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《外国小说欣赏》第四单元 《素芭》 安乡一中 龚德国


安乡县中小学教师备课教案 第 周 星期 第 节 课 教 学 目 标 题 《素芭》 掌握字词等基础知识;了解泰戈尔及其作品。 体会小说中细腻的肖像描写和心理描写。 课型 新授 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点 正确理解作者所表现的素芭的美丽聪慧和善良纯洁的心灵,树立正确的审美观。 整体感知,概括小说的主要情节,分析人物形象。 第一章中的人物肖像描写的作用。 教学难点 教学过程: 第一课时 一.字词整理 诅咒(zǔzh?u) 胚胎(pēi) 土坯(pī) 纰缪(pī) 沮丧(jǔsàng) 睫毛(ji?) 浑身解数(xi?) 押解(ji?) 明眸善睐(m?u) 伸张正义 申明/申冤 伸展/延伸 蜷缩(quán) 炯炯有神(jiǒng) 迥异 嬉笑怒骂 嘻皮笑脸 晌午(shǎng) 伫(zhù)立 贮藏(zhù) zu?(坐)落 矗立(chù) 毗邻(pí) 濒临(bīn) 絮语 岸埠(bù) 绿 yīn( 阴 ) 绿 yīn(茵) 荫(yìn)蔽 磨蹭(c?ng) 蹭饭(c?ng) 摩挲(m?suō) 脖颈(b?gěng) 海市蜃(sh?n)楼 无可名状 牝鹿(pìn) 牤牛(māng) 唠 dāo(叨) 干瘪(biě) 修葺(qì) 绿茸茸(r?ng) niǎn(撵)人 戴首饰 新郎官 海蚌(bàng) 蚌埠(b?ng) 踌躇满志:非常心满意足的样子。 二. 课文知识点整理 课文 中心思想 作者 代表作品 作品特色及课文重点 通过刻画哑女素芭 bā 永恒 《摩哈摩 诗歌——冥思闲适,抒情气氛浓 孤寂的内心世界,为我们展 耶》 (短篇 郁, 哲理意味深刻, 韵律优美而富 示了素芭的不幸以及她与自 泰戈尔(印度, 小说) 有变化,美学风格质朴、自然、超 然的和谐融合。长大后,由 1913 年获诺贝 《吉檀迦 逸。 于自身的残疾,素芭被迫远 尔文学奖。因 利》 作品反映印度人民在帝国主义和 素芭 嫁到加尔戈达,远离了她熟 《吉檀 tán 迦 《沉船》 封建种族制度压迫下要求改变自 悉的生活,陷入了更大的孤 jiā 利》抒情 《戈拉》 己命运的强烈愿望, 描写他们不屈 寂之中,美丽、聪颖、内心 诗集获奖。 ) 《飞鸟集》 不挠的反抗斗争, 充满鲜明的爱国 丰富,充满爱心的善良女性 《园丁集》 主义和民族主义精神。 素芭的遭遇让人同情。 《新月集》 结构图解: 安乡一中高二语文备课组 安乡县中小学教师备课教案 第 周 星期 第 节 三.课文分析 1.泰戈尔塑造素芭这个哑女形象时,采用了什么手法?阅读全文,说明本文塑造人物形象的技巧。 通过肖像描写突出对眼睛的特写,通过对心理细腻的刻画正面展示了素芭的美丽、独特和聪慧。通过把素 芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中展示素芭的美好、快乐,侧面烘托出素芭的孤独寂寞。通过素芭身 边的人们对素芭的冷漠麻木和动物对素芭的温情依恋的鲜明对比,反面衬托出素芭的不幸和悲惨。 2.素芭是作者塑造的一个凄楚动人的形象,阅读全文,举例说明这个形象的特征,填写下列表格。 形象的特征 美丽、聪慧、敏感 感情丰富 善良 命运悲惨 具体表现 素芭不会说话 ,却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛 ;她的两片嘴唇,只要获得心灵 情绪的少许暗示,就会像两片娇嫩的新叶,颤抖不已 小溪的絮语、村人的喧哗……犹如大海波涛,拍打着那位姑娘永恒孤寂的心灵的彼岸 除了两头牛外,还有一头山羊和一只小猫……对素芭都相当亲热,都十分依恋 她是亲人的负担、被朋友疏远、被丈夫抛弃 3.素芭生活的村子具有怎样的特点?这个小村庄

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