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Photoshop抠图获奖教案-李增耀


成名之道—PS 抠图

作者姓名: 单 科

李 增 耀

位: 弥勒市第一中学 目: 信息技术

成名之道—PS 抠图

授课班级 课程标题 授课日期 课 教 时 具

八年级(2)班 成名之道—PS 抠图 2014 年 11 月 26 日星期三 1 课时

电脑、photoshop cs5 知识 目标 能力 目标 情感 目标

课程学科 课程类型 授课地点 授课方法 授课教师

初中信息技术 新授课 电教五楼机房 任务驱动,小组讨论,演示法 李增耀

?学会使用多边形套索工具,掌握多边形套索的使用技巧; ?学生利用多边形套索工具,会简单的进行抠图; ?学生使用多边形套索工具,制作出完整的抠图作品; ?学生能对合成的图形进行调整,提高学生独立解决问题的能力; ?激发学生对 photoshop 软件学习的兴趣; ?培养学生互相帮助、团结协作的精神; ?拓展学生的审美观念和想象能力,并具有创新能力。

教学目标

教学重点

1、 学会使用多边形套索工具; 2、 掌握选择工具抠图的方法,能自己完成抠图作品。 解决方法:教师讲解并演示,学生小组合作完成作品,讲练结合,加深理解。 精确的选取目标图像。 解决方法:放大图像选取与调整边缘相结合,教师讲解并演示,学生自主实践。 本节课的教学对象是本校初中部八年级(2 班)的学生,Photoshop 对他们 来说有一定的难度,讲解时一定要注意激发学生学习的兴趣,发挥他们的主观能 动性进行自主学习。 我校初中部学生是我市初中学生的佼佼者,是我市初中学生的榜样。学生的 思维活跃,想象力丰富,对本门课学习的积极性比较高,但自学能力和动手能力 还比较弱,在课堂上注意力容易分散。 本节课让学生小组动手实践完成作品并展示,可调动学生的积极性,培养小 组合作,动手实践及自主创新能力,抓住学生的注意力。 认真听课,记录笔记,学会发现问题、提出问题、分析问题、思考和解决问 题,对于基本问题自我解决,遇到难题可在小组中讨论,寻找解决的方法。 案例教学法、启发式教学法、演示法、小组讨论法、人物驱动法,通过讲授、 演示、提问,引导让学生以自主、合作、探究的方法学习。 教师准备:计算机教室、PPT 课件制作、Photoshop CS5 软件、抠图作品及素材、 导入小视频等。 学生分组:将学生分成 10 个小组。

教学难点

教材分析

学生分析





教学方法

教学准备

成名之道—PS 抠图

教学环节 一、播放视频, 导入新课( 3 分 钟) 二、新课讲授 (33 分钟)

教学内容及过程 播放用自己做好的图片制作的小视频,引出 PS 抠图,导入新 课。

活动分析 播放视频, 激发兴趣, 导入新课

课件展示:讲解 PS 抠图的核心步骤

(一)内功心法 分钟 (二)多边形套 索(6) 1.使用方法(2 分钟)

讲述 PS 抠 图的核心 步骤

讲述多边 形套索使 用方法

工具选项 介绍 2. 相关选项(2 分钟)

3. 使用技巧(2 分钟)

操作技巧 介绍

成名之道—PS 抠图

(二)目标图像 与背景融合(2 分钟)

图像融合 调整

(三)学生实践 (19 分钟)

1. 学生按分好的小组,组内讨论合作,完成一幅抠图作品—我的 某某老师是明星。 2. 教师演示学生抠图作品,选出小组上教师机演示。 学生实践, 学以致用

三、课堂小结 (2 分钟) 回 顾 本节内容, 强调重难 点

四、随堂练习 (2 分钟)

1.多边形套索单击 确定起点,取消一个多余锚 点按 键或 键,全部取消按 ESC 键。选取结束时,可以回到起点 左键或直接双 击左键封闭选区。 2.放大图像的快捷键是 ,缩小的快捷键是 。 3.当选择了多余图像时,可以按住 键进行选择,将所选的新 选区从原选区中减去;当图像少选的时候,可以按住 键进行 选择,将所选的新选区添加到原选区。 4.使用选择工具时,按住 键,使鼠标变为 抓手,移动图像利于选取。 5.自由变换的快捷键是 。 1.自主探究学习其他选择工具的使用方法,并比较每个选择工具的 使用情况和优缺点;

巩 固 所学的理 论知识

五、课后作业 (1 分钟)

课后作业

成名之道—PS 抠图

2.上网查找资料学习其他抠图方法(通道、蒙板抠图) 。


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