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四川省南充市白塔中学2015年秋七年级语文第二次月考考试题.doc


七年级上语文第二次月考测试题
一. 基础知识(20 分) ) 踉 踉跄跄(liàng) . 絮絮叨 叨(dāo) . 更胜一筹 (chóu) . 忍俊不禁 (jīn) . 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( A.匿 笑(nì) . B.嬉 戏(xī) . C.枯涸 (hé) . D.滑稽 (jī) . 蜷 曲(juǎn) . 吮 吸(shǔn) . 威慑 (shè) . 冰雹 (bāo) .

骇 人听闻(hài) . 丝丝缕 缕(lóu) . 头晕目眩 (xuàn) . 随声附和 (hè) . ) B.宽恕 收敛 D.酝酿 健步

2.下列词语书写正确的一项是( A.嶙峋 啜泣 灰心丧气 一丝不够 C.峰恋 孪生 窃窃私语 弱肉强食

海枯石烂 兴高彩烈 不可救药 日转星移 )

3. 依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是( (1)在阳光,沙粒和海浪的 (2)啊,你——令人 (3)在这喑哑而

之下,贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.

的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家! 的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响

声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。 A. 洗涤 C. 淘洗 惊叹 叹服 断断续续 连续不断 B.洗涤 D.淘洗 叹服 隐隐约约 感叹 模模糊糊 )

4.下列各句中加点成语使用错误的一项是(

(1)奇怪的是,王老师说这番话时,竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声 。 .... (2)我小心翼翼 地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。 .... (3)嫦娥三号向太空飞去,美丽的月球已经遥遥在望 。 .... (4)校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量,证明他目不识丁 ,能判断我全面的能力。 .... 5.下列句子中标点符号使用错误的一项是( )

A. “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着, “我活着有什么劲! ” B. 水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。 C.春天像小姑娘,花枝招展的 ,笑着、走着。 D. 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了; 田里的冬水也咕咕地起着水泡。 6.下列句子没有语病的一项是( )

A.妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。 B. 我县教育局建立了以学校为主线的安全工作网络。 C. 现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 D. 今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响! 7. 下列没有运用修辞手法的一句是( ) 。 (2 分)

A.斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒。 B.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。 C.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上 所学到的经验,我便能应付一切。 D.山那边的山啊,铁青着脸。 8.从文学常识和课文内容的角度看,下列说法错误的一项是 A.《看云识天气》这篇生动的说明文,以生动形象的语言介绍了云和天气的关系。 B《河中石兽》 . 一文是纪昀先生的作品,文章讲述的是一个神话故事,提醒我们,不要自以为是, 做事情要多方求证,谋定而动。 C.《济南的冬天》向我们展现了冬天济南的山景和水色,表达了作者对济南的冬天的无比 喜爱之情。 D.《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦,最后昂扬奋发,投身到火 热的生活中,体现了积极乐观的人生态度。 阅读《看云识天气》 ,完成 9-10 题。 ①天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼 鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖 住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄师,像奔马??它们有时把天空点缀得很美丽,有时 又把天空笼罩得很阴森。 刚才还是白云朵朵, 阳光灿烂; 一霎间却又是乌云密布, 大雨倾盆。 云就像是天气的“招牌” :天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 ②经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴 雨风雪的预兆。 ③那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和 树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁 白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积 云。卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白

云,叫积云。它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发 出金黄的光辉。积云都在上午出现,午后最多,傍晚渐渐消散。在晴天,我们还会偶见一种 高积云。高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去, 就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云, 都是很美丽的。 ④当那连绵的雨雪将要来临的时候,卷云在聚集着,天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上 了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进,天气就将转阴。接着,云层越来 越低,越来越厚,隔了云看太阳或月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。这时卷层云已经 改名换姓,该叫它高层云了。出现了高层云,往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后, 云压得更低, 变得更厚, 太阳和月亮都躲藏了起来, 天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 这种云叫雨层云。雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就降临了。 我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。在太阳和月亮的周围,有时会出现 一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产 生在卷层云上,卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征兆。所以有"日晕三更雨, 月晕午时风"的说法。说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕小的彩 色光环,叫做"华"。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云 的边缘部分。华环由小变大,天气趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为了阴雨。夏天, 雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。人们常说:"东虹轰隆 西虹雨。"意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。还有一种云彩常出现在 清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。朝霞在西,表明阴雨天气 在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有"朝霞不出门,晚霞行千里"的 谚语。 9.下列说明方法有误的一项是( ) (3 分) A.高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像 草原上雪白的羊群。 (下定义) B.卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。 (打比方) C.人们常说“东虹轰隆西虹雨” 。意思是说虹在东方,有雷无雨,虹在西方将会有大雨。 (引 用、作诠释) D.它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光 辉。 (列数字) 10.对下面句子的理解错误的一项是( )

A.雨层云一形成,连绵不断的雨雪也就开始下降。 “一”和“就”这对关联词,说明“雨层 云”是雨雪很快来临的标志、预兆。 B.卷云丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。这句话使用打 比方的说明方法,突出卷云轻盈和洁白的特点。 C.在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的, 这种光圈叫做晕。这两句运用下定义的说明方法揭示了“晕”的特点。 D.日晕和月晕常常出现在卷层云上, 当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时, 是大风雨的 预兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。作者引用谚语说明云的光彩的变化与天 气变化的关系。 (二)非选择题(100 分) 二.积累与运用(18) 11.古今诗文填空。 (每小题 1 分,共 8 分) (1) ,那满流着夏夜的香与热的笛孔?(何其芳《秋天》 )

(2)__________,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》 ) (3)朱熹《观书有感》中,蕴含哲理的诗句是“ (4) 惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标, 李白用诗句 “ 表达对友人的同情和思念。 (5)习近平总书记在中央党校建校 80 周年庆祝大会上提出,学习和思考是相辅相成的,阐 明了《论语》中“ , ”的深刻含义。 ? , ” 。 ”

12.阅读下面这首古诗《泊秦淮》 ,完成后边题目。 (4 分) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 ⑴这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物 ⑵全诗表现了诗人怎样的情感?(2 分) 答: 13.阅读下面一段文字,在空缺处补写一个恰当的句子,与前文构成排比句。 (2 分) 成长是一件最丰饶的事情。 因为成长, 今天的禾苗是鲜绿的, 明天就会变成食粮; 因为成长, 今 天 的 玫 瑰 是 含 苞 的 , 明 天 就 会 娇 艳 绽 放 ; 因 为 成 长 , ___________________ , ________________________ 。 14.有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子: “你看,人家的孩子??”这句话说得节 的特点。 (2 分)

省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。 (2 分) A.如果你是“自家的孩子” ,定会知道父母想要说的是: (1 分)

B.假如你不是“自家的孩子” ,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是 __________________________________________ (1 分)

15.阅读下面的故事《蚂蚁和蝉》 ,完成后边题目。 (2 分) 冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说: “你为什么不在夏 天储存点粮食呢?”蝉回答说: “那时我在唱悦耳的歌曲,没有工夫。 ”蚂蚁笑着说: “如果你 夏天唱歌,冬天就去跳舞吧! ” (1)这个故事选自名著《 (2)写出这个故事所寄寓的道理。 (1 分) 答: 三.阅读理解(32 分) (一)阅读下面的课文选段《紫藤萝瀑布》 ,完成 16—19 题。 (10 分) 不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝, 只见一片淡紫色, 像一条瀑布, 从空中垂下, 不见其发端, 也不见其终极, 只是深深浅浅的紫, 仿佛在流动,在欢笑, 在不停地生长。 紫色的大条幅上, 泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花! ”它们在笑。 “我在开花! ”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀 下来了,沉 .. 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱, 船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上 去,想摘一朵。 16.“我不由停住了脚步”的作用是什么?(2 分) 答: 17.“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不 见其发端,也不见其终极。”运用了什么修辞手法?有何作用?(2 分) 答: 》 ,产自古希腊。 (1 分)

18.说说文中划线句子使用的动词的表达效果。 (2 分) 答: 19.文中加点词语“沉淀”用得好,好在哪里?“我凑上去,想摘一朵”流露出“我”的什 么情感?(4 分) 答: (二)阅读下面这篇《手机 》,完成 20—25 题。(10 分) 捡来的手机 ①散步的时候, 我在地上发现一部手机。 没等我反应过来, 儿子已经蹦过去一把捡起来。 是款崭新的黑色手机,很漂亮。四处看看,还真不好说是谁丢的,决定等失主自己打电话过 来联系。我觉得稀罕:“我还以为咱家只有丢手机的命呢。” ②看着捡来的手机,儿子问:“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心思,给了 他三条提议:第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师,由 学校处理。第三、如果确实没人来找,这部手机就归他所有。 ③儿子歪着脑袋想想:“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈 在外面捡到手机, 也不理别人打电话过来, 硬是等第二天带到学校交给老师。 联系到失主后, 还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬,还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别 人都知道。第三条??”他没继续说,我也不问。知道他心里的那个结:说起来全家前前后 后丢了 5 部手机,都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机,那是他的儿童节 礼物,喜欢得不行。用了还没半个月,落在出租车里,发现时那车都没走远,打过去居然关 机。倒是他对把手机交给学校的那番评论,出乎我预料。我很惊讶,也很欣慰。 ④果然,儿子有些想不通:“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别 人?”我想都没想就说:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会 吃大亏。 也赚不到钱。 我丢手机那次, 打过去听到关机, 气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。 被人诅咒可不是件好事,除非你问心无愧。做过亏心事,就算别人不知道,还有苍天在看着 呢。”儿子不再言语。 ⑤总算等到失主的电话, 告诉他我们所在的位置。 很快就看见一个小伙子急匆匆地从远 处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子,真替他庆幸他遇到的是我们。儿子 把手机递给他时,可能是没想到手机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措。好不容 易缓过神,只知道冲着我们不停地说:“谢谢您啦,叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”

挥挥手和他道别。 直到我们走远, 他还呆呆地站在那里。 儿子心情很好, 拉着我们有说有笑, 还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。 ⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没 人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“不管怎样,你真的很棒。你比好些成年人都做 得好。最起码,你不仅善良,而且不虚伪。” ⑦正是因为怀有世俗的心态,所以能够懂得高贵。 选自《意林文汇》2009 年第 4 期 20.本文安排故事的结构主要有两条线索:一是围绕手机展开故事情节;二是围绕儿子的情 绪展开故事情节。请你依据文章思路填空:(2 分) ①故事情节:捡到手机——( 景 ②儿子的情绪:惊喜 ——( )—— 心情很好 ——不好意思 )手机——归还手机——回顾还手机情

21.儿子不愿把手机交给学校,我为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论,我为什么又感 到“欣慰”? (4 分)

22.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法?这样的描写有什么作用?(2 分)

23.链接:南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人,却惹官司上身,被一审法院判赔老人损失, 让不少人觉得好人难做,那么,当遇到别人需要帮助的时候,你会选择怎么做?请说说你的 想法。(2 分)

(三)阅读下面文言文,完成 24—27 题。 (12 分) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 《兑命》 曰: “学学半。 ”其此之谓乎?(选自《礼记·学记》 ) 24.用“/”划分以下句子的朗读节奏,每句只划一处。 (2 分) (1)然 后 能 自 强 也 (2)教 学 相 长 也

25.解释下列句中加点的字。 (4 分) (1)虽 有至道( . (3)不知其旨 也( . ) ) (2)故 曰教学相长也( . (4) 《兑命》曰: “学 学半。 ” ( . ) )

26.把下边两句译成现代汉语。 (4 分) (1)知困,然后能自强也。

(2)其此之谓乎?

27.读了此文,你在学习方面得到了什么启发?(2 分)

四.写作(50 分) 28.以下两题,任选一题作文。 (1)以“和你在一起”为题目,写一篇六百字左右的文章,以记叙为主,要有真情实感, 要有描写并适当抒情和议论。 (2)以“冬天”为话题,写一篇不少于 600 字的文章,自拟题目,自定文体(诗歌除外)。


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