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少年能自强教学设计(评优课)


《少年能自强》教学设计
回民中学:张立静 内容:思品七年级下册第四课第二框 设计理念 碎着科技进步的日新月异,人才竞争的日益激烈,现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战, 只有自强者才能生存与发展,而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代,生活条件比较优越,而且在 家里被不止一代人众星捧月般呵护着,事事由父母包办;因此他们自立自强的精神非常缺失。所以教学 时充分了解学生的自身特点,设计符合他们要求的活动,运用图片和媒体,让他们在学习中掌握一些自 强的方法,尝试做自强少年。 教学目标 认知目标:让学生懂得自强要从少年开始。 能力目标:掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。 情感态度、价值观目标:让学生初步培养自强的生活态度,并且渴望做一个自强的人。 教学重点、难点 “战胜自我,自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际,来探讨战胜自己弱点的方法。这个 部分既是本课的重点也是本课的难点。 教法学法 采用多媒体(课件──乐曲、图片、文字资料等)设置情景法、讨论法 课前多媒体播放《隐形的翅膀》,烘托气氛,创设教学情境。 教学过程 导入:多媒体播放 flash 短片《自强不息》引入本课。 教师:短片中的残疾人,依靠自强不息的精神,创造了人生的奇迹!自强是一种精神,是通向成功的 阶梯。少年是祖国的未来,少年是民族的希望,少年强则国强。作为少年的我们,怎样才能自强呢? 一、树立理想,自强的航标 (多媒体展示)活动一:学生阅读教材 P51、P52 小辉和小梅的故事。 讨论:小辉成为“苹果大王”,小梅实现自己的大学梦想并事业有成靠的是什么? 学生回答: 教师评析。 (多媒体展示)一种理想就是一种力量,大家心中也一定有一个美好的理想,是什么呢?请大家说一 说。 学生发言: 提问:理想有什么作用呢? (多媒体展示)P52 相关链接。 小结:千里之行,始于足下,让我们从这一刻起,就为实现自己的理想而努力奋斗吧! 过渡:但是,在为理想而奋斗的征程中,也会出现意外的情况。请看小文的故事。 (多媒体展示)活动二:读故事,明事理。 教师讲读小文的故事。 (多媒体展示)学生讨论:1。在这个事例中,小文遇到了什么问题? 2.如果你是小文,在这种情况下可以用怎样的心理战术来抵制网络游戏的诱惑呢? 学生发言。 教师小结:在实现理想的征途中,任何人都不是一帆风顺的,都不可避免地遇到多多少少,大大小小 的挫折,要战胜挫折,首先要战胜自己,因为人生最大的敌人,不是别人,而是自己。能 够战胜自己,必定能自强。所以,战胜自我,是自强的关键。

二、战胜自我,自强的关键 教师:三人行必有我师,相信大家一定会用智慧和毅力战胜自我,成为强者。 (多媒体展示)活动四:找一找:我们身上有哪些弱点? 想一想:我们有哪些克服的方法? 我们可以参考教科书 P54 的七个锦囊妙计,也就是七个控制。 教师:三人行必有我师,相信大家一定会战胜自我,成为强者! 三、扬长避短,自强的捷径 过渡:教师出示一张白纸,并在上面画一黑点,问:大家看到了什么? 学生发言。 教师: 黑点固然存在, 但大家却忽视了这张白纸。 黑点好比一个人的短处, 空白则好比一个人的长处。 长处总比短处要多的多, 我们在确定自己努力方向的时候, 应根据自己的长处还是短处来确定? 学生发言。 (多媒体展示:)她究竟该听谁的意见? 学生回答。 教师:为什么要根据长处来确定努力方向呢?(学生阅读爱迪生的故事。) 让我们在教科书中寻找答案吧,请大家阅读教材 P55 页最后两行和 P66 页前两行,回答问题。 (多媒体展示)活动五:说一说,你有何长处、天赋、兴趣?适合哪些职业? 教师小结:扬长避短,往往事半功倍,反之,则事倍而功半。因此,扬长避短,自强的捷径。 (多媒体展示)活动六:认清区别:战胜自我与避短,二者矛盾吗? 明辨是非:学习中的偏科现象是不是扬长避短? 学生:略 教师:只要我们了解了二者的含义,这个问题就迎刃而解了。 (多媒体展示:二者的区别) 教师对认清区别的小结:弱点是我们前进道路上的拦路虎,我们要自强,就必须战胜它,且也能战胜 它。短处则应回避。同学们想一下,假如一个五音不全,唱歌跑调的人,想去做一名歌星,这可能吗? 但是大家也不应该忘记,有许多时候,当生活悄然地为我们关起了这扇大门,同时又会为我们打开了另 一扇新的窗。让我们扬长避短,走一条自强之路,用自己的勤奋开拓美好的未来! 教师对明辨是非的小结:现在我们学习的功课都是基础性学科,大家只要通过学习都能掌握,不能以 郑渊洁为例作为自己偏科理由。另外,随着年龄的增长,随着接触事物的增多,每个人的兴趣爱好有可 能发生变化。所以,千万不可有偏科的想法,要努力学好各门功课,争取全面发展。 (多媒体展示)课堂小结:通过本节课的学习,我们找到了少年自强的三个法宝:树立理想、战胜自 我、扬长避短。 (多媒体展示)学生谈这堂课的收获的感悟。 学生发言。 (多媒体展示)大家看一个寓言故事。从情感上引导学生立常志而不能常立志。 (多媒体播放)〈男儿当自强〉 结束语:同学们,现代社会是一个需要强者,产生强者,成就强者的时代,自古英雄出少年,自强要从 少年始,希望大家插着自强的翅膀,象雄鹰一样展翅翱翔,我们中华民族一定会因你们的奋起,强者 的辈出而跨入强国之林! 作业布置:请大家创作 1 条能体现自强的“名言警句”,并把它作为自己的座右铭。 板书设计


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