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早恋危害主题班会


初二

年级主题队会



在我们的身体里,上帝种下了一颗 种子——异性之恋。它是如此的调皮、 狡猾,乘着生命嫩稚无邪,蛊惑着我们 灿烂的青春,使之看不到明天壮丽的景 致。就像一朵带刺的玫瑰,闪耀着艳丽 的色彩,勾人心魄,却让人流着鲜血离 开……

我成长了吗?
1、经常对着镜子端详自

己的容貌。 经常对着镜子端详自己的容貌。 2、开始注意自己的服饰。 开始注意自己的服饰。 3、活动场所,有异性在场时,心情特别好。 活动场所,有异性在场时,心情特别好。 4、很在意异性同学对你的评价。 很在意异性同学对你的评价。 5、关注某位异性同学的学习、活动。 关注某位异性同学的学习、活动。 6、总想不经意地看某位同学。 总想不经意地看某位同学。 7、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。 喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。 8、总想找机会与异性同学接近。 总想找机会与异性同学接近。 9、单独与异性相处时,既感到愉快,又感到紧 单独与异性相处时,既感到愉快, 张。

心理/行为 心理 行为 喜欢交朋友, 喜欢交朋友,对异性 感到好奇, 感到好奇,渴望得到 异性的欣赏。 异性的欣赏。

想一想:什么是早恋? 想一想:什么是早恋? 下面哪种现象达到了早恋的程度?

现象1 现象1
同学小A和小B是同班同学。小B 同学小A和小B是同班同学。小B是一位严 于律己,平易近人并乐于助人的好同学, 各方面表现都十分优秀,深得老师和同学 的喜爱渴望。小A很钦佩小B 的喜爱渴望。小A很钦佩小B,想和他接近, 成为好朋友。

现象2 现象2
小A和小B关系非常好。他们除了经常在一 和小B 起做作业,探讨学习方法之外,也会谈谈 自己的兴趣爱好,社会热点,和班里的其 他同学一起玩耍。小A有什么困难小B 他同学一起玩耍。小A有什么困难小B都会 无私的伸出援手。同样,当小B 无私的伸出援手。同样,当小B情绪陷入低 谷的时候,小A 谷的时候,小A也会安慰他,鼓励他,使他 振作起来。

现象3 现象3
小A和小B关系非常好,可以说是无话不谈 和小B 。小A没事就打电话或发短信给小B 。小A没事就打电话或发短信给小B,上网 也只与小B 也只与小B聊天。他们只想两人单独在一起 ,只要一分开就难受。他们做其他任何事 情都没兴趣,同学们找他们出去玩,他们 也是黏在一块儿。和其他同学谈话的话题 也始终是对方。

1、早恋具有盲目性 陷入早恋的人会过于美化、迷恋对方

早 恋 的 特 点

、早恋具有 陷于早恋的人



性 的

中学生不宜谈恋爱,为什么???
我可以谈恋 爱吗? 爱吗?

想一想: 想一想: 早恋对我们有什么危害? 早恋对我们有什么危害?

他 们 才 上 初 一 啊 !

案例
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半

早恋的危害
青少年对恋爱的绚丽一面考虑较多, 对责任和后果的一面考虑较少。早 恋成了青少年们必须警惕的成长陷 阱!

危害一
早恋危害中学生的身心健康。早恋加剧青 早恋危害中学生的身心健康。早恋加剧青 少年情绪不稳定性,易引发消化道疾病、 低血糖症状等疾患外,变得更加敏感和沉 迷于幻想,容易陷入苦闷焦虑的状态,行 为自律自控力进一步下降。

危害二
早恋对中学生的学习干扰极大。多数早恋 早恋对中学生的学习干扰极大。多数早恋 少年都是沿着" 少年都是沿着"感情直线上升,成绩直线下 降"的轨迹运动的。

危害三
早恋使青少年容易发生越轨行为。个别青 早恋使青少年容易发生越轨行为。个别青 少年抑制不住冲动而与异性朋友发生性关 系,后果不堪设想。

危害四
因为早恋带来的身心压力对于涉世不深、 意志薄弱、情感易于冲动的青少年本来就 是一种"超负荷" 是一种"超负荷"运载,易引发流氓、殴斗、 盗窃等违法犯罪行为。 盗窃等违法犯罪行为。

早恋是冲动而幼稚的 早恋是冲动而幼稚的 冲动而幼稚 早恋是酸涩而令人遗憾 酸涩而令人遗憾的 早恋是酸涩而令人遗憾的

——谈早恋的危害 谈早恋的危害

四、如何避免早恋
1、要清楚地认识到早恋的危害, 、要清楚地认识到早恋的危害, 用理智来战胜这不成熟的感情。 用理智来战胜这不成熟的感情。 早恋有危害, 早恋有危害 千万别涉足! 千万别涉足

2、正确处理男女同 、 学之间的交往。 学之间的交往。
怎样 交往? 交往?

演一演!!!!!!! 演一演!!!!!!!
有一位重点中学的女生,学习成绩一贯很好, 有一位重点中学的女生,学习成绩一贯很好,父母引以为 自豪。后来,在一次省极夏令营活动中, 自豪。后来,在一次省极夏令营活动中,她因病没有参加 活动,与她同校的,但从未交谈过的另一夏令营男营员, 活动,与她同校的,但从未交谈过的另一夏令营男营员, 主动关心她,帮助她。两人结下了友谊。 主动关心她,帮助她。两人结下了友谊。 请两位同学根据所给提示演一演 A第一次约B出来,B……(答应) 第一次约B出来, ……(答应 答应) A第二次又约B出来,B……(拒绝) 第二次又约B出来, ……(拒绝 拒绝) A伤心了,B……(肿么安慰) 伤心了, ……(肿么安慰 肿么安慰) B想带自己的朋友去和A玩,A说不想和B的朋友在一起玩, 想带自己的朋友去和A 说不想和B的朋友在一起玩, A跟B总是谈吃谈玩从不讨论学习,B…… 总是谈吃谈玩从不讨论学习, A送了B一个很贵重的礼物,B…… 送了B一个很贵重的礼物, A经常约B网上聊天,B……..(婉言拒绝) 经常约B网上聊天,B……..(婉言拒绝)

男女交往原则
1.

2.

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交往对象:提倡男女同班同学多交往,不提 倡男女生跨年级,更不提倡跨校,甚至跨行 业交往。 交往范围:提倡男女生集体交往,不提倡男 女生单独交往过密。 交往场合:提倡男女生在校内交往,不提倡 男女生在校外,尤其在娱乐场所交往。

4.

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8.

交往内容:提倡学生交往多谈学习、工作等健康 内容,不提倡同学交往谈吃、谈穿、谈玩。 交往形式:提倡学生交往重精神轻物质,不提倡 学生交往送礼。 交往举止:提倡男女生交往讲究文明,举止言辞 得体,不提倡男女交往动手动脚,肢体接触。 交往指导:提倡男女交往应主动听取长辈的指导 ,不提倡背着长辈特别是监护人交往。 交往虚实:提倡男女生交往在现实环境中进行, 不提倡男女生在网上交往。

当你收到他人的 “爱慕”信怎么办? 爱慕”信怎么办?
a.最好冷处理 最好冷处理 b.不宜大肆公开, b.不宜大肆公开,使人难堪 不宜大肆公开 c.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方 不宜嘲讽、谩骂、 不宜嘲讽

如果对方不知趣, 如果对方不知趣, 苦苦追求、纠缠怎么办? 苦苦追求、纠缠怎么办?
1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。 、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助,摆脱困境。 、必要时请求老师、家长、朋友帮助,摆脱困境。

结束语 人生每个阶段都有每个阶段的使 当我们在生命之河积蓄力量, 命。当我们在生命之河积蓄力量, 奔向更为蓬勃远方的时候, 奔向更为蓬勃远方的时候,千万 不要被眼前的艳丽俘虏视了人生 的其他要义, 的其他要义,莫让情感航船过早 靠岸! 靠岸!

天涯何时无芳草, 天涯何时无芳草, 何必非要现在找。 何必非要现在找。 本来学业就很紧, 本来学业就很紧, 况且年龄又很小。 况且年龄又很小。

谢谢! 谢谢! 祝同学们身心健康! 祝同学们身心健康!


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