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翻转课堂第二讲课测验答案


本次得分为:3.75/5.00, 本次测试的提交时间为:2015-04-01, 如果你认为本 次测试成绩不理想, 你可以选择再做一次,也可以去测验作业讨论区分享你的测 试成绩和想法。 1 单选(0.5 分) 以下关于 ARCS 动机模型中“注意”的描述错误的是: 得分/总分
?

A.
?

注意的类型分为有意注意和无意注意两类
? ?

B.
?

注意是一切教学的先决条件,只有引起了学生的注意力,才能更好的开展 后续学习过程
? ?

C.
?

注意具有指向性和集中性的特征
?

?

?

D.
?

“注意”是 ARCS 动机模型的四个因素中最重要的
?

2 单选(0.5 分) 翻转课堂课前学习老师与学生应该达成什么三个最重要的目标: 得分/总分
?

A.
?

学习知识、掌握知识、吸收知识
? ?

B.
?

掌握知识、衔接课上、创新思维
? ?

C.
?

学习知识、暴露问题、衔接课上

?

? ?

D.
?

暴露问题、反复练习、充分讨论
?

3 单选(0.5 分) 教学目标分类的主要理论是: 得分/总分
?

A.
?

ARCS 理论
? ?

B.
?

建构理论
? ?

C.
?

掌握学习理论
? ?

D.
?

布鲁姆分类法
?

?

4 单选(0.5 分) 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是: 得分/总分
?

A.
?

翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
? ?

B.
?

传统课堂的预习往往是缺乏指导的
? ?

C.
?

这两者并没有十分明显的区别
?

? ?

D.
?

好的课前任务就是学生能够全做对的任务
?

5 单选(0.5 分) 下列哪一项关于课前任务设计的表示是正确的: 得分/总分
?

A.
?

课前任务的设计是完全独立的一部分
? ?

B.
?

课前任务设计越简单越好
? ?

C.
?

课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行
? ?

D.
?

课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
?

?

6 单选(0.5 分) 下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是: 得分/总分
?

A.
?

高层次的认知过程更能让学生深层次的卷入学习
? ?

B.
?

高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的
? ?

C.
?

认知过程的从低到高也是学习难度的从低到高
?

? ?

D.
?

高层次的认知过程强调学生的判断和创造
?

7 多选(0.5 分) 下列选项中,对 arcs 模型当中的“关联”因素描述正确的是: 得分/总分
?

A.
?

关联是指让学生发现使用新知识能够解决生活中的实际问题
?

? ?

B.
?

在教学设计中多多注重“关联”的建立,是能够保持学生的学习信心的
? ?

C.
?

在 arcs 模型的四个要素中,“r-关联”的作用是最为重要的
? ?

D.
?

关联是指让学生发现新知识和已有知识或生活经验之间的联系
?

?

8 多选(0.5 分) 在教学设计中,注重建立“关联”的原因在于: 得分/总分
?

A.
?

让学生的学习更加轻松
? ?

B.
?

通过讲所学知识付诸实践,能够激发学生的学习动机
?

? ?

C.
?

让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣
?

? ?

D.
?

让学生发现所学的新知识是有用的,能够解决生活中的实际问题
?

?

9 多选(0.5 分) 下列选项,对维持学生在学习过程中的自信不利的是: 得分/总分
?

A.
?

教师对学生的回答保持沉默,不予以任何反馈
?

0.25 /0.50
? ?

B.
?

在学习的不同阶段,给予学生支持
? ?

C.
?

为学生设置难度较高,但通过努力能够达到的学习目标
? ?

D.
?

将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足
?

?

10 多选(0.5 分) 下列关于 ARCS 的叙述中正确的是: 得分/总分
?

A.
?

吸引学生注意力是学生进行学习的先决条件
?

? ?

B.
?

ARCS 模型是上世纪 60 年代提出的
? ?

C.
?

ARCS 模型就是对学生需求的匹配和顺从
? ?

D.
?

学习动机中很重要的是建立现在所学与以往的联系
?


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