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男生女生之间


一、导入 前一课我们学过中学生怎样与同学朋友交往, 但同学们到初一、 初二年级会萌发对异性的好 感,有些同学对这种感觉的到来不知所措,因此疏离异性或者与异性过密来往。这节课我们 一起来讨论这种感觉到来的原因以及男生女生该如何正常、健康交往。 二、教学流程 1、同学请看大屏幕,进行班级大扫除时,假如你是劳动委员,你将让男女生各承担什么任 务?说出你的理由。 ①擦门窗 ②擦电风扇③提

水 ④拖地 ⑤装饰展示栏 ⑥清除排水沟中的污泥 ⑦清理草坪 杂草 女生:擦门窗、擦电风扇、拖地、装饰展示栏 男生:提水、清除排水沟中的污泥、清理草坪杂草 理由:因为女生比较细心、注意力比较集中,而男生力气比较大 小结:刚才同学们都对男生女生的工作进行了安排,女生:擦门窗、擦电风扇、拖地、装饰 展示栏 因为女生比较细心 男生:提水、清除排水沟中的污泥、清理草坪杂草 因为男生力 气比较大 勇敢 这就是发挥男生女生各自的优势,取长补短 ,才能顺利的完成我们的大扫 除。 那么,女生除了比较细心、男生力气比较大的优势外,他们各自还有其他优势吗?同学们分 组讨论下男生、女生各自有什么优势。同学们可以从男生女生的性格、做事还有思维能力等 几个方面来考虑。 小结:好了,刚两组代表都说了男生女生的各自优势,在这里呢,老师就刚才同学们所讨论 的结果进行了总结。 女生的优势: 心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强,善于记忆、注意力集中、体贴? 男生的优势: 体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力? 好了,在这里呀,老师向悄悄的问在座班上的同学们,女同学到底欣赏男孩子哪些方面;而 男同学们到底欣赏女同学哪些方面呢?同学们用两分钟来讨论下, 待会我们派一名男同学和 一名女同学来发表自己的想法。 小结:好了,刚才男生女生都谈了自己的见解,那么老师在这里就总结了一下,男孩欣赏的 女孩:1、温柔大方,脸上经常有微笑 2、活泼但不放肆,稳重但不呆板 3、清纯秀丽,笑起来甜甜的 4、心直口快、朴素善良、随和 5、聪颖、善解人意 6、纯真不做作 7、坦然、自信、朝气 8、聪明有主见 ?? 女孩欣赏的男孩:1、勇敢 2、幽默、诙谐 3、思维敏捷、善于变通 4、团结同学、重情义

5、勇于承担责任、有魄力 6、热心助人 7、有主见、有强烈的上进心 8、阳光、运动 ?? 同学们是不是这样呀。竟然男生女生都互相欣赏对方,那么这到底是不是正确的呢 ,而且 他们之间的关系是不是怎样的呢。下面我们一起来学习第二框题 纯情的友情 同学请看这则材料,并思考 两次野餐中男女同学的表现为什么如此不同? 同学们可以联系课本知识,并思考为什么两次野餐中男女同学的表现如此不同? 好,同学回答得很好,这所谓心理效应就是在参与有良性共同参加的活动时,较之只要同性 参加的活动感觉更愉快,干得也更起劲、更出色。 ,原因就是此时异性间心理接近的需要得 到了满足,人获得了不同程度的愉悦感,从而激发起了内在的积极性和创造力。正如我们八 年级 1 班,只有我们男同学和女同学一起学习,共同努力,互相帮助,才能创造一个团结 向上、有纪律。有作风的良好班级。 那么,我们为什么要与异性交往呢。同学们结合课本,找出与异性交往的原因。 ①人类世界是由男女两性组成的,男女之间相互交往是很平常的事。 正如班级一样, 一个班集体由男生女生共同组成的, 我们班级的男同学与女同学交往时很正 常的事情。 ②如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往, 无异于放弃了一半朋友, 也失去了与异 性同学互相学习的机会。 假如在班级中,我们只和同性交往而不与异性交往,那么我们的交往是不是很单一,而且在 学习困难中,我们应该要怎样呀,男女生一起共同探讨,互相学习,这样才有利于我们 的 进步。 ③男女同学的正常交往和纯真的友情, 不仅有益于我们身心的健康成长, 而且有利于形成团 结的班集体氛围。 班级男生女生协调好关系了我们才能创建团结的班级。 那么男女同学交往有什么积极的意义?同学们思考下。 1、增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。 那老师来替同学回答,进入中学,同学们是不是对男生或者女生都很好奇,而且男生女生都 有各自的长处,与异性交往 2、扩大交往范围,锻炼交往能力。 我们交朋友终于不局限于同性之间了, 3、学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。 男生要成为男子汉,而女孩子要乖巧懂事。 刚才我们已经讲了与异性交往的原因和积极影响,那么男女同学用该怎样健康的交往呢。 大家看看晨晨与异性交往时怎样的。 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的,而且她人长得很漂亮,弹得一手好钢琴,画一手 好画,从小就在青少年宫学舞蹈。可以说,她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就 是很少和男生交往,不得不和男生打交道时,也往往采用最简洁的语言。在她看来,男女生 应该规规矩矩,彼此不相来往,否则就是“不正经” 。 晨晨的交往时怎样的呀,交往过于敏感 那我们应该给她怎样的建议呀,应自然大方的与异性朋友交往 好了,那我们来看看这张图片,图片中都讲了什么内容呀,男生大声的指责女生,而女生哭

了,这说明我们在交往时,交往不能过分粗暴,交往应该尊重对方 要是你是图片中的男生,应该怎么做,我们应该冷静,而不是破口大骂 那下面一则材料却与晨晨相反了。 和晨晨恰恰相反,美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多,净小心儿眼,麻烦。她跟 男生称兄道弟,勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响,美美特别不耐烦,我们是哥儿们, 那怕什么? 美美与异性交往怎样呀。交往过于亲密、随便 所以交往要保持距离,把握尺度 所以我们就总结了男生女生的交往时,要遵循自然、适度的原则。 要求我们自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度,而不是过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴

但是,进入青春期呀,男生女生之间的感情发生了一些微妙的变化,为此有些同学感到很苦 恼,下面我们一起来看看小丽的苦恼。 进入中学以来, 小丽发现班上的同学小强不仅学习成绩好, 而且性格活泼开朗, 很有幽默感。 不知不觉中,小丽发现自己总希望引起他的注意,上课常常走神,有时更想入非非。特别是 看到他与其他女同学交往,心里有些难受。小丽为此很苦恼。 同学们讨论下,小丽这种情感正常吗?带着这个问题我们一起进入到第三框题青春的心弦。 同学们快速浏览下课本 48 页找出对异性情感的变化: (1)我们开始关注异性,渴望接触、 了解异性 (2)甚至对异性产生好感或爱慕之情.这是正常、自然的事. 所以小丽这种情感是正常的,但是需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。 怎么解决呢,下面我们看一则材料,并为小英出谋划策。遇到这样的事情的时候 ,同学们 讨论以下两个问题。 他们的感情可以进一步的发展吗?同学们可以从他们的生理心理、 承担 责任能力、经济、还有时间和精力等方面来考虑。 她应该怎样处理这份感情?我们应该冷静下来,找恰当的时机,委婉的表明自己的态度,拒 绝这位男生。而不是把这件事告诉他人,这样会伤了男同学的自尊。 所以怎样把握青春、把握情感?我们首先要怎样呀,慎重对待,不断反思。 好了,下面我们来明辨是非


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