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高中体育教学设计方案


篇一:高中体育与健康课时教学设计方案 高中《体育与健康》课时教学设计方案 一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生个性,寓德育 于体育与健康教学之中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生内在动力,让学生在活动 中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身 体素质。结合高一年级的特点,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生在学习体育基础 知识、基本技术,发展技能的同时,并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提高 学生的体育兴趣、爱好、发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容: 高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的, 所以, 高一年级教学要与初中教学内容 自然衔接, 教学时, 一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度, 另一方面, 要注意复习初中已学的基本动作和基本配合,以达到高、初中的自然过渡。因此确定为: 《碰 篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》 三、教材分析: 本课主教材是篮球行进间的传接球, 它是篮球运动中最主要的基本技术, 是高中篮球教学重 要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥 和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的 《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传 接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其 它技术动作就比较困难。因此,本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力,巩固 提高传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良 好基础。 四、教学目标: 1、 认知目标: 让学生体验篮球运动乐趣, 理解技战术在篮球比赛中的运用。 2、 技能目标: 学生能自主运用各种传球的方式,巩固、提高传接球技术,在比赛中能有意识的加以运用。 3、情感目标:学生在练习中能充分发挥想象力和创造力,乐意表达个人见解。培养学生善学 善思、合作的能力,提高社会适应能力。 五、教学的重点和难点: 重点:技术的规范性 难点:传接球时机与整体配合意识 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性, 充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的 组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、 新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教 育、特色教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。 。 七、场地器材: 篮球场二块、篮球 8 只、录单机一台。 八、安全知识:练习时有安全保护 意识,自我保护。 九、预计“运动负荷” :本次课练习密度约 40%左右,平均心率为 125±5 次/分。 体育公开课教案 篇二:高中体育与健康课时教学设计方案 高中《体育与健康》课时教学设计方案 一、指导思想: 本课以“健康第一”为指导方针,以激发学生兴趣,培养学生能力,发展学生个性,寓德育 于体育与健康教学之中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生内在动力,让学生在活动

中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身 体素质。结合高一年级的特点,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生在学习体育基础 知识、基本技术,发展技能的同时,并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质,从而不断提高 学生的体育兴趣、爱好、发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容: 高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的, 所以, 高一年级教学要与初中教学内容 自然衔接, 教学时, 一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度, 另一方面, 要注意复习初中已学的基本动作和基本配合,以达到高、初中的自然过渡。因此确定为: 《碰 篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》 三、教材分析: 本课主教材是篮球行进间的传接球, 它是篮球运动中最主要的基本技术, 是高中篮球教学重 要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥 和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的 《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传 接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其 它技术动作就比较困难。因此,本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力,巩固 提高传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良 好基础。 四、教学目标: 1、 认知目标: 让学生体验篮球运动乐趣, 理解技战术在篮球比赛中的运用。 2、 技能目标: 学生能自主运用各种传球的方式,巩固、提高传接球技术,在比赛中能有意识的加以运用。 1 3、情感目标:学生在练习中能充分发挥想象力和创造力,乐意表达个人见解。培养学生善学 善思、合作的能力,提高社会适应能力。 五、教学的重点和难点: 重点:技术的规范性 难点:传接球时机与整体配合意识 六、教学策略: 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性, 充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的 组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、 新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教 育、特色教育,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。 。 七、场地器材: 篮球场二块、篮球 8 只、录单机一台。 八、安全知识:练习时有安全保护 意识,自我保护。 九、预计“运动负荷” :本次课练习密度约 40%左右,平均心率为 125±5 次/分。 体育公开课教案 2 3 4 5 篇三:教学设计方案-高中体育篮球简单战术—传切配合 体育与健康课教学设计 班级:高一(4) 人数:48 人地点:体育馆 时间:2006-11-9 教师:柯叶鹏 指导老师: 季湘民 一、指导思想:

根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发 学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生 在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养 学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼 的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少 数的同学能较好完成传接球的动作。 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段, 篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣, 他们 渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我 相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一 个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能 够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位, 这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。 所以我们通过 让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通 过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸 取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理 解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌 曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。


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