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第十课 选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)


人教版思想品德九年级第一轮复习教案 【课 题】 九年级 第十课 选择希望人生 【教学目标】 1.正确对待理想与现实 2.正确认识学习压力和考试焦虑症 3.学会选择 4.21 世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求 【教学过程】 [时政链接] 1.共青团中央发起“我的中国梦”教育活动:广泛开展“我的中国梦”教育实践活动。 动员大、中学校基层团组织开展“我的中国梦”主题团日活动。组织大中学生利用节假日, 在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动。 利用各种媒体渠道和平台, 在青年学生中发起“我的中国梦”主题大讨论, 邀请名家名 人交流分享自己的梦想和为之奋斗的经历。 与移动运营商合作开展“我的中国梦”短信创作 和传播活动。在中学生中举办“我的中国梦”微电影大赛和主题作文竞赛。 2. 党的十八大提出:建设中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段,总布局是 五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 (中国梦) 3.基本路线的奋斗目标及共同理想: 把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化 国家。 (中国梦的涵义) 4.党的十八大提出全面建设小康社会目标的新要求: ①经济持续健康发展。 ②人民民主 不断扩大。③文化软实力显著增强。④人民生活水平全面提高。⑤资源节约型、环境友好型 社会建设取得重大进展。 5.胡锦涛同志在十八大报告中提出在改善民生和创新管理中加强社会建设:胡锦涛指 出,加强社会建设,是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护最广大人民根本利益的高度, 加快健全基本公共服务体系,加强和创新社会管理,推动社会主义和谐社会建设。 要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,在学有 所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展,努力让人民过上更好 生活。 6.全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信! (胡锦涛在党的十八大所作的报 告) [知识回顾] 1、正确对待理想与现实:①理想源于现实却又高于现实,理想的实现需要我们在现实 中努力。②我们的具体理想不是一成不变的,而是发展变化的。 2、理想的含义:理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求 的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度。人生,就是立足现 实,不断追求各种具体理想的历程。 3、我们为什么需要理想(理想的重要性或作用)? ①人生需要理想。理想是引导人生航船的方向。 ②理想指向未来,表现为奋斗目标,对人的行为有导向、驱动和调控作用。 ③在人生发展的过程中, 理想激励着我们不断超越自己, 让我们充满对实现自身价值的 喜悦,使我们的人生充满幸福。特别是追求美好社会理想的过程中,推动着社会向前发展。 4、影响理想实现的因素:自身条件和外在环境。由于外在环境和自身条件的局限,理 想和现实之间总会有些差距。

5、怎样才能实现理想? ①需要对人生作出规划;②对自己的理想适当调整,以缩短理想与现实之间的差距,推 动理想的实现;③通向理想的道路只有一条,那就是要脚踏实地、全力以赴;④要不断增强 自身能力,提高自身素质;⑤要不屈不挠、坚持不懈等等; 6、关于学习压力 (1)如何正确认识学习压力? ①我们当前的主要任务是学习, 即为理想的实现打基础。 在学习中感受到压力是正常的。 ②学习需要适度的压力。 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能, 使我们表现得更 积极。 ③过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。 ④学习没有压力,可能会使我们非常轻松,也有可能使我们失去动力,止步不前。 ⑤我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力。 (2)如何缓解学习压力? ①明确学习的意义,培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法。 ②了解学习压力,学会正确对待压力,学会将压力化为动力。 7、关于考试焦虑 (1)导致考试焦虑的原因有哪些? ①面临的考试很重要,或考试难度过大;②他人、自己的过高要求超过了个人的实际能 力;③仅以考试的成绩来判断个人的价值等等 (2)对考试焦虑如何正确认识? 适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度, 但过度的考试焦虑, 则会干扰我们的学 习,对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的焦虑,从容对面对考试。 (3)怎样才能做到从容面对考试? ①要树立正确的考试观念;②要实事求是地调整自我期望;③要增强自身实力。 8、关于选择的话题 (1)多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。 (2)世界上没有十全十美的选择。我们要有勇气自己做出选择,并且为自己的选择担 负起责任。 (3)选择的方法和策略有哪些(怎样才能作出最佳的选择)? ①掌握一些科学的方法和策略;②在作出人生选择之前,我们要弄清自己的真实需要, 多方面收集信息,学会辨别、筛选信息;③还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等。 (4)学会选择的意义是什么? ①学会自己作出选择,我们才能做自己的主人,才能享受到成功的快乐。 ②或者在作出错误的选择时,从中吸取教训,提高选择能力。 ③通过不断的自主选择并从中总结成功的经验和失败的教训,我们的选择会更为明智, 人生会更加积极。 9、21 世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求? 21 世纪是一个终身学习的时代,一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代, 对我们的素质提出了更高更新的要求,特别需要的是:①具有创新精神;②具备团队精神; ③学会终身学习。 10、创新精神 (1)为什么需要创新精神(创新精神的意义)? 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力, 也是一个现代人应该具备的素质, 只有具 有创新精神,才能在未来的发展中不断开辟新天地。

(2)我们青少年怎样培育创新精神? ①培养学生自主探究的学习能力;②拓宽思维,多角度思考问题;③敢于向传统和权威 发起挑战;④提高观察能力和创新型思维能力;⑤把创新的热情与科学态度结合起来,培养 动手能力,勤于实践。 11、为什么需要团队精神(团队精神的作用)? ①具备团队精神,才能更好地施展个人才华,实现自身价值;②才能更好地发挥团队的 创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。 12、关于终身学习 (1)为什么要终身学习(终身学习的意义、作用)? ①当今社会,终身学习逐渐成为一种生活方式。 ②终身学习,能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发 展的需要; 能使我们得到更大的发展空间, 更好地实现自身价值; 还能充实我们的精神生活, 不断提高我们生活品质。 ③终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。 (2)终身学习要求我们青少年怎样做? ①终身学习要求我们珍惜在学校的机会。在学校学习的过程中,我们不仅掌握了知识, 而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力,确立了终身学习的观念,养成了主动学习、 持续学习的习惯。 ②从学校走向社会后, 终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者, 更有助于我们不断 开拓新的发展天地。 [自我检测] 一、选择题 1.【2012?甘肃兰州】同学们在谈论理想时,小明说: “我的理想是当一名科学家。 ”那 么,你认为小明实现理想的根本道路是 A.根据自己的能力,适当调整自己的理想 B.理智面对学习压力 C.脚踏实地,全力以赴 D.端正学习态度 2.【2012?重庆潼南】有一只鹰的愿望是飞遍世界,但它每天都沉酒于幻想之中,忽略 了学习长途飞行的本领,结果到老死之时,飞遍世界的愿望仍未实现。这则寓言告诉我们 A. 我们的最高理想是实现共产主义 B. 理想的实现需要发扬艰苦奋斗精神 C.只要有理想,就一定能获得成功 D.在现实生活中,我们并不需要理想 3.【2012?江苏苏州】有些同学进人初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好, 产生了考试焦虑现象。下列对学习压力和考试焦虑的理解不正确的是 A.学习活动不可能没有压力 B.适度的学习压力有利于提高学习效率 C.考试焦虑有利于考试水平的发挥 D.要将考试焦虑维持在适度的水平上 4.【2012?湖北咸宁】有的同学初中毕业后,选择进入社会就业,由于缺乏科学文化知 识,常常感到不能胜任所担负的工作,懊悔没有继续升学学习。这给我们的启示是 A、初中生不应该进行自主选择 B、理想不可能成为现 实 C、 升学学习是唯一选择 D、中学生要慎重进行选择 5.【2012?四川资阳】三年的初中生活即将结束,当你在规划初中毕业以后的人生道路 时,面临着不同的选择。要排除各种因素影响进行合理的选择,就要 ①树立正确的选择观念 ②有勇气自己作出选择, 并为自己的选择担负起责任 ③充分考虑目标的重要性以及实现的可能性 ④随遇而安,听从命运的安排

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 二、请你进行观察与思考 1、材料一:新闻报道一则 —《高不成低不就,医学本科毕业生尴尬》 :时下,大学生 求职签约高峰已过, 但某科技大学医学院临床专业的不少本科生, 还迟迟找不到满意的接受 单位。原因很简单:大医院要么因人员饱和或根本不招人,要么只招硕士、博士;而一些中 小医院设备相对落后,条件艰苦,工资待遇、生活环境不如大城市。 材料二: “神舟”飞船载人升空,昭示曾以璀璨发明领先于世界的中华民族,正在向世 界科技中心舞台回归。广大航天人身居戈壁荒漠,从北国寒冬到南国炎夏,从大漠风沙到瀚 海惊涛,到处留下了航天人辛劳的足迹。在他们不懈奋斗中,放眼世界科技先进水平,紧盯 世界科技前沿,坚持自主创新,不断应用最新的技术成果,攻克了一个又一个关键技术,取 得了一个又一个辉煌成就, 创造了中华民族科技进步的奇迹, 为中国在高科技领域赶上世界 先进水平,实现跨越式发展,做出了卓有成效的贡献。 阅读上述材料,回答下列问题: (1)从材料一中,我们不难发现,现在某些求职者身上普遍缺少一种精神,请问是什 么?在现阶段,我们为什么需要这种精神? (2)结合所学知识和材料二,说明材料一中提到的精神与创新精神有何联系? (3)阅读材料后,你从中有何启示? 2、从孟子的“富贵不能淫,威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧,只要主义真” ,从 “愚公移山”精神到“载人航天精神”“劳模精神” 、 ,伟大的民族精神成为中华民族进步的 不竭动力。全国人民团结一致,为全面建设小康社会共同奋斗。 (1)根据所学知识,谈谈你对“更高水平的小康社会”的理解 (2)列举一位我国古代或近代史上体现伟大民族精神的代表人物和相关史实,谈谈表 现出来的民族精神。 【课后作业】 复习第十课所学知识。 【课后反思】 今天开始讲解非选择题的审题思路,即“问题定向,材料定点” 。


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