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现代信息技术在体育教学中的合理应用


S H I Y U  教育技术 I A O I A O       J J      现代信息技术在体育教学中的合理应用 邱金良 ①   张良娟 ② ( ) 丹阳市实验学校 ① ; 丹阳中等专业学校 ② , 江苏 丹阳 2 1 2 3 0 0 当下 , 信息技术已经成为学校教学的重要手段 , 合理地把信息技术手段应用到教学中 , 其教学过程的 具 体 性 和 教 学 效 果 的    摘   要 : 显著性是显而易见的 。 那么信息化教学手段如何在体育教学中得到 合 理 的 应 用 和 具 体 的 体 现 , 并在减轻教师负担和提高教学效率等 方面发挥积极的促进作用呢 ? 笔者对此进行了探讨 。 关键词 : 体育教学 ; 信息技术 ; 合理应用 中图分类号 : G 6 3 3. 9 6           文献标识码 : A 我们必须要掌握一定 的 计 算 机    作为一个新时代的体育教师 , 应用 、 网络知识 , 摄像 、 幻灯片制作 、 视频处理等多媒 体 技 术 , 以及 一些新型体育仪器的使用技术 。 那么 , 体育教学中如 何 合 理 应 用 信息技术呢?笔者认为可以从以下几方面探讨 。 一、 培养学生的体育兴趣 “ 美国教育学家布鲁纳说 : 学习的最好刺激 , 乃是 对 所 学 材 料 ” “ 的兴趣 。 我国教育家孔子也曾说过 : 知之者不如好 知 者 , 好知者 ” 不如乐知者 。 兴趣的 力 量 是 巨 大 的 。 作 为 教 师 要 充 分 挖 掘 教 材 而运用多媒体软件进行教学 可 以 充 分 中的兴趣因素和艺术魅力 , 发 挥 他 们 的 主 体 作 用, 达到 调动起学生的求知欲 望 和 学 习 兴 趣 , “ 寓教于乐 ” 的目的 。 以往的体育课教学由教师边讲 解 边 示 范 , 学 , 生已经对这种教学模式感到乏味 而运用多媒体教学软 件 进 行 教 学就截然不同 , 学生面 对 的 是 一 台 电 脑 , 在这里边有一个神奇的 教学课件中教学画面的变换 , 声音效果的叠加 , 动画效果的 世界 , 远远超 出 了 教 师 的 讲 解 示 范 。 授 课 时 学 生 顿 时 会 精 神 百 处理 , 倍, 兴趣盎然 , 课堂气氛异常活跃 , 以此激发学生更加 浓 厚 的 求 知 , 。 , 欲望 提高课堂教学 质 量 可 见 多 媒 体 教 学 软 件 在 培 养 学 生 兴 激发求 知 欲 方 面 具 有 独 特 的 功 能 , 是一般教学手段很难比 趣, 拟的 。 除此之外 , 一些新型体育项目对激发学生运动兴趣 也 有 积 极 的作用 , 我校就将定向越野运动渗透到了发展学生奔跑 能 力 的 课 堂教学中来 , 学生通过 按 照 一 定 的 顺 序 寻 找 固 定 的 点 位 , 通过观 察地图和地形 、 分析和选择最佳路线 , 以达到最快 、 最准的找到点 位, 这既发展了学生的奔跑能力 , 又发展了学生的思 考 、 分析问题 一改往日枯燥 乏 味 的 跑 步 练 习 , 大大激发了学生体育运 的能力 , 动兴趣 。 而这当中就要应用到新型的体育仪器 , 要求 教 师 在 电 脑 制图 、 电子打卡器和卡 座 的 使 用 、 数据的汇总分析等方面必须学 会熟练地使用 。 二、 激发学生的学习热情 现代信息技术教学方法 , 教学手段生动活泼 、 新颖多样, 改进 了传统教学教师边示范 、 边讲解的教学模式 。 现代信 息 技 术 的 运 用既符合青少年的求知 、 求新心理特点 , 又能创设比 较 好

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