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王磊体适能说课PPT


一、本课程的定位 二、教材参考 六、教学方法 三、教学内容 四、教学目标 五、教学设计

七、教学重难点
八、课程评价

九、改革方向

一、本课程的定位、作用和性质
是素质教育的重要组成部分 帮助学生形成健康的体魄,帮助学业成功 分为健康体适能和运动体适能 本课程是公共必修课程,是学校课程体系的

重要组成部分之一,是高等学校体育工作的中心环 节。

二 教 材

三、教学内容
体育与健康

基础理论篇

运动实践篇

三、教学内容

四、教学目标

知识目标

教学目标

能力目标

情感目标

四、教学目标
? ? ? ? 掌握健康体能,运动体能锻炼方面的基本知识; 理解体育锻炼在提高健康体能水平方面的作用于锻炼方法; 理解运动体能与健康体能运动两者之间的关系; 根据自身生长发育规律以及心理发育的特点,在体育课和 课外体育活动中有针对性的选择发展运动体能的练习,并 制定科学的锻炼计划;养成良好的生活习惯。

五、教学设计
心肺耐力

1、教学设计

8学时 肌肉耐力 8学时

柔韧性

体育与健康 36学时 (一学期)
身体成分 8学时

8学时

五、教学设计

? 2课时复习

? 2课时考试

六、教学方法
1、完整示范法 简单技术动作

2、分解示范法
3、预防与纠正错误动作法 4、练习法

复杂技术动作
突出学生主体地位 了解学生掌握程度

六、教学方法

参与、体验、快乐、健康教学理念 的紧密结合,让学生更加全面的了解所 学知识。这些教学方法的灵活运用,不 仅可以使体育与健康课生动活跃,而且 更能体现出学生的主体地位,使教学效 果更加突出。

七、教学重难点

八、课程评价 本课程的实施,使学生终身受益,学 生不仅能学到科学健身知识,而且还培养 了学生心理适应能力和社会适应能力。 通过体育比赛,能够综合运用学到的 知识和能力,使自己的组织和协调能力不 断得到提高。与兄弟院校的比赛交流,即 获得了成绩,又获友谊。

九、努力方向 加深对教材的研读,提高教育学方面 的素养,继续深化体育教学改革,淡化学 生参与体育锻炼过程中的竞技化成分,增 加趣味性体育活动,提高学生自我锻炼身 体的意识,为终身体育打好坚实基础。


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