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中学生日常安全教育教案


中学生日常安全教育教案
教学内容:学习一些交通安全、校园安全、防游泳溺水、网络安 全等日常安全知识。 教学目标:通过学习日常安全知识,使学生树立安全观念,形成 自护、自救 的意识,使学生安全、健康成长。 教学时数:一课时 教学过程: 一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、 爱护,似乎并不存在什么危险。但是,日常生活中仍然有许多事 情需要备

加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。 下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项: 二、教学过程 (一)交通安全 案例一: 两个中学生在行走时抛接篮球,球滚到机动车道上,将一辆正常 行驶的摩托车绊倒,致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明确规 定,行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此,交警部门对这 起事故作了责任认定,认定这两个中学生承担全部责任,两人家 庭各承担一万多元的医疗费用。 案例二:

1999 年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡,将一名退休 老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的伤 害,而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。 案例三:有数据显示,1998 年全国因交通伤害事故造成 4199 名 中小未成年人死亡,9907 人受伤。这绝对不是个骇人听闻的数字,每年在车轮下丧生的花 九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备 小学教师教 案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划 朵已 经不计其数。据悉,北京市平均每学期约 50 名未成年人非正常 死亡。 通过这些故事,我们了解到了什么?谈谈你的感受? 行走时怎样注意交通安全: 1 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行 走。 2 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。 3 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动 车辆争道抢行。 4 穿越马路时,要遵守交通规则,做到"绿灯行,红灯停"。 5 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶, 未满十二岁的儿童不 准骑自行车上街。 (二)校园安全 1 上下楼梯时有序缓慢右行, 严禁拥挤, 特别是发现有人摔倒时,

应立即停止上下,迅速将摔倒者扶起。 2 不在教室里打跳,翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏,身体不靠 栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。 3 不在宿舍内点蜡烛看书。人疲乏入睡后,蜡烛容易引燃蚊帐、 被褥,引发火灾。 4 离开宿舍时,人走熄灯、关闭电源。 5 不在宿舍存放易燃易爆物品, 如个别同学顺手带回实验用酒精, 藏匿在床铺下,如有滴漏,可能引起起火或爆炸。 6 课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园, 以免对学生造成伤害。 (三)防游泳溺水安全 1 游泳需要经过体格检查。 2 要慎重选择游泳场所。 3 下水前要做准备运动。 4 饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。水下情 况不明时,不要跳水。发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大 声呼唤成年人前来相助。 (四)网络安全 材料一: 成绩优秀、 关心集体的小杰, 被网络所吸引, 沉迷网 络, 学习成绩下降,后来为了上网费, 走上了抢劫的 犯罪之路。 材料二: 据新华社报道, 在近几年的全国刑事作案人员中, 青 少 年竟占总数的 60℅以上,而其中未成 年人犯罪比率 更是逐年

递增。目前,全国在管教所服刑的少年犯就达 1 万余人,在劳教 所的则更多。广州市海珠区看守所 现有 6 个少年监舍,共在押 未成年人 77 人。其中三成学生是沉迷玩“机” ,中“毒”成瘾诱 发犯罪。 材料三:2004 年 6 月 1 日,长崎县佐世保市一名小学 6 年级女 生因 网上聊天与同学发生争吵,之后她 在学校内用刀杀死了 与之相争的同学,在日本引起轩然大波。家长们由此发现,很多 中小学生在回家后,会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的 对象往往是自己的同学,如果和陌生人 聊天发生不快,可以不 理对方了事,但和同学网上争吵,虚拟网络空间就会引发现实矛 盾。由于网上聊天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一 旦矛盾激化就可能酿成惨祸。 网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方面: 1、摧残身体,影响健康 2、心理受损 ,人格异化 3、滋生是非,扰乱治安 4、影响学业 ,贻误终生 5、安全隐患 ,危及生命 戒除网瘾的一些切实可行的好方法: 第一步,采取认知疗法,使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心 (1)帮助网络成瘾者正确了解网络,指出网络的益处和缺点, 让受治者学会去分辨什么是对自己有益的, 利用网络扩展知识

做偶尔的放松和娱乐。 (2)帮助网络成瘾者做自己我认知。 (3)与网络成瘾者一起制定人生规划,帮助其找出自己的理想 和目标,增强自己的责任和使命。 这一治疗阶段要达到的治疗 效果是:让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性,主动要求 戒除,待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。 第二步,采取系统脱敏的方法,使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治 疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下: (1)上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间,最终达到 偶尔上网或不上网。 (2)启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行,则建 议家长给予奖励(用代币制) ,即每周发给适当的代币,到月终 兑换为现金。做不到时则罚,但不可打、骂。 (3)建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏,与 孩子一起制作一些软件,引导孩子登陆一些好的教育网站,鼓励 孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。 此阶段要达到的效果是:使网络成瘾者生活作息时间归于正常, 基本脱离网瘾。 第三步,采取代替疗法,使网络成瘾者真正戒除网瘾 通过上述

两个阶段的治疗,网络成瘾者如不再用大量的时间上网,应帮助 其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。 具体建议如下:

(1)培养孩子健康的兴趣爱好,在取得孩子同意的情况下参加 如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。 (2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要,可以在学习之余 根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动,让孩子 劳逸结合的学习, (3)有意的让孩子参加一些社交活动,与同伴建立友谊,学习 之余,去看一场电影,或是体育比赛,组织郊游等。 还要注意以下几点: 1、提高学生抵制诱惑的能力 2、教育学生调整好心态 3、学校、家庭双管齐下,共同教育 三、 小结: 只要我们处处小心,注意校园安全,掌握自救、自护的知识,锻 炼自己自护自救的能力, 机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况 或危险,就能健康快乐地成长。


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