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《学会“填充工具”的使用》教学设计 增产道小学 李明晖一、学情分析:在学习本课前,学生 已经认识了画图程序,学会了启动和关闭画图,使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功 能画出了一台计算机屏幕的边框,并且作了保存。本课学会运用填充工具给图象着色,其中穿插 了控制工具栏显示和隐藏的方法。二、 教学目标 1、知识目标:①进一步认识“画图”的界面; ②初步认识文件名;③认识填充工具

的作用; 2、技能目标:①学会工具栏的显示和隐藏;②学 会在“画图”中打开图片文件;③学会“填充工具”的使用; 3、情感目标:①体验电脑画画的 简洁性,培养学习电脑的兴趣;②感受“画图”颜色的丰富多彩;三、教学重难点重点: “打开” 图片,利用“填充工具”给图形着色。难点:对小图形的填色和未封闭图形的填色。四、教学准 备多媒体教学控制平台,几张彩色的卡通画和几幅未着色的卡通画。五、教学过程(一)、欣赏 图片导入,学习“打开图片”。教师活动: 老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片,把它们保 存在了电脑上,现在想把它们打开来,跟大家一起欣赏。(教师打开画图程序,广播全体,“文 件”—“打开”,打开一幅彩色的卡通画。)学生活动:(学生欣赏利用画图打开图片)设计意 图:激趣导入,融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。(二)、激发兴趣,给图片涂上颜色。 教师活动:刚才欣赏了那么多的美丽图片,你们喜欢吗?还记得上两节课我们画了什么吗?(教 师打开上节课画的计算机屏幕。 ) 把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比, 哪个更漂亮?为什么? 那你现在最想干什么?这节课我们就来给我们的计算机屏幕穿上一件美丽的外衣 (板书课题: 涂 上美丽的颜色)。其实,画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单,有谁知道用什么工具?下面 先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法,请打开“填充练习”文件按要求完成着色。好, 都会使用颜料桶工具了吗?下面就请打开我们上节课画的计算机屏幕,并给它涂上美丽的颜色。 (教师巡回,个别指导,并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品)学生活 动: (学生打开填充练习,完成上色。学生打开以前保存的电脑,尝试给它涂上颜色。) (三)、 作品展示评析。 教师活动: 好都完成得差不多了, 下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。 请大家来评一评,他画得怎么样? 学生活动:(四)、课堂小结教师活动:这节课快要结束了, 最后我想问大家:今天你有什么收获吗?学生活动:学生发言。 观看两个课例的评价:课例一: 老师能够按照素质教育的理念, 把课堂教学的设计从学生生活经验出发, 设置问题情景让学生发 现问题并引导学生主动解决问题,然后再通过问题解决和实践经验,来进一步提升学习方法,这 种学习过程一定是学生喜爱的教学方式。 其中老师自编的悟空下凡的故事,赛车调头、“孙行 者号”安装、悟空考考你等,从激活学生的兴趣的角度,来创设让学生参与。同时,为本课教学 量身定做的拼图游戏、七巧板等活动,更让学生在活动中锻炼技能,体会到了信息技术学习的乐 趣。 设计的教学环节,能激发学生的学习积极性,培养学生的合作意识。在学习过程中渗透德 育内容,提高了学生学习兴趣,提高了课堂学习效果。课例二:本课教学以教师为主导,学生为 主体, 让学生在轻松愉快的情境中完成学习任务, 学生学得愉快, 教师教得轻松, 学生情绪激动, 思维活跃,勤于动手探究。学生从课堂上学习了知识、掌握了操作技巧,经历了实践过程,体验 作品的美感和成功的喜悦。 整个过程以学生的动手实践能力为核心, 同时培养想象力及团结协作 精神,达成了知识目标、技能目标和情感态度价值观目标,收到了信息技术课应有的教学效果。

作业评价: 李老师在课堂教学中通过简洁明了的语言,对于内容进行讲解,留出更多的 时间给学生进行自主探索式的学习,增强了学生学习的趣味性,能使学生更好的 掌握本节课的内容,突出了学生实践操作性的培养。从学生自身的特点来看,他

们也很喜欢自己动手实践操作。 如果教师讲解的东西太琐碎, 理论性的东西过多, 反而会影响学生积极学习的兴趣,甚至会产生厌烦的情绪。本节课将信息技术内 容与美术方面的教学进行了整合,将两个学科的知识巧妙的综合在了一起,收到 了良好的教学效果。


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