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中学心理咨询室建立方案


心理咨询室建立方案
一、心理咨询室的功能定位
学校依托心理咨询室面向全体学生开展心理健康教育工作,以预防为主、 防治结合、重点干预、广泛覆盖的原则为指导。一方面,能够有效帮助学生疏导 心理压力,解决心理问题,预防和干预恶性事件的发生;另一方面,可以提高全 体学生的心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,帮助他们发掘潜能,完善 人格, 促进学生的身心健康的全面发

展。心理咨询室在中小学心理健康教育工作 中有五大功能: (一)心理咨询 解决学生心理问题。让学生在充分感受到尊重和理解的情况下,心理教师 使用心理测评系统对学生进行科学的测量诊断, 对有一般心理问题的学生进行个 别辅导与咨询,解决问题;对具有严重心理问题的学生,向家长或监护人提出建 议,将其转介到相关专业心理咨询和治疗机构; (二)成长关键期心理辅导 根据学生心理发展特点和身心发展的规律,结合心理测评结果,开展多种 形式的教育和辅导,如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等 活动,有针对性地实施教育,提高他们的心理健康水平。帮助学生充分认识自己 的个性能力特点,使他们做出人生道路上合适的选择; (三)开展全校心理健康教育活动 面向全校学生开展心理健康教育活动,如心理保健操、小团体心理训练等; 使学生对心理健康教育有积极的认识,心理素质逐步得到提高,促进健康人格的 形成。利用心理测评系统可建立学校、地区乃至国家的学生心理档案,可对整体 环境下学生的心理健康水平进行监控,及时发现严重的心理问题,并采取有效的 干预。

二、心理咨询室的布置
(一)接待办公室(10 平方) 接待室是指心理咨询前期阶段接待心理来访者的场地。接待室用于心理咨 询开始前,有些初次来访的来访者精神状态往往较紧张,如不缓冲一下,很难进

入放松情绪状态, 这不利于心理咨询的顺利开展,接待区的设立就提供了一个让 来访者充分休息或放松空间,有利于下一步咨询的进行,接待室的建设,建议以 奶黄色为主色调或者根据教师的喜好选择, 因为接待室是心理咨询师的主要办公 地, 但是要具有严肃和温馨的感觉, 因为此室也是来访者进行心理咨询的第一站, 要让来访者感觉亲近平等,自然,不要具有压迫感。 (二)个体咨询室(15 平方) 个体咨询室承担一对一的个别咨询功能或者一对多的家庭咨询。 个体咨询室 需要给来访者一定的安全感, 使他们能够在心理咨询师面前真实的表达自己,帮 助他们心理健康。咨询师与来访者的座位成 L 形摆放,这样咨询师和来访者双 方既能够互相捕捉到对方的目光,又不至于因为目光的直视导致来访者的紧张 感,来访者能够在一种相对安全舒适的环境下真实的表露自己。 (三)布置效果图

(四)物资购买清单

项目 宣传栏

物品 咨询守则牌 办公桌、椅 饮水机 抽纸 电脑 打印机

数量 1幅 桌1张 椅3张 1台 1包 1台 1台 2组

要求 贴在咨询室门 口

办公接待室 挂画

盆栽 书柜(加门) 档案夹 音响 时钟

5个 1个 30 个 1组 1台 1组

根据接待办公 室和个体咨询 室的大小买 2 组 套装(淘宝上 有) 摆放在办公桌 和茶几上

个体咨询室

沙发

抱枕 茶几

5个 1张

沙发颜色千万 不能选用黑色, 应选择淡雅一 些的颜色,可以 橘色、白色、浅 绿色、浅紫色 等。 放在沙发上,大 小适宜即可 颜色应与沙发 颜色相匹配

心理咨询室工作守则
一、 遵守国家各项法规, 严守职业道德规范; 以全心全意为学生服务为宗旨, 本着对学生高度负责的精神,为学生提供各种心理辅导服务。 二、遵守“关系平等、来访自愿、价值中立、方案守法、信息保密”原则。 三、同感、热情、真诚、尊重、关心和理解来访者,建立良好的咨询关系。 四、 严格遵守心理咨询工作的保密性原则,对来访者的所有资料都要严格保 密,未经来访者同意,不得对外提供任何资料。 五、若要实施心理测验,必须使用经过标准化的心理测量工具,并对测量的 结果做出全面解释。 六、 若发现来访者有危及自身生命及社会安全的倾向,要及时实施危机干预 措施;了解自己的专业局限性,对超越自己能力范围的来访者及时转介。 七、保持与来访者之间客观的咨询关系,不为来访者做决定,不使来访者过 于依赖咨询员;对来访者提出的超出咨询工作范围的要求不予以满足。 八、努力维持自身的身心健康,并不断钻研咨询业务,不断提高专业水平和 服务质量,尽力为学生提供科学的专业服务,确保辅导工作的顺利进行。


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