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漫谈打与惩戒及惩


漫谈打与惩戒及惩戒在教育过程 中的运用技术

计无庸

相关背景
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教育部印发《中小学班主任工作规 定》通知
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2009年08月22日07:18 教育部 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为了进一步加强中小学班主任工作,发挥班主任在中小学教育中的重要作用, 保障班主任的合法权益,全面推进素质教育,特制定《中小学班主任工作规 定》,现印发给你们,请遵照执行。 中小学班主任工作规定 第一章 总 则 第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分 发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。 第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是 中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教 师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有 关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。

? 第二章 配备与选聘 ? 第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。 ? 第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学 校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以 上。 ? 第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘 条件后学校方可聘用。 ? 第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考 查以下条件: ? (一)作风正派,心理健康,为人师表; ? (二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师 沟通; ? (三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。

? 第三章 职责与任务 ? 第八条 全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、 生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。 采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生 德智体美全面发展。 ? 第九条 认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生 的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健 康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 ? 第十条 组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、 春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性, 并做好安全防护工作。 ? 第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长 记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 ? 第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学 生所在社区联系,努力形成教育合力。

? 第四章 待遇与权利 ? 第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨 干作用,注重听取班主任意见。 ? 第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一 半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工 作量,确保班主任做好班级管理工作。 ? 第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分 配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的, 以超课时补贴发放班主任津贴。 ? 第十六条 班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方 式对学生进行批评教育的权利。

? 第五章 培养与培训 ? 第十七条 教育行政部门和学校应制订班主 任培养培训规划,有组织地开展班主任岗 位培训。 ? 第十八条 教师教育机构应承担班主任培训 任务,教育硕士专业学位教育中应设立中 小学班主任工作培养方向。

? 第六章 考核与奖惩 ? 第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评 价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在 班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰 奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班 主任工作的优秀班主任。 ? 第二十条 学校建立班主任工作档案,定期组织对 班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖 励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职 责的,应调离班主任岗位。

? 第七章 附则 ? 第二十一条 各地可根据本规定,结合当地 实际情况,制定中小学班主任工作的具体 实施办法。 ? 第二十二条 本规定自发布之日起施行。

赏识教育爱心教育代表人物

周弘

周弘与女儿--婷婷

卢勤

李镇西

猫爸

上海“猫爸”常智韬认为教育也可以很温柔,踩着轻松的步子和 孩子跳一场圆舞曲,就像猫一样。他女儿坚持跳舞12年,经常因 演出而翘课,却能在上海七宝中学年年获得奖学金,同样获得了 哈佛大学的录取。

李双江与儿子

李双江因儿子打人道歉

打骂与惩戒教育代表人物

“行走”的徐向阳

对付不配合的孩子

不予配合的孩子

行走中的学生与车队

重庆大东方校长陈华

自杀的小义

小义写给爸爸妈妈的字条

小义的妈妈与受伤的小义

吴永京 成都反传统教育创办人

吴永京在法庭出示“戒尺”

被打的学生在华西住院

脚底被打穿孔

活着的少年

一天不到被活活打死

狼爸萧百佑

四个孩子三个进了北大

鹰爸何烈胜

鹰爸四岁的儿子在美国的雪地上

性本善哉? 性本恶哉? 人性总有善恶 品质总有好坏

品质
善良 、勇敢、坚强、怜悯、毅力、 忍让、宽容、和气、厚道、感恩、 乐观、耐烦、幽默、律己、忠诚、 勤奋、虚心、助人、正直 ----------凶残、无耻、下流、淫荡、庸碌、 抢劫、强奸、欺骗、赌博、炫耀、 贪婪、忘义、懒惰、奢侈、鲁莽、 无志、冲动、任性、、、、、、

教育

教授知识 培育品质

把孩子培养成人

?惩其恶扬其善

谈惩戒
? 前苏联著名的教育家马卡连柯就曾指出, “如果学校中没有惩罚,必然使一部分学 生失去保障。在必须惩罚的情况下,惩罚 不仅是一种权利,而且也是一种义务。

谈惩戒

?棍棒底下出孝子 ?黄荆条下育好人

戒尺

?戒是态度是性质 ?尺是分寸是度数

惩戒的步骤与方法
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倡导积极地价值观,营造正确的良好的风 气 制定商定惩戒制度 就事论事再做思想工作 写申请认识问题的性质 专用戒具 只打手心 一次不超过三下 执行完毕必须道谢

惩戒的目的
? 激发加强羞耻感 ? 羞耻心就是自我的觉醒,就是进步 心!

祝愿家长孩子幸福


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