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浙江省绍兴市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试语文试题


绍兴一中 2014 学年第二学期高二期末考试 语文试卷
一、选择题(每题 2 分,共 28 分) 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是( A.空旷 ng . kuà B.毗 邻 pí . C.钻燧 . suì D.八佾 . yì 古冢 . zhǒng 佝偻 u . ló 千乘 ng . shè 左祍 ng . rè 创 伤 chuà ng . 芜菁 . jīng

曲肱 . gōng 舞雩 . yú ) 一哄 而上 hōng . 冰凉砭 骨 biān . 莞 尔而笑 wá n . 弋不射宿 . sù

2.下列各项中,没有错别字的一组是( ) A.它像是发了脾气,正在进行一种古怪的神秘的报复。 / 自九月杪起,果园和打麦场开始 变得空旷了。 B.娜塔莎好像是一个第一次袒肩露背的姑娘。 / 炮手抓住这个难逢的机会,把铁棍插进大炮 的一只后轮的轮幅中间。 C.侦查对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到什么地点。 / 素芭犹同中了箭的牝鹿一般,怀着 令人怜悯的目光望着猎人,仿佛在怨恨地唠叨个没完。 D.清兵卫只是脸色发青,不敢做声。 / 她简短地向玛丽亚公爵小姐说,他们所有的误会都 销释了。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一句是( ) A.从素芭的这双眼睛里,我们看出了那掩盖 不住的热情和渴望、忧郁与伤感。 .. B.我们是怎么过除夕的?那是相当的有味,全家围坐在餐桌旁,一边享受着美味佳肴,一边 欣赏着中央台主办的联欢晚会,我们和全国人民一起 守候着新年的来临。 .. C.她像一头无言的牲畜,怀着无可名状 的恐惧心理,紧紧尾随着父母。 .... D.现在晚会的阵容可谓越来越豪华,壮观的舞台,华丽的服装,长袖善舞 的演员,一切都让人眼 .... 花缭乱。 4.下列选项中没有语病的一项是( ) A. 《炼金术士》是一部以事件辅佐人物成长的小说,它讲述的是西班牙少年圣地亚哥梦见在 埃及金字塔附近埋着一批宝藏,在吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德的引导下踏上寻梦之旅 和抵达梦想。 B.米兰· 昆德拉说过,如果小说有某种功能,那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这 个文体,不是要将世界简单化,而是将看似简单平凡的事物复杂化。 C.在法国传统文学中,莫泊桑的宗师是福楼拜和他的《包法利夫人》 ,直截了当与不拘陈规 的叙述方式和节奏对他影响很大。 D.所谓象征,就是通过一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和情感,它要求象征物 和被象征物之间有某种相似的特点,能使人引起由此及彼的联想,反而给读者留下深刻的印 象以及广阔的思考空间。 5.从标点符号规范使用的标准来看,下列课文中的句子标点不规范的一项是( ) A.“你最好把车窗关上,”一个女人说,“要不,你会弄得满头都是煤灰的。”

B.他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好,就掉头走了。 C.大家通常叫她为“素芭”,而帕勒达帕掺入了几许爱的成分,亲热地称呼她为“素”。 D. 我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么?——是只钉子?一片玫瑰花瓣?还是木 块的裂纹? 6.把下列四句话填入横线处,顺序恰当的一项是( ) 在先秦, 主要有五种人格理想: 墨子的苦行侠人格, ________; 杨朱的贵我人格, _______; 孟子的大丈夫人格,_______;荀子的君子式人格,_______;再有一种便是庄子式的人格了: 独来独往,不吝去留,若垂天之云,悠悠往来聚散,在一种远离的姿态中显出格外的美丽与 洒脱。 ① 锋芒毕露,正义在胸 ② 平和公正,循规蹈矩 ③ 赴汤蹈火,摩顶放踵,利天下而为之 ④ 绝对自我,拔一毛而利天下,不为也 A.②④③① B.③④①② C.③④②① D.①④③② 7.选出下列有关小说知识的说法不恰当的一项( ) A.小说发展到现代,越来越多的小说家在叙述上逐渐讲究遮蔽自己的意图,因而多用“显示” 方式,让读者在阅读时独自面对一段生活。如海明威创作《桥边的老人》就是这样。 B.一个好的结构有两个特点:一是能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定下来,二是能够 充分展示生活本身的多姿多彩。 《半张纸》中的小纸片就具备了这些功能。 C.传统小说情节的运行整体上遵循着一个基本的模式:发生——发展——高潮——结局。然 而,美国作家辛格的小说《山羊兹拉特》则大胆突破了这种模式。 D.根据福斯特关于“圆形人物”和“扁平人物”的理论,林黛玉、娜塔莎这些人物都属于圆形人 物,奥楚蔑洛夫则属于“扁平人物”。 8.对下列文学常识的阐述,不正确的一项是( ) A.加西亚· 马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家、诺贝尔文学奖获得者,他的《百年 孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”。 B.卡尔维诺是德国作家,代表作品有《寒冬夜行人》 、 《看不见的城市》等,1978 年获诺贝尔 文学奖。他善于利用讽刺和离奇古怪的幽默处理严肃的主题,深为当代作家所推崇。 C.蒲宁是俄国著名作家,1933 年,“由于他严谨的艺术才能,使俄罗斯古典传统得到继承”, 获得诺贝尔文学奖。他的小说大都哀悼处于衰微之中的“贵族之家”,为贵族阶级黄金时代的消 逝吟唱了一曲曲挽歌。 D.列夫· 托尔斯泰是 19 世纪俄国作家,代表作品有《复活》 、 《安娜· 卡列宁娜》 《战争与和平》 。 其中, 《战争与和平》是一部具有史诗特色的伟大作品。 9.下列加点词解释都正确的一项是( ) A.深则厉 ,浅则揭(穿着衣服涉水过河) . B.非尔所及 也(做到) . C.摄 乎大国之间(参与) . D.天下归 仁焉(赞许) .

斯己 而已矣(守己) . 耻恶 衣恶食者(厌恶) . 吾与 点也(赞同) . 苟 患失之,无所不至矣(那么) . )

10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( A.既富矣,又何加焉 子为政,焉 用杀? . .

B.人而 不仁,如礼何? . C.夫三子者之 言何如? . D.吾道一以 贯之 .

知和而 和,不以礼节之 . 其言不让,是故哂之 . 孙以 出之 .

11.下列各项中,全都不含有通假字的一项是( ) A.唯上知与下愚不移 吾自卫反鲁,然后乐正 B.由也好勇过我,无所取材 岂若从辟世之士哉 C.颜渊死,子哭之恸 忠告而善道之,不可则止 D.斐然成章,不知所以裁之 巧笑倩兮,美目盼兮 12.下列句中加点词的活用现象分类正确的一组是( ) ①子欲善而民善 矣 ②足民,足 兵,民信之矣 ③食夫稻,衣 夫锦 . . . ⑤则修文德以来 之 . ⑧杀鸡为黍而食 之 . ⑥宁武子,邦有道,则知;邦无道,则愚 . B.①⑥/②③④/⑤⑧/⑦ D.①⑦/③⑥/②⑤/④⑧

④必也正 名乎 . ⑦孔子下 ,欲与之言 .

A.①⑥/②④⑤⑧/③⑦ C.①③⑥/②④⑤⑦/⑧

13.下列各项中,与其他三项句式不同的一项是( ) A.晨门曰:“奚自?” B.子行三军,则谁与? C.自经于沟渎而莫之知也! D.饭疏食,饮水,曲肱而枕之 14.下列说法有误的一项是( ) A.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,伟大思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。 《论语》是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其部分弟子的 言行录。 B.《论语》中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。孔子培养学生,就是以仁、德 为纲领,以六艺为基础,使学生能够全面发展。 C.曾子认为“夫子之道,忠恕而已矣”。其中“忠”就是“忠诚”,“恕”就是“宽容”。 D.楚狂接舆以凤鸟来比孔子。据说凤鸟有道则现,无道则隐。而孔子身处乱世却周游求仕, 因此说“德衰”。李白诗句“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。

二、阅读下面的文言文语段,完成第 15—18 题(共 11 分) 曾子耘瓜 曾子耘瓜,误斩其根,曾皙怒,建大杖以击其 背,曾子仆地而不知人久之。有顷,乃苏, . 欣然而起,进 于曾皙曰:“向也参得罪于大人,大人用力教参,得无疾乎?”退而就房,援 琴而 . . 歌,欲令曾皙闻之,知其 体康也。孔子闻之而怒,告门弟子曰:“参来,勿内 。”曾参自以为无 . . 罪,使人请于孔子。子曰:“汝不闻乎?昔瞽瞍 有子曰舜,舜之事瞽瞍,欲使之 ,未尝不在于 . 侧,索而杀之,未尝可得。小棰则待过,大杖则逃走。故瞽瞍不犯不父之罪,而舜不失蒸蒸 ② 之孝。今参事父,委身 以待暴怒,殪 而不避,既身死而陷父于不义,其不孝孰大焉?汝非天子 .. 之民也?杀天子之民,其罪奚若?”曾参闻之 ,曰:“参罪大矣。”遂造孔子而谢过。 . (选自《孔子家语》 )


【注】①瞽瞍(sǒu) :即瞽叟,舜的父亲,双目失明。 15.下列加点词解释不正确的一项是( ) (2 分) A.进 于曾皙曰 进:前进,上前 . B.参来,勿内 . C.援 琴而歌 . D.委身 以待暴怒 .. 内:通“纳”,使进入 援:执持,拿 委身:弃身

②殪(yì ) :杀。

16.下列句子中代词所指代的对象,解说错误的一项是( ) (2 分) A.建大杖以击其 背(指曾参) B.知其 体康也(指曾皙) . . C.欲使之 (指舜) . D.曾参闻之 (指孔子的批评教育) .

17.下列解说符合原文的一项是( ) (2 分) A.曾参由于误伤瓜根而遭到父亲毒打,但他毫无怨言,援琴而歌,以此来告慰父亲。 B.本文主要记叙曾参误伤瓜根而遭到父亲毒打的故事,说明作为父亲不应该对儿子下毒手。 C.孔子援引舜的事例,意在谴责曾参不如舜机灵,不懂得保护自己。 D.孔子所提倡的“孝”,就是儿子在遭遇父亲暴打而危及生命时,要赶快逃开。 18.下面是《史记》中记载的老子给孔子的临别赠言,请使用“/”断句。 (5 分) 吾 闻 富 贵 者 送 人 以 财 仁 人 者 送 人 以 言 吾 不 能 富 贵 窃 仁 人 之 号 送 子 以 言 曰 聪 明 深 察 而 近 于 死 者 好 议 人 者 也 博 辩 广 大 危 其 身 者 发 人 之 恶 者 也 为 人 子 者 毋 以 有 己 为 人 臣 者 毋 以 有 己

三、阅读下面的小说,完成第 19—21 题(共 14 分) 提琴 [美]保· 琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直被视为 家中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子,里面衬垫着鲜艳 华丽的绿天鹅绒,那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄 重地告诉我,并且让我透过琴面的 f 形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴, 追根溯源,琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅,在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。 下面打算作为面包房,背面将辟为冷饮室,里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉 母亲这个计划时,他心里异常兴奋。 “我告诉你,玛丽,根本不会有危险。”看见母亲脸色不对头,父亲说道,“你只要在这份 三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款……”她呜咽地说道,“他们可以把我们一家子撵到街上,我们要成为 叫花子的,卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴,“我从报上读过, 一把斯特拉· 第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了,卡尔。” “哦,迈克!”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做,迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话,你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”迈克舅舅告诉他。他的双手 微微颤抖,可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来,他吹着口哨,脚步轻捷,可是仍然夹着那只提琴盒。他做 的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了,可我心里突然起了个念头。”父亲解释道,“我们 干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱,里面放着崭新的五十 张一百元面额的票子。有了这笔钱,我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是 吗,玛丽?如果我们要还的话,只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情:“我很高兴,卡尔。” “一个很明智的主意。”迈克舅舅裁决道,“另外,我自愿把这把琴留给小玛丽,供她在大 学里念书的费用。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后,上午上课,下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天,迈克舅舅溘然长逝,于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?”一天晚上,父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。”他突然说道,“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封,里面有两百元,应 该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡,这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天,父母都在店里忙着,我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人 从后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒:“它值多少钱?” 他拿起琴来:“卖二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉· 第瓦里制造的小提琴呀。”我说。 “不错,这上面确实有他的标记。”他彬彬有礼地说道,“许多小提琴上都有这种标记,可 并不是真的, 这也绝不会是真的。 ”他好奇地凝视着我, “我以前见过这件乐器, 你是不是卡尔· 恩 格勒的女儿?” “是的。”我简短地回答道。当然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的房 间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上,母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢?”她问道,一面 把手贴在自己胸口,“你们把它卖了?” 父亲显得很忧虑,直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里。”我告诉她,“我想把它放到学校 我的房间里,平时看到它就使我想到自己的家。” 母亲高兴起来,显得很满意。“此外——”我继续说道,“那样的话,如果发生了什么事我 需要钱用,你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子,是这样吗, 爸爸?” “是这样,玛丽,是这样的。”父亲一面回答,一面避开了我的目光。 19.文中画线的两处细节描写,分别表现了人物怎样复杂的心理?(共 4 分) (1)他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静。 (2 分) (2)父亲一面回答,一面避开了我的目光。 (2 分) 20.请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。 (4 分) 性格: 作用: 21.小说第一段说:“它已成为某种象征。”请结合全文,探究“象征”的丰富内涵。 (6 分) 四、阅读下面的诗歌,完成第 22—23 题(共 6 分) 浪淘沙 王越①

远水接天浮,渺渺扁舟。去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹,又是深秋。 聚散两悠悠,白了人头。片帆飞影下中流。 载得古今多少恨,都付沙鸥。 【注】①王越:明朝人,文才武略出众却沉浮于宦海。 22.请赏析“今日归来黄叶闹”中“闹”字的妙处。(2 分)

23.这首词表达了怎样的“恨”情?请结合诗句加以分析。(4 分)

五、阅读下面《论语》中的两则语录,完成第 24—25 题(共 5 分) 子曰:“君子矜而不争,群而不党。”( 《论语· 卫灵公》 ) 子曰:“当仁,不让于师。”( 《论语· 卫灵公》 ) 24.谈谈你对“群而不党”的理解。 (1 分) 25.孔子的“矜而不争”与“当仁不让”,这两种说法是否矛盾?试作分析。 (4 分)

六、默写(每空 0.5 分,共 6 分) (1)仰之弥高,钻之弥坚。 , 。 ( 《论语》 ) (2)鹏之徙于南冥也, , ,去以六月息者也。 ( 《庄子· 逍遥游》 ) (3)曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 , 。(白居易《琵琶行》) (4)寄蜉蝣于天地, 。 ,羡长江之无穷。 (苏轼《赤壁赋》 ) (5)今宵酒醒何处? 。此去经年, 。 (柳永《雨霖铃》 ) (6)四围山色中, 。 ,量这些大小车儿如何载得起?(王 实甫《西厢记》 )

七、阅读材料,根据要求写作文(30 分) 瑞典厄兰岛上一位平凡的女诗人安娜· 吕德斯泰德有这样的诗句: “我当然看见在欧洲的那 些人,坐在桌边的男男女女。我也生来只为,而且长大只为:在世上做安娜。” 读了诗人安娜的诗句,你有怎样的认识和感想?请自拟文题,自选文体(诗歌除外) ,写 一篇不少于 800 字的文章。

绍兴一中 2014 学年第二学期高二期末考试 语文试卷参考答案
一、选择题(每题 2 分,共 28 分) 1.B (A 创 伤 chuāng,一哄 而 hòng;C 莞 尔 wǎn ;D 左祍 . . . . rèn) 2.A (B.轮辐 C.侦察 D.消释) 3.C (A.眼睛的神情无法“盖” ,当用“掩饰” 。B. 一起,表同一处所;一齐,表同一时 间。应用 “一齐” 。 D.长袖善舞:袖子长,有利于起舞。原指有所依靠,事情就容易成功。 后形容有财势会耍手腕的人,善于钻营,会走门路。 ) 4.B (A 缺少宾语“的故事” ;C 搭配不当;D 用词不当,改“反而”为“从而” 。 ) 5.D (选择问只能在问句末尾用问号,中间用逗号。 ) 6.B 7.C ( 《山羊兹拉特》遵循了这种模式。 ) 8.B (卡尔维诺是意大利作家,未获诺贝尔文学奖。 ) 9.A (恶:粗劣;摄:夹;苟:如果) 10.D (A 呢/哪里,怎么 B 表假设/表因果或承接 C 的/他 D 用) 11.D (A 知—智,反—返;B 材—哉,辟—避;C 道—导) 12.A (形作动/使动/名作动) 13.D (ABC 句为宾语前置句,D 省略句) 14.C (“忠”是对人尽心竭力,积极为人,即“己欲立而立人,己欲达而达人”;“恕” 就是待人仁爱宽厚,指推己及人,即“己所不欲,勿施于人”。) 二、古文阅读(共 11 分) 15.A (进:进言) 16.B (指曾参) 17.A
参考译文: 曾子修整瓜地, 不小心锄断了瓜苗的根, 曾皙大怒, 举起大木棍来击打他的背, 曾子倒地不省人事许久。 良久,才醒过来,高高兴兴地(从地上)爬起来,向曾皙进言:“刚才我得罪了父亲大人,父亲用尽力气教 训我,该不会累病了吧?” (曾子)退下来回到房里,拿起琴就弹琴唱歌,想要让曾皙听到,知道自己身体 健康无恙。孔子听说了这件事很生气,告诉门下弟子:“如果曾参来了,不要让他进来。”曾参自己认为没 有过错,派人向孔子请教。孔子说:“你没听说吗?从前瞽叟有一个儿子叫舜,舜侍奉瞽叟时,(瞽叟)想 要使唤他,(舜)未尝不在身边,(瞽叟想要)找舜而杀了他,未尝能够找得到(他)。(如果瞽叟用)小 棍子(打),(舜)就等着(挨打)过去,(如果瞽叟用)大木棍(打),(舜)就逃走。所以瞽叟没有犯 下不像个父亲的过错,而舜也没有失去淳厚的孝道。如今曾参侍奉父亲,把身体交给父亲来等着被父亲暴打, 朝死里打也不躲一下,打死之后就会陷他父亲于不义,那不孝哪一个大啊?你不是天子的百姓吗?杀了天子 的百姓,那罪过又怎么样呢?”曾参听说了这些话,说:“我的罪过大啊。”于是拜访孔子为自己的过错道 歉。

18. “吾闻富贵者送人以财,仁人者送人以言。吾不能富贵,窃仁人之号,送子以言,曰: ‘聪明深察而近于死者,好议人者也;博辩广大危其身者,发人之恶者也。为人子者(, )毋 以有己,为人臣者(, )毋以有己。’”(断错或漏断倒扣 0.5 分,扣完为止,共 5 分)
参考译文:

“我听说富贵之人用财物来送人,仁义之人用言语来送人。我不能富贵,只好盗用仁人的名义,用言语 来送你,这几句话是:‘聪慧又能深思洞察一切的人,却常遭到困厄,濒临死亡,那是因为他喜好议论别人 的缘故;学问渊博见识广大的人,却常使自己遭到危险不测,那是因为他喜好揭发别人罪恶的缘故。做人子 女的(应该心存父母)不该只想到自己,做人臣子的(应该心存君上)不能只顾到自己。’”

三、小说阅读(共 14 分) 19.(1) (2 分)因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈;为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而 欣慰。 (答对一点得 1 分,答全得 2 分,意思对即可) (2) (2 分)父亲估计到‘我’知道了真相,既赞许‘我’的作法,又为‘我’知道真相,过 早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。 (答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松,同 时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽而回避”也对) (答对一点得 1 分,答全得 2 分,意思 对即可) 20.主要性格特点(2 分) :善良,能体贴理解他人。 (答“善解人意”、“成熟懂事”也可) 作用(2 分) :①“我”是贯穿全文的线索,小说通过“我”推动了情节的发展,最终使主题 得以深化。②“我”是第一人称的叙述者,使文中的人和事更具真实感,拉近了作品与读者 的距离。③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象,从而使父亲的形象更加丰满。 (答对任意两 点即可) 21.(6 分)①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们,后来又把它作为财产送给我;母亲不愿轻易 卖琴:琴是亲情的象征;②父亲得知琴是赝品却并不说破,而是巧妙地保护着舅舅的梦想和 母亲的希望:琴是善良心地的象征;③“我”得知真相后,理解并学习父亲的处理方式,琴 见证了父亲对“我”的影响:琴是精神财富(人生经验、处世之道)的象征。 (每点 2 分,其 中内涵 1 分,分析 1 分;其他回答言之成理亦可) 四、诗歌鉴赏(共 6 分) 22.(2 分)“闹”字有“热闹”之意,运用拟人的修辞手法,写出了黄叶漫天飘飞的景象。 “闹”字反衬出秋风萧瑟、落叶飘飞的凄凉,这看似“热闹”的秋景让漂泊在外的作者更觉 无奈、感伤。(写“以乐景衬哀情”也可得分) 23.(4 分)①长年漂泊,身不由己的孤独之苦。“渺渺扁舟”“片帆飞影”“都付沙鸥”写 出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。②时光流逝、宦海沉浮的人生凄凉之感。“聚散两 悠悠,白了人头”表达了这种时不我与、身不由己的苦恼无奈。(每点 2 分,概括情感 1 分, 结合诗句分析 1 分) 五、《论语》(共 5 分) 24.(1 分)合群团结但不结党营私。 25. (4 分) 不矛盾。 “矜而不争” 是指君子庄重自持而不争强好胜, 不因私利与他人争逐;“当 仁”而“不让”是指面临仁义之事就应当积极主动地去做而不推让。 “不争”还是“不让” , 关键取决于面对的事情是否符合“仁义” 。 (答出不矛盾给 1 分,答出二者的含义给 2 分,答 出区别给 1 分。 ) 六、默写(每空 0.5 分,共 6 分) (1)瞻之在前 忽焉在后 (2)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 (3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (4)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 (5)杨柳岸、晓风残月 应是良辰好景虚设 (6)一鞭残照里 遍人间烦恼填胸臆 七、作文(30 分) 立意参考:女诗人的话有两句,但前一句“我那当然看见在欧洲的那些人,坐在桌边的 男男女女”不是立意的重点,立意的重点应是最后一句“我也生来只为,而且长大只为:在 世上做安娜”。女诗人这句话的意思是:一生坚持做自己。由此可以立意为:一、坚持做自 己;二、做一个真实的自己;三、不要羡慕别人,要努力做好自己;四、不要羡慕别人,做 一个平凡的自己等。在确定了立意后,考生可根据自己熟悉的材料,选择熟悉的文体(记叙 文或议论文)进行写作。


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