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班主任工作方法和技巧


尊敬的各位领导,亲爱的同事,大家下午好!今天我演讲的题目是。《 如何塑造良好的班风和学风》 上个星期, 刘主任找到我, 说好多上过 3 班课的老师都向学校反映(很 赞赏)3 班的同学 (不由自主的向学校反映) 说 1303 班的同学很精彩, 透发出前所未有的朝气和灵气,让几乎任过他们课的老师赞叹不已。 所以想让我这个班主任利用校会来和大家分享一下 3 班的精彩和我 我是如何激发同

学们的学习热情。 说句老实话: 听到领导和那么多老师对三班的肯定和赞赏, 我很开心, 同时也很矛盾和惭愧。三班既不是什么先进班,也不是什么表扬班。 甚至连达标班都不是。 我有什么资格来这里显摆?可是另一方面, 在 我的内心深处还真有一股力量支持着我必须,应该上来和大家分享 3 班的风格,特色,及他们的闪光点。确实、凡是教过他们的老师,几 乎都感觉到这帮孩子,那么充满朝气,那么积极向上,那么如饥似渴 的学习(从他们身上散发出的正能量挡都挡不住, )使我们的任课老 师找到一个老师快乐和尊严,也让老师们对他们赞赏变成一种佳话, 层层上传。 在这里我作为班主任, 代表三班的同学对带过我们班的所 有专业课老师和文化课老师, (机械部,电子部,和电脑部,及数据 传媒的老师)特别是李云珊,小霞,张彤,罗燕珊,林平,沈强,绕 卫红,欧阳健,廖建刚,陈远强-------,以及教他们职业素养的鹏哥 和钟哥。表示感谢,实际上,是你们的精彩造就了 3 班的精彩!谢谢 你们! 那么 3 班到底有哪些

亮点?
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亮点一:连续两届,蝉联校运会的冠军 亮点二:钳工成绩第一(钳工老师的感 受) 亮点三:CAD 一次考证几乎全班通过, 相关的老师,珊姐,卫红等 亮点四:计算机,英语的考证 80%通过 镜头一:李海鹏的职业素养课 镜头二:钟育煌的职业素养课 两次主题班会获得第一名,及第二名
可是话说回来,一个班风学风这么赞的班级,为什么连达标都不是, 为什么?我今天也把这个难题抛给大家。 而我能解答的是, 或许我们的评选制度需要修改了, 我们的评选制度 已经用了几十年了, 到今天我们还在用几乎不变的标准来作用着我们 的学生。一个优秀的班集体不是体现在优良的班风学风而是 -------其 实我也搞不懂,级长们一天到晚忙忙碌碌,得到一些数据,感觉没有 哪个老师愿意去汇总,最后是通过学生会的学生汇总出来,16 个班, 分为 4 个平台,在同一平台内,谁的分数高,谁就获得流动红旗,所 以决定一个班的优秀与否, 完全在与这些数据。 而这些数据几乎体现 不出班风和学风。 你们或许可以说, 你们班为什么不可以在这个平台 里脱颖而出?这个数据你也可以竞争啊。 ------对这些数据也有他存在 的道理, 不然怎么能流行那么多年, 我今天来也不是来否定我们同一
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平台的同事的表扬班和先进班, 他们的班其实也是很精彩, 可是为什 么 3 班就争不过他们班呢? 在这里我一定要解析一下,否则对不起学生。 每次学校开颁奖大会,我们的学生就会比较低落,会弱弱的问我,老 师我们做的哪么好, 为什么没有人欣赏我们?你们说说我应该怎样才 能安抚学生? 孩子们需要被激励,应对挑战,然后取得进步,建立自信,获得正能 量,再去建立更高的目标,应对更高的挑战……周而复始,从而建立 一个良性的循环—这叫做唤醒孩子的内心动力。 这才是真正的教育! 可是我们在搞什么? 或许你们可能会说,你们吃不到葡萄就说葡萄市酸的。 其实真的不是。 再一次强调, 我们同一平台的其他班级确实做的非常 好,只是这个平台非常不利于三班,。因为平台里的对手是国际商务 女生班,还有宪淑衡的 6 班,也是女生班, 。他们确实是非常精彩。 大家都知道,要成功,平台很重要。骑自行车再使劲也追不上路虎。 这话对吗?有没有人提出怀疑?其实如果按照这个设定的路线走,自 行车绝对追不上路虎, 可是其他沿途的风景那么美丽, 我们不能老在 那条破旧不堪的路上行走啊。 那里纠结在单车上了几把锁, 科室窗帘 没拉好,哪些低等的算计当中,等等。我总是觉得我们在培养穷人的 思维, --为什么不走或则尝试一下呢?在不同的线路是,自行车完全可以超 越路虎呢?
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所以我一直在思考, 或则是内在的良心驱动, 你的学生今后人生发展 顺利与否与我们这些人类灵魂的工程师有很大的关系,你的管理方 法,你的人格魅力无不在学生的脑海里打上烙印 我得带着学生直奔主题-------塑造良好的班风学风让他们飞得更高, 走得更远这才是我们老师的目标和价值所在。 这才是我们我们老师的 目标和价值所在。 那么我是怎样引领这些孩子呢?具体操作细节 其实还是有点个人风格。 记得袁主任有一次在校会上说过, 我带班的 1\秘笈之一是,不停的说这个专业好。谢谢了,他竟然也知道一些秘 密。 其实我觉得我带班最大的特点是; 2\人生格局的引领。培养他们坚毅的品格。 具体操作:第一次见面就“送大礼” ,勉励、鼓

励并寄于厚望。
这些学生, 刚刚从优胜劣汰的升中考试当中过来, 激烈的竞争使他们 心里非常脆弱, 有一些是完全迷失自我, 自卑, 颓废甚至是自暴自弃。 在低落中遇见了我们,我们应该怎样去迎接他们呢? 首先是一番勉励的话,忘记过去,一切归零, 。现在的你们就是一张 白纸,可以画出最亮最美的图画。然后,我就和他们讲故事。以我初 中回家乡彭湃中学(80 年代的省重点中学)读书的经历的故事来引 导他们:故事梗概(略)

通过故事,激发他们:自我激励、自我约束和自我调整。
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使我们的同学、我们班也向这所名校的学生一样,自强,自 觉、自律。并从中学习自我管理。这节关键重头戏的课,非 常有成效,他们觉得老师这么看重他们。有的哭成一团。也 让部分同学主动参与班干部的愿望强烈起来。
实际上,我是一个比较“偷懒”的人,非常认同欣赏我们传统文化当 中的一些智慧观点。例如:不战而屈人之兵。谈笑间樯橹灰飞烟灭。 如果我们带班, 也能用古人的智慧观点和做法, 完全可以起到这四两 拨千斤的作用。 接下来,紧罗密布: 1、班干部的培养 2、专业的指导 班干部起着事半功倍的作用 指明前进的方向和动力

3、充分利用每一节班会课,每一节班会课都有相对应的哲理故事和 文章,及时解决学生存在的问题。 4、及时对每个同学正确客观的点评(评语) 。 评语是我对学生管理的重头戏。 如果我们能用一双慧眼及时发现他们 的闪光点,并进行点拨,学生会很惊喜。当然这很考验我们的修养和 智慧。 5、充分发挥主题班会的作用,好的主题班会,对班风学风的建设起 着非常强劲的作用。 通过以上的一些做法。三班同学变得积极,开拓,进取,富有朝气。 当然也不可避免的存在一些不足之处, 欢迎各位同事批评指正。 谢谢

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