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1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句B


2015 级高一

算法初步(B)

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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
组题人:温春燕 李艳明 安婧 审核人:王淑芳

【学习目标】 1. 正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构; 2. 让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法; 3. 通过实例,使学生理解

3 种基本的算法语句(输入语句、输出语句和赋值语句)的表示方法、结构和用法, 能用这三种基本的算法语句表示算法,进一步体会算法的基本思想. 【重点难点】能用这三种基本的算法语句表示算法 【课前准备】 (预习教材 P21~ P24,找出疑惑之处) 复习 1:回顾三种基本逻辑结构及其框图复习

2:画完整程序框图的一般步骤是什么?

【新课导学】 引入: 算法是一种数学语言, 我们已学习过用自然语言或程序语言来描述算法, 但这样的算法计算机不“理 解”.那怎么用更简捷的语句来表述算法,并且能够让计算机“理解”呢?这就用到程序设计语言.

探究 1:算法语句 问题:计算机完成任何一项任务都需要算法,但是,我们用自然语言或程序框图描述的算法,计算机是无 法“看得懂,听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言(programming language)翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如 BASIC,Foxbase,C 语言,C++,J++, VB 等。

新知 1:为了实现算法中的三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循环结构,各种程序设计语言中 都包含下列基本的算法语句: 输入语句 输出语句 条件语句 循环语句 探究 2:输入语句、输出语句和赋值语句 问题:用描点法作函数 y ? x ? 3x ? 24 x ? 30 的图象时,需要求出自变量与函数的一组对应值。你能写
3 2

赋值语句

出算法步骤,画出程序框图然后编写程序,分别计算当 x ? ?5, ?4, ?3, ?2, ?1,0,1, 2,3, 4,5 时的 函数值吗? 分析:算法分析,程序框图见教材 21-22 页。 我们发现这是一个顺序结构的程序: INPUT “x=”;x 思考:在这个程序中,你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句 呢?(“input”和“print”、“end”的中文意思是什么?) y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT x PRINT y END

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新知 2: (一)输入语句 在该程序中的第 1 行中的 INPUT 语句就是输入语句。这个语句的一般格式是: INPUT “提示内容” ;变量

其中,“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息。如每次运行上述程序时,依次输入-5,-4, -3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,计算机每次都把新输入的值赋给变量“x”,并按“x”新获得的值执行 下面的语句。 INPUT 语句不但可以给单个变量赋值,还可以给多个变量赋值,其格式为: INPUT “提示内容 1,提示内容 2,提示内容 3,?” ;变量 1,变量 2,变量 3,? 例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,可以写成: INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c 注意:1.“提示内容”与变量之间必须用分号“;”隔开。 2.各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“,”隔开。但最后的变量的后面不需要。 (二)输出语句 在该程序中,第 3 行和第 4 行中的 PRINT 语句是输出语句。它的一般格式是: PRINT “提示内容” ; 表 达式 同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”。(2)例如下面的语句可以输出斐波那契数列: PRINT “The Fibonacci Progression is: ” ; 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 “?”

输出语句的用途(1)输出常量,变量的值和系统信息; (2)输出数值计算的结果。 (三)赋值语句 用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。 除了输入语句, 在该程序中第 2 行的赋值语句也 可以给变量提供初值。它的一般格式是: 变量=表达式 赋值语句中的“=”叫做赋值号。 赋值语句的作用:先计算出赋值号右边表达式的值,然后把这个值赋给赋值号左边的变量,使该变量 的值等于表达式的值。

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注意:1.赋值号左边只能是变量名字,而不能是表达式。如:2=X 是错误的。 2.赋值号左右不能对换。如“A=B” “B=A”的含义运行结果是不同的。 3.不能利用赋值语句进行代数式的演算。 (如化简、因式分解、解方程等) 4.赋值号“=”与数学中的等号意义不同。 【典型例题】 例 1 .编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 (分析算法→框图表示→给出程序,说说对各语句的理解.)

例 2. 给一个变量重复赋值。程序: 问:最后 A 的输出值是__________。 A=10 A=A+10 PRINT A END

例 3. 交换两个变量 A 和 B 的值,并输出交换前后的值。

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变式: 编写一个程序,计算两个非 0 实数的加、减、乘、除运算的结果。

【反思小结】 本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输入语句,输出语句, 赋值语句编写一些简单的顺序结构程序解决数学问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用。

【作业】 1.教材 33 页 A 组 1、2 题。

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