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接入网教案17


柳州运输职业技术学院教师备课教案首页
课 时 授 课
授课日期 授课班级 07 通信技术 7 班

计 划

编号:17
授课时数

2





接入实验 ADSL 接入实验

教学目的

/>掌握 ADSL 接入方法

教学重点

掌握 ADSL 接入操作方法

教学难点

ADSL 接入方法

课堂类型及教学方法

实验课

实验法

教具、挂图

DSLAM 设备、ADSL modem、分离器、电脑。

教学过程

如下

教研室主任签字:







任课教师:杨志冰 杨志冰

柳州运输职业技术学院教师备课教案

一、实验目的
先讲授实验仪 器的工作原理、 设备的直观理解,了解各种设备在网络中的位置及功能,提高 使 用 方 法 和 注 动手能力。 意事项

在学完 ADSL 的基本原理后,通过参观和操作,加深对 ADSL

二、实验准备

实验类型:自主型 预习内容:ADSL 接入结构及原理、设备的功能 实验前要思考的问题:ADSL 的用户端设备有哪些?ADSL 的 局端设备叫做什么? 实验所需的仪器、设备、材料、工具等:DSLAM 设备、ADSL modem、分离器、电脑。 三、实验仪器仪表使用注意事项 仪器小心轻放;关掉电源再拔插线路。 四、实验内容简介、实验步骤、注意事项 1、实验简介 ADSL 是一种为了满足宽带业务传输需求而发展起来的新型 宽带接入网技术。该技术采用特殊的调制解调技术,在传统的 电话线或 3~5 类双绞线上同时传送电话业务和宽带数据业务, 且互不干扰。它利用频分复用的方法把传输线路划分为三个部 分,低频部分(0~4KHz)用于传送话音信号,上行区(20~50 KHz)用于传送从用户端发往局端的数据信号,下行区(140~ 1100 KHz)用于传送从局端发往用户端的数据信号。ADSL 的上 行传输速率和下行传输速率不相等(即非对称) ,最高上行可达 到 640kb/s,而最高下行可达到 8Mb/s,非常适合传输一些宽带 非对称的数据业务,如高速国际互联网访问、视频点播、远程
让学生独立动 手完成

教学等。 2、实验步骤指导

柳州运输职业技术学院教师备课教案
(1)到机房参观 ADSL 的局端设备——DSLAM 设备,结合课 堂理论,了解 DSLAM 设备的接口及功能,以及整个接入的结构, 学会如何在电话用户的基础上增加 ADSL 业务。 (2)动手连接 ADSL 的用户端设备,并验证连接成功。步骤 如下: 硬件连接:电话外线接到分离器的 line 口;用电话线将分离器 与 modem 连接;用直通网线将 modem 与 PC 连接。 建立拨号连接: 单击“开始-程序-附件-通讯-网络连接” ,在“网络任务” 栏选择 “创建一个新的连接” 下一步。 , 选择 “连接到 Internet” -“手动设置我的连接”-“用要求用户名和密码的宽带连接 来连接”-ISP 名称“ADSL” (随意输入)-用户名和密码(提 供) ,全部选中,完成。 双击桌面的拨号连接图标,输入用户名密码。单击“连接” 。右 下角会增加一个小图标, 表示拨号成功。 最后, 点击 IE 浏览器, 可以打开网页,说明已经连上 Internet。 3、注意事项 建立连接之前,先删除已经建立过的连接。 五、实验报告 1、画出 ADSL 接入结构框图,说明各设备的功能; 2、分析话音业务、数据业务的流程; 3、写 300 字左右的实验总结。 六、实验思考题 ADSL 与 PSTN 拨号接入方式及 ISDN 拨号接入方式有何区别?


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