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信息技术教学与素质教育


浅谈信息技术教学与素质教育 提倡和推行素质教育, “面向世界、面向未来、面向现代化” , 发展素质教育是新的历史时期发展的要求,它符合现阶段我国国民 经济发展和社会体制的变化,同时,也符合建设有中国特色社会主 义理论的需要,是当今发展的必然趋势,作为教育的重要组成部分 的信息技术教学,是实施素质教育的重要渠道。 目前,我国教育已由应试教育向素质教育转变。我们不能忽略计 算机在素质

教育中的作用。计算机作为信息时代的主要载体和工 具,担负着越来越重要的作用;作为课程,计算机在各级各类学校 设置成为必需,由于计算机教育贴近现实,有着其他课程无可比拟 的可操作性、实用性,在素质教育中占据了极其重要的地位,而我 们教师肩负着实施素质教育的重任。作为计算机教师,应怎样在信 息技术教学中实施素质教育呢? 一、注重培养学生良好的学习习惯 教师在教学中要从“教会学生知识”转向“教会学生学习知识” 。 计算机是一门操作性很强的学科,要针对计算机学科的特点,注重 培养学生的实验操作能力, 教师在做演示时, 要引导学生有目的地、 认真地观察操作步骤,理清操作步骤,但不是对知识的复制,而应 该创造性地解决操作问题。 二、引导学生根据计划、要求、自身兴趣进行各种学习 素质教育具有鲜明的个化特征,是有效引导学生发展自己的兴趣、 爱好特长、自主性、独立性、创造性的过程,计算机教学的完整过 程应包括理论课和操作课。在具体的教学中老师不能按部就班,应 在吃透教材、掌握教法的基础上,灵活运用,因材施教,形成一个 感情融洽、相互尊重、配合默契的氛围,用充满活力和生命力的教 学艺术,唤起学生的喜爱,使之对学习产生最佳的教育影响,达到 预期的教学效果。 三、根据学生特征、教材特点,运用科学的教学方法,实施素质 教育,使教与学达到最佳效果 在计算机应用软件学习中,学生通过上机操作各种软件,绘制自 己喜欢的图片和动画,提高学生对计算机的热爱,培养他们深入学 习计算机的兴趣。课堂教学是实施素质教育的主渠道。在计算机素 质教育教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主 渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求老师应做到优化教学 目标的制订、优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以 达到实施素质教育的目的。 四、善于从学生主体和教材的实际出发,充分发挥主导作用 在计算机教学中,正确实施和渗透素质教育,是提高教学效果的 一个重要手段。教师应激发学生的积极情感,遏制消极情感,帮助 他们排除计算机学习中的心理障碍,使学生在认知活动中完成“爱 师”到“乐学”的迁移,切实有效地培养学生的素质,从而提高计 算机教学质量。 五、注重培养自己的素质 在教学中,老师的素质是实施素质教育的根本保障。计算机老师 应具有精深的业务知识,广博的文化专业知识和丰富的教育科学知 识,这样才能对自己所教的专业有一个较为全面、系统的了解。老 师的专业知识越宽厚、基础越扎实,对教材的理解才能越精深,以 便在课程教学中更好地实施素质教育。素质人才的培养在教育,教 育的关键是教师。因此,培养学生的素质是当代教师研究的首要课 题。 总之,理论与实践相结合的信息技术课程,具有很强的操作性, 能增加学生未来的择业机会,提高学生未来的生存能力,促进我国 高新科技的发展,使我国成为科技大国。 (作者单位 四川省广安市广安友谊中学实验学校)

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