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课时跟踪检测(二十四) 六 国 论


课时跟踪检测(二十四) 六 国 论 (本卷共 2 页) 一、基础知识 1.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(
?弊在赂秦 ? . A.? ? 秦有余力而制其弊 ? . ? 其地 ?向使三国各爱 . B.? ?不爱 珍器重宝肥饶之地 ? . ?或曰:??率赂秦耶 ? . C.? ?或 未易量 ? . ? 不战而强弱胜负已判矣 ?故 . D.? ?臣诚恐见欺于王而负赵,故 令人持璧归 ? .

)

2.下列句子中加点词语的用法完全相同的一组是(

)

①席 卷天下,包举宇内,囊括四海 ②诸侯恐惧,会盟而谋弱 秦 ③且夫天下非小弱 也 . . .. ④内 立法度,务耕织 ⑤秦以攻取之外,小 则获邑,大 则得城 ⑥西 举巴蜀,东 割膏腴之地 . . . . . ⑦吞二周而亡 诸侯 . A.①⑥⑦ C.①④⑥ B.②④⑦ D.③⑤⑥ )

3.下列各句的句式和其他三句不同的一项是( A.赵尝五战于秦,二败而三胜 B.有如此之势,而为秦人积威之所劫 C.六艺经传皆通习之,不拘于时 D.不者,若属皆且为所虏 4.翻译下列句子。 (1)举以予人,如弃草芥。

译文:__________________________________________________________________ (2)奉之弥繁,侵之愈急。 译文:__________________________________________________________________ (3)以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。 译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、文言文阅读

阅读下文,完成后面的题目。 六 国 论 苏 轼

春秋之末,至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。其谋夫说客、谈天雕龙、坚白同异之 流,下至击剑扛鼎,鸡鸣狗盗之徒,莫不宾礼。靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。越王勾 践有君子六千人,魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人,而田文招致任侠奸 人六万家于 薛,齐稷下谈者亦千人,魏文侯、燕昭王、太子丹,皆致客无数。下至秦、汉之 . 间,张耳、陈余号多士, 宾客厮养皆天下俊杰, 而田横亦有士五百人。其略见于传记者如此。 度 其余当倍官吏而半农夫也。此皆役人以自养者,民何以支而国何以堪乎? . 苏子曰:此先王之所不能免也。 国之有奸,犹鸟兽之有鸷猛,昆虫之有毒螫也。 区 处条别,使各安其处,则 有之矣;锄而尽去之,则无是道也。吾考之世变,知六国之所以久 . 存,而秦之所以速亡者,盖出于此,不可不察 也。 . 夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,类不能恶衣食以养人,皆役人以自养也。 故先王分天下之富贵与此四者共之。 此四者不失职, 则民靖矣。 四者虽异, 先王因俗设法, 使出于一。 三代以上出于学, 战国至秦出于客, 汉以后出于郡县, 魏晋以来出于九品中正, 隋、唐至今出于科举。虽不尽然,取其多者论之。 六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者;以凡民之秀杰者,多以客 养之,不失职也。其力耕以奉上,皆椎鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安 而不即亡也。 始皇初欲逐客,用李斯之言而止;既并 天下,则以客为无用。于是任法而不任人,谓民 .. 可以恃法而治, 谓吏不必才,取能守吾法而已。 故堕名城, 杀豪杰,民之秀异者散而归田亩, 向之食于四公子、 吕不韦之徒者, 皆安归哉?不知其槁项黄馘以老死于布褐乎?亦将辍耕太 息以俟时也?秦之乱虽 成于二世,然使始皇知畏此四人者,使不失职,秦之亡不至若是其速 . 也。纵百万虎狼于山林而饥渴之,不知其将噬人。世以始皇为智,吾不信也。 楚汉之祸,生民尽矣,豪杰宜无几;而代相陈豨过赵从车千乘,萧、曹为政,莫之禁也。 至文、景、武之世,法令至密,然吴濞、淮南、梁王、魏其、武安之流 ,皆争致宾客。 岂 . 惩秦之祸,以谓爵禄不能尽縻天下士,故少宽之,使得或出于此也邪? 若夫先王之政则不然,曰:“君子学道则爱人,小人学道则易使也。”呜呼,此其秦汉 之所及也哉! 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( A.度 其余当倍官吏而半农夫也 . B.盖出于此,不可不察 也 . C.既并 天下,则以客为无用 . D.然吴濞、淮南、梁王、魏其、武安之流 . ) 度:估计 察:明察,了解 并:吞并,兼并 流:流派,派别

6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(
? 薛 ?而田文招致任侠奸人六万家于 . A.? ?寡人之于 国也 ? . ?使各安其处,则有之矣 ? . B.? ? 于其身也,则 耻师焉 ? . ? 并天下,则以客为无用 ?既 . C.? ?始皇既 没,余威震于殊俗 ? . ?秦之乱虽成于二世 ? . D.? ? 虽 我之死,有子存焉 ?.

)

7.下列句子中,全部表现春秋末期到战国时代,各国的诸侯卿相“争养士自谋”的一 组是( )

①越王勾践有君子六千人 ②张耳、陈余号多士,宾客厮养皆天下俊杰 ③魏无忌、齐 田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人 ④田文招致任侠奸人六万家于薛,齐稷下谈者亦 千人 ⑤田横亦有士五百人 A.①②⑤ C.①③④ ⑥始皇初欲逐客,用李斯之言而止 B.③⑤⑥ D.②④⑥ )

8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(

A.“三苏”父子的《六国论》 ,都长期被后人所传诵,三篇《六国论》当属苏轼的《六 国论》最为老辣,因为它不是就事论事,而是借古讽今。 B.苏轼对有关史实的列举是为了说明但凡能够长久的朝代都善于安置有才能的人,使 有才能的人不至于怀才不遇,能者不为乱,庸者无力为乱,这样的社会才能安稳。 C.苏轼针对六国久存而秦速亡的对比分析,突出强调士的作用,并认为,六国合理使 用人才,也让那些鸡鸣狗盗之徒“各安其处”,最大限度地利用了社会人才资源,使得国家 强大,秦朝也就无法灭亡他们。 D.苏轼的《六国论》侧重点是怎样选拔人才和安置人才。苏轼认为秦朝应收回“逐客 令”,广泛利用国内外的所有人才资源,这样,秦朝逐渐强大,就将六国灭亡了。 9.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)吾考之世变,知六国之所以久存,而秦之所以速亡者,盖出于此。 译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)于是任法而不任人,谓民可以恃法而治,谓吏不必才,取能守吾法而已。 译文:__________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)楚汉之祸,生民尽矣,豪杰宜无几;而代相陈豨过赵从车千乘,萧、曹为政,莫之 禁也。 译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、语言表达 10.下面是校学生会主席竞选演讲稿的一个部分,请把空缺部分补充完整。(50 字左右) 假如我当上了学生会主席,我将以“奉献校园,服务同学”为宗旨,真正做到为同学们 服务,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学 校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己, 高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语,________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!





1.选 D A 项,名词,弊病/名词,困顿;B 项,动词,爱惜/动词,吝惜;C 项,代词, 有人/副词,或许;D 项,均为连词,表因果关系,“所以”。 2.选 C ①④⑥名词作状语,②⑦为使动用法,③形容词作动词,⑤形容词作名词。 3.选 A B、C、D 三项均为被动句,A 项是状语后臵句。 4.(1)拿它来送给别人,就像丢掉一根草芥一样。 (2)(谁)送给他的越多,(他)侵略谁就越厉害。 (3)拿土地去侍奉秦国,就好像抱着柴草去救火,柴草烧不尽,火是不会熄灭的。 5.选 D D 项,流:一类,同类。 6.选 C C 项,既:副词,??以后。A 项,于:介词,在/介词,对,对于。B 项, 则:副词,于是,就/连词,表转折,却。D 项,虽:连词,虽然/连词,即使。 7.选 C ②⑤两项都是说秦末汉初诸侯卿相“争养士自谋”的;⑥是说秦始皇接受李 斯建议不逐客的事。

8.选 A A 项,苏洵的《六国论》借古讽今,最为老辣。应将“苏轼”改为“苏洵”。 9.(1)我曾就世代的兴废考察过,知道六国之所以久存,和秦朝之所以速亡,原因都在 这里。(关键点:“考”“变”“之所以”“盖”) (2)于是便信任法律而不信任人才,说人民可以靠法律来统治,说官吏不必有才,只要 能够遵守我的法律便够了。(关键点:“任”“恃”“才”) (3)楚汉战争的灾祸,老百姓几乎完了,所谓豪杰也应该没有多少了;然而代相陈豨经 过赵国时,侍从车辆,仍然成千,都满载着宾客,萧何与曹参这两位相国先后当政,没有加 以禁止。(关键点:“尽”“过”“从”,“莫之禁也”是宾语前置句式) 10.也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。如果我 当选的话,一定会言必信,行必果。


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