院里散发出秋花秋果的清香。赏景的人在美景下来来往往,也都是“笑吟吟地” 。 (1 分)为下文 作者抒发风雨悲秋之意做铺垫(蓄势) (答“反衬”亦可) 。 (2 分) 9、 “思量却也有悲时,重阳节近多风雨。 ”这两句表面上写想来秋天也会使人悲伤,忧虑重阳节时 多风多雨的天气。 (2 分)实际上“风雨” ,一语双关(或比兴或象征) , “风雨”不仅是自然气候的, 更暗喻南宋国运日衰, 风雨飘零之意。 (或答悲秋不仅仅为秋日自然风雨悲伤, 更为南宋国运日衰、 风雨飘零而悲) (2 分)通过时节变化的描写反映作者对当时政局恶劣、国势衰微的忧虑之情,对 国家、民族命运的悲叹。 (2 分) 10(1)言笑晏晏 信誓旦旦 (2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (3)弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名

11、 (1)DC(答 D 给 3 分,C 给 2 分)A 项“主要目的是说明猎人打猎十分机灵”属无中生有, 插叙猎人与熊搏斗是为了说明猎人遭遇险境时,猎狗帮助他脱离险境,狗通人性,能助人一臂之 力,后面的“既??又??”内容分析与概括不正确。 B 项猎人没有刺死猎狗的原因分析概括不 正确;E 项对小说主旨的表述错误。 (2)①介绍了故事发生的地点、天气环境;②渲染了一种冷峻的气氛;③为下文猎人不慎掉进深 坑饥寒交迫,濒临绝境做铺垫;④反衬猎狗的有情,烘托人的冷酷。 (每点 2 分,结合文本分析,

答出 3 点即可) (3)小说写“猎狗” ,其作用主要有:①为表达主旨服务。猎狗在小说中其实代表着所有有生命 的动物,它们通人性,希望人类对他们加以保护。②推动情节发展。故事围绕猎人与猎狗展开, 因猎狗带伤回村报信,猎人才得以获救。③与猎人形成对比。写猎狗对猎人十分忠诚,而猎人却 在走投无路时要残忍地杀害它。④营造环境氛围。猎狗是山村猎人的必备动物,小说把它作为山 村环境的特定事物来进行描写,营造出一幅山村打猎的图画。 (每点 2 分,答出 3 点即可) (4)示例:标题《最后的篝火》表面上是指在深坑里点燃的最后一堆取暖用的篝火,结合小说, 它其实有着深刻的意蕴:①它指猎人终于觉醒,从此不再进山打猎杀生,再去点燃第二堆篝火; ②它是指猎人在与动物交往过程中,悟出人与动物息息相通的道理的分水岭、分界线,它点燃了 山村村民保护动物的热情;③它激发了人类与自然和谐相处的热情(如有其他言之有理的表述可 酌情给分。表面意义 2 分,意蕴探究给 6 分只要答出 2 点,能说深说透即可, ) 12(1)EC (答 E 给 3 分,答 C 给 2 分)A 强加因果。并且“将物理学的科研与教育作为自己终 身的事业。”理解错误;B“被梅贻琦称赞道”曲解原文;D “实验重于理论的思想”不当。 (2)①叶企孙受邀参加教授 W.杜安主持精密测定普朗克常数(h)的实验,做出了卓越的贡献。 美国物理学家康普顿称该实验是“一次对普朗克常数最为可靠的测定” 。②叶企孙将创建清华物理 系作为自己的终生事业,教书育人,吸取欧美经验,谋划建立中国自己的科学事业。③叶企孙为 清华大学网罗天下名师。不到 10 年时间,使清华物理系成为中国高教史上一个不朽的传说。④视 学生如子女,殚精竭虑,心无旁骛,以一生心血培养出大批高科技人才,中国物理学栋梁泰斗多 半出自清华。 (每点 2 分,答出三点即可) (3)①照应上文。在政治运动中,叶企孙因坚持自己的独立观点和自由思想,与官方的理念格格 不入而遭受的迫害相照应。 ②收束全文, 突现传记的主题。 叶企孙把自己的一生献给了科学事业, 他的学识德行值得世人永远景仰。③体现了传记的真实性。④使传主形象更加丰满,从不同侧面 突显其人格魅力。 (答出三点即可得满分,每点 2 分,作用概括并结合原文分析,各 1 分) (4)①尊贤重能、举贤自让。②对学生悉心栽培,无私奉献。③坚持民主与自由,疾风知劲草。 (答出其中的两点,每点 2 分,观点 1 分,结合文本分析 1 分。启示 4 分。如有其他观点可酌情 给分) 13、B(A 项沧海横流:比喻政治混乱,社会动荡。应为“叱咤风云”。C 项气冲霄汉:形容魄力 非常大,有大无畏的精神和气节。D 项丝丝入扣:比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。对象使 用错误。风生水起:形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。比喻事情做得特别好,一定时间里发展特 别快,迅速壮大起来。) 14、A(B 项句式杂糅,应为“寻找解决??的办法”或者“寻找??破解之道” ;C 项成分残缺, 缺动词,在“植根于”前面加“有” ;D 项搭配不当“减弱”与“风险系数”不搭配,可改为“降

低” ) 15、A(③中的“其实” ,直接承接上面的问题,应作第一句;②⑥用“因为”交代上文结论的原 因;④⑤举例反驳前文观点;①注意“这一点”和“更能得到说明”一语,宜作尾句。 ) 16、餐饮企业要主动转型,提升健康品质,加强特色服务,走可持续发展道路。 ( “餐饮企业” “主 动转型” “提升健康品质” “加强特色服务” “可持续发展”各 1 分,超字数扣 1 分,意思对即可) 17、①许多中学生沉溺于网络而不能自拔 心理干预(每句 2 分) 18、参考 2014 年辽宁高考作文评分标准。 附文言参考译文: 李燮字德公,后汉李固的儿子,他的父亲违逆梁冀,知道自己不能免于祸害,于是让三个儿 子(李基、李兹、李燮)返回家乡。当时,李燮 13 岁,姐姐李文姬是司隶赵伯英的妻子,贤惠而 且有智谋,看到两个哥哥回来,知道了事情的原委,独自默然哀伤地说: “李家灭门了,自太公以 来,几代行善积德,为什么还会有这样的遭遇?”李文姬与两位哥哥秘密商量将李燮藏匿起来, 对外就说李燮返回了京城,大家都相信了。不久灾难发生,朝廷下令抓捕李固三子,两个哥哥受 害。李文姬于是对父亲的门生王成说: “您与我父亲有恩义,又有古人的节操,现在我把孤儿托付 给您,李氏家族的存亡,希望就在您了。 ”王成为报答恩师李固,就带着李燮进入徐州,让李燮改 名换姓在酒店里当佣人。 李燮跟人学习,酒家感到很奇怪,认为他不是普通的人,把女儿嫁给李燮。李燮精通经学。 后来梁冀被诛杀,灾难屡次呈现。第二年,大赦天下,李燮就将自己的身世告诉酒家,酒家备好 车辆重金送他上路,而李燮都没有接受,于是返回家乡。姐弟相见,悲伤得感动了旁边的人。事 后李文姬劝诫李燮说: “如今弟弟你幸运的活了下来,这难道不是天意吗?你以后不要与外人随意 来往,千万不要去说梁家的坏话,若提及梁家则会牵连到皇帝,灾祸恐怕会再次降临。只要承认 过失罢了。 ”李燮恭敬地听从姐姐的教诲。后来,王成去世,李燮也以礼为其安葬,追念他过去的 救命之恩。每年到祭祀的节日都会为王成设上宾之位而拜祭。 州郡以礼召请,朝廷四公府都征召李燮,而李燮都不应征。后来,李燮被朝廷征拜为议郎。 李燮担任议郎期间,廉洁、方正,注重个人修养,李燮对所交往的人都取其长而舍人之短,喜欢 成人之美。当时颍川郡的荀爽和贾彪,虽然都是名士却相互不和,而李燮却能和他们两人交往, 感情上没有亲疏,世人都称赞李燮“平正” 。 汉灵帝时任命李燮担任安平相。在这之前安平王续被张角俘虏,国家把他赎回,朝廷商议让 刘续恢复封国(安平国) ,李燮上奏说: “刘续在安平国没有政绩,又被妖贼俘虏,守国不称职, 玷污了朝廷,不应该恢复他的封国。 ”当时议者意见不同,刘续竟然回安平国了。李燮则因为诽谤 宗室的罪名,被发配到左校。不到一年,安平国王刘续果然被人弹劾“不道”被杀。 ②不仅学习成绩急剧滑坡 ③必须对这些青少年进行

李燮被提拔为河南尹。当时,朝廷可以花钱买官,灵帝又下诏征募三亿钱,来充实西园,众 大臣相附和。李燮因此上书劝谏,言辞深刻恳切,皇帝才停止。之前,颍川郡人甄邵巴结依附梁 冀,担任邺县令。甄邵的故旧得罪梁冀,逃亡投奔甄邵,甄邵假装接纳而暗中告诉梁冀,梁冀立 即将此人逮捕并杀害。甄邵被升迁为郡守,恰逢他母亲去世,甄邵暂且将母亲的尸体埋到马厩之 中,先领取太守印绶,再回去办丧事。甄邵回到洛阳,李燮在路中遇见,派人将甄邵的车扔到水 沟之中,用皮鞭和木棍猛抽乱打,在帛布上大书“谄贵卖友,贪官埋母” ,挂在甄邵的背上。 (李 燮返回后) ,于是详细地表奏他的罪状。于是甄邵被禁锢终身。李燮在职两年去世。当时人称赞李 氏家门忠义正直,都哀伤痛惜。


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