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2014-2015(1)13级幼师钢琴教案


瓦房店市职业教育中心
2 0 1 4 - 2 0 1 5 学 年 第 一学 期

教师学期授课计划

课 程 名 称___键盘____ 任 教 班 级__13 幼师____ 教 研 室___幼师____

教 师 姓 名___xxxxxx___

课程表
2014-2015 学年

第一学期

节数

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第一节课

上 午

第二节课

第三节课

第四节课

第五节课

下 午

第六节课

第七节课

第八节课

瓦房店市职业教育中心 2014-2015 学年第一学期

学科教学工作计划
教师:xxxxx 学科:键盘 专业:幼师 年级: 13

学生情况分析

经过一个学期的学习,学生弹琴有一定的基础,在讲课的速度和难度上都 有所提高了。

教学内容分析

结合学生们的就业实际需要,儿歌弹唱讲的比较多一点。练习曲相对就少 了一点。

教学目标

知识目标:掌握本学期所讲内容。 能力目标:通过学习的积累,学会举一反三的学习方法。 情感目标:培养学生自学的能力,提高学习的兴趣。

提高教学质量 复习总结,定时检琴。 措施

教学进度表
周次 起止日期 课时 教 学 内 容 备注

1

9、1—9、5

12

儿歌弹唱《闪烁的小星》

2

9、8—9、12

12

儿歌弹唱《闪烁的小星》

3

9、15—9、19

12

儿歌弹唱《小闹钟》

4

9、22—9、26

12

儿歌弹唱《小闹钟》

5

9、29—10、3

十一放假

6

10、6—10、10

12

儿歌弹唱《火车开了》

7

10、13—10、17

12

儿歌弹唱《火车开了》

8

10、20—10、24

12

检琴

9

10、27—10、31`

12

G 大调音阶/D 大调音阶

10

11、3—11、7

12

拜厄 NO74

11

11、10—11、14

12

拜厄 NO74

12

11、17—11、21

12

拜厄 NO75

13

11、24—11、28

12

拜厄 NO75

14

12、1——12、5

12

儿歌弹唱《法国号》

15 16

12、8—12、12 12、15—12、19

12 12

儿歌弹唱《法国号》 儿歌弹唱《小树叶》

17

12、22—12、26

12

儿歌弹唱《小树叶》

18

12、29—1、2

元旦放假

19

1、5—1、9

考试

20

课 时 计 划
授课班级 课 教 学 目 标 教 材 分 析 题 13 幼师 授课时间 9、1-9、12 课 型 新授 教学方法 第 1 课时 示范, 练习, 讲解

儿歌弹唱《闪烁的小星》

认知 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 技能 自己合理安排指法,并且能够弹唱。 情感 通过儿歌弹唱,激发学生的学习积极性。 重点 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 难点 弹唱的结合。 关键 指法要合理。 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱儿歌《闪烁的小星》 三、提问学生演唱。 四、合理安排指法,进行右手弹奏。 五、弹唱练习。 六、个别指导。 七、集体弹唱。 预习左手演奏。 《闪烁的小星》 板 书 设 计 右手弹唱掌握很好. 学生活动 时间 分配

教具资料 教学环节 组织教学 授 课

练习 练习 练习 练习 练习 练习

5’ 5’ 15’ 10’ 5’ 5’





教学小结

授课班级 课 教 学 目 标 教 材 分 析 题

13 幼师

授课时间

9、15-9、26





新授 教学方法

第 2 课时 示范, 练习, 讲解

儿歌弹唱《小闹钟》

认知 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 技能 自己合理安排指法,并且能够弹唱。 情感 通过儿歌弹唱,激发学生的学习积极性。 重点 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 难点 弹唱的结合。 关键 指法要合理。 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱儿歌《小闹钟》 三、提问学生演唱。 四、合理安排指法,进行右手弹奏。 五、弹唱练习。 六、个别指导。 七、集体弹唱。 预习左手演奏。 《小闹钟》 板 书 设 计 四分附点节奏拍子不是很稳. 学生活动 时间 分配

教具资料 教学环节 组织教学 授 课

练习 练习 练习 练习 练习 练习

5’ 5’ 15’ 10’ 5’ 5’





教学小结

授课班级 课 教 学 目 标 教 材 分 析 题

13 幼师

授课时间

10、6-10、17





新授 教学方法

第 3 课时 示范, 练习, 讲解

儿歌弹唱《火车开了》

认知 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 技能 自己合理安排指法,并且能够弹唱。 情感 通过儿歌弹唱,激发学生的学习积极性。 重点 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 难点 弹唱的结合。 关键 指法要合理。 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱儿歌《火车开了》 三、提问学生演唱。 四、合理安排指法,进行右手弹奏。 五、弹唱练习。 六、个别指导。 七、集体弹唱。 预习左手演奏。 《火车开了> 板 书 设 计 左手指法要固定好. 学生活动 时间 分配

教具资料 教学环节 组织教学 授 课

练习 练习 练习 练习 练习 练习

5’ 5’ 15’ 10’ 5’ 5’





教学小结

授课班级 课 题

13 幼师

授课时间

10/20-10/24





新授 教学方法

第4时 示范,练习,讲 解

儿歌弹唱《划船歌》

教 学 目 标 教 材 分 析

认知 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 技能 自己合理安排指法,并且能够弹唱。 情感 通过儿歌弹唱,激发学生的学习积极性。 重点 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 难点 弹唱的结合。 关键 指法要合理。 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱儿歌《划船歌》 三、提问学生演唱。 四、合理安排指法,进行右手弹奏。 五、弹唱练习。 六、个别指导。 七、集体弹唱。 预习左手演奏。 《划船歌》 板 书 设 计 最后一句节奏不稳. 学生活动 时间 分配

教具资料 教学环节 组织教学 授 课

练习 练习 练习 练习 练习 练习

5’ 5’ 15’ 10’ 5’ 5’





教学小结

授课班级 课 题

13 幼师

授课时间

10/27-10/31





新授 教学方法

第5时 示范,练习,讲 解

儿歌弹唱《理发师》

教 学 目 标 教 材 分 析

认知 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 技能 自己合理安排指法,并且能够弹唱。 情感 通过儿歌弹唱,激发学生的学习积极性。 重点 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 难点 弹唱的结合。 关键 指法要合理。 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱儿歌《理发师》 三、提问学生演唱。 四、合理安排指法,进行右手弹奏。 五、弹唱练习。 六、个别指导。 七、集体弹唱。 预习左手演奏。 《理发师> 板 书 设 计 跳音要多加练习. 学生活动 时间 分配

教具资料 教学环节 组织教学 授 课

练习 练习 练习 练习 练习 练习

5’ 5’ 15’ 10’ 5’ 5’





教学小结

授课班级 课 教 学 目 标 教 材 分 析 题

13 幼师

授课时间

3/11-7//11





新授 教学方法

第 6 课时 示范, 练习, 讲解

儿歌弹唱《快乐的小司机>

认知 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 技能 自己合理安排指法,并且能够弹唱。 情感 通过儿歌弹唱,激发学生的学习积极性。 重点 掌握儿歌的演唱以及右手的弹奏。 难点 弹唱的结合。 关键 指法要合理。 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱儿歌《快乐的小司机> 三、提问学生演唱。 四、合理安排指法,进行右手弹奏。 五、弹唱练习。 六、个别指导。 七、集体弹唱。 预习左手演奏。 《快乐的小司机> 板 书 设 计 后十六分节奏的弹奏要多练. 学生活动 时间 分配

教具资料 教学环节 组织教学 授 课

练习 练习 练习 练习 练习 练习

5’ 5’ 15’ 10’ 5’ 5’





教学小结

授课班级 课 题

13 幼师

授课时间

10/11-14/11 检琴





新授 教学方法

第 7 课时

内容:所学儿歌<<小闹钟>>,<<火车开了>>,<<闪烁的小星>> 完成情况:13 幼师 1、13 幼师 3 情况好些 13 幼师 2 第一组好于第二组 存在问题:1.<<小闹钟>>弹奏的不太好,尤其是附点节奏的地方,很多同学都存在问题. 2.儿歌弹唱的时候,演唱的不太好. 3.有的同学指法安排的不太合理.

授课班级 课 题

13 幼师

授课时间

17/11-21/11 检琴





新授 教学方法

第 8 课时

内容:所学儿歌<<理发师>>,<<划船歌>> 完成情况:13 幼师 1 第二组好于第一组 13 幼师 2 第一组好于第二组 13 幼师 2 第二组好于第一组 存在问题:1.<<理发师>>跳音弹奏的不好.断奏的不干净,小节与小节衔接不流畅,熟练程度 不够;<<划船歌>>结尾弹奏的不好,节奏不稳,同时也存在小节与小节衔接不流 畅. 2.儿歌弹唱的时候,演唱的不太好,声音不洪亮. 3.有的同学指法安排的不太合理.

授课班级 课 题

13 幼师

授课时间

24/11-28/11





新授 教学方法

第 9 课时 示范,练习,讲 解

拜厄 NO48

教 学 目 标 教 材 分 析

认知 掌握拜厄 NO48 的弹奏. 技能 同音的弹奏. 情感 通过小练习曲体会乐句与乐句之间的练习,增强乐感,提高学习兴趣. 重点 掌握拜厄 NO48 的弹奏. 难点 同音的弹奏 关键 节奏的准确. 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱 NO48 的旋律. 三、提问学生演唱。 四、进行右手弹奏。 五、左手弹奏。 六、个别指导。 七、双手合奏. 预习 NO50. 拜厄 NO48 板 书 设 计 左右手的配合要准确. 学生活动 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 时间 分配 2’ 8’ 2’ 8 5’ 10’ 10’

教具资料 教学环节 组织教学 授 课





教学小结

授课班级 课 教 学 目 标 教 材 分 析 题

13 幼师

授课时间

1/12-5/12





新授 教学方法

第 10 课时 示范, 练习, 讲解

拜厄 NO50

认知 掌握拜厄 NO50 的弹奏。 技能 每个八分音符要弹的均匀,每个手指要独立. 情感 通过小练习曲体会乐句与乐句之间的练习,增强乐感,提高学习兴趣. 重点 掌握拜厄 NO50 弹奏. 难点 第二乐段的两小节. 关键 节奏的准确. 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱 NO50 的旋律. 三、提问学生演唱。 四、进行右手弹奏。 五、左手弹奏。 六、个别指导。 七、双手合奏. 预习 NO52 拜厄 NO50 板 书 设 计 第二乐段弹奏不熟练. 学生活动 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 时间 分配 2’ 8’ 2’ 8 5’ 10’ 10’

教具资料 教学环节 组织教学 授 课





教学小结

授课班级 课 教 学 目 标 教 材 分 析 题

13 幼师

授课时间

8/12-12/12





新授 教学方法

第 11 课时 示范, 练习, 讲解

拜厄 NO52

认知 掌握拜厄 NO52 的弹奏. 技能 乐曲弹奏的流畅性. 情感 通过小练习曲体会乐句与乐句之间的练习,增强乐感,提高学习兴趣. 重点 掌握拜厄 NO52 的弹奏. 难点 强弱的控制. 关键 节奏的准确. 教材,黑板,钢琴。 教师讲授、指导内容 师生问好 一、教师示范演奏。 二、学唱 NO52 的旋律. 三、提问学生演唱。 四、进行右手弹奏。 五、左手弹奏。 六、个别指导。 七、双手合奏. 复习所学的内容,准备期末考试. 拜厄 NO52 板 书 设 计 注意 6\8 拍子的强弱特点. 学生活动 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 时间 分配 2’ 8’ 2’ 8 5’ 10’ 10’

教具资料 教学环节 组织教学 授 课





教学小结

授课班级 课 题

13 幼师

授课时间

15/12-19/12 检琴





新授 教学方法

第 12 课时

内容:所学拜厄 NO48,50,52 完成情况:13 幼师 1 第二组好于第一组 13 幼师 2 第一组好于第二组 13 幼师 2 第二组好于第一组 存在问题:1. 拜厄 NO48 四分附点不太准确; 2.节奏不稳,同时也存在小节与小节衔接不流畅. 3.有的同学指法安排的不太合理.

授课班级 课 教 学 目 标 教 材 分 析 题 认知 技能 情感 重点 难点 关键

13 幼师

授课时间 22\12—26\12 期末考试





新授 教学方法

第 13 课时

教具资料 教学环节 组织教学 授 课 学生活动 时间 分配





板 书 设 计 教学小结


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