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2012年南通市中小学体育教师暑期研修集中培训提纲


2012 年南通市中小学体育教师暑期研修集中培训提纲
一、课程内容 根据市教育局教师暑期研修有关文件精神,小学、初中体育以“新课标” 、高中体育以“高效课 堂”为关键词,与中国教师研修网合作,结合我市小学、初中和高中体育教师实际,设计了我市小 学、初中、高中体育教师 2012 年暑期研修课程。 (详见附件 1、2) 二、研修建议 1.进入研修平台的步骤 (1)打开研修网

主页,输入用户帐号和密码,进入研修学习页面(网页) 。 (2)点击“看课” ,根据市局有关文件的要求,结合自己的研修需求,选择相应的学习主题,点击 “视频学习” 。 2.研修学习建议 (1)建议特别关注研修学习的专题: 小学、初中体育: “义务教育体育与健康课程标准修订解读”。 高中体育: “高中田径、篮球、武术等教材研析与教学设计” 。 (2)视频学习时,结合专题的作业题,及时记录自己的疑问、感想等。 (3)为提高在线学习效率,研修教师既要保证在线学习的基本时间量,更要用心观看视频、参与互 动研讨、及时完成作业并上传学习成果。 三、作业要求 (1)作业回答围绕题意,借鉴所观看的视频内容,结合自己的理解与教学实践,观点符合新课程理 念,层次清楚。 (2)无抄袭,保质保量完成作业。 四、互动交流 8 月 1 日~8 月 15 日研修期间,每天有一位专家在线值班。值班专家不仅为研修教师答疑辅导, 还为大家设计 1~2 个中心话题,供各位研修教师在线互动交流。 五、专家辅导 专家团由大市和各县(市、区)体育教研员及体育学科骨干教师组成专家组,即以各县(市) 区为单位,确定小学、初中、高中各学段体育骨干教师,在 8 月 1 日~15 日期间,每天安排 1 人在 线值班。 值班任务主要是: (1)为研修教师答疑、辅导; (2)抽查辅导员工作情况。 市直学校、开发区专家在线值班时间安排 教研员:倪胜勇、沈惠琴、顾建兵 各学段专家: 小学:李冬杰(开发区小海小学) 初中:陈 军(启秀中学) 卢华俊(市三中) 高中:周云旗(市三中) 潘雪峰(南通中学) 备 注 各县 (市) 区在线值班体育教研员: 海门:江晓东;启东:高 冲 通州:虞益新;如东:宋卫东 如皋:吴 俊;海安:王 进 崇川:黄超逸;港闸:钱 程 以及由教研员选派的各学段体育 骨干教师

8 月 1~15 日 在线值班

六、学科 QQ 群号(QQ 群必须能够容纳本学科专家团队和所有培训班级辅导员和管理员) 群号为:246158443。 所有学科专家团队成员都可以参加,但进群后必须按照“单位(简称) 、姓名”的形式修改好自 己的群名片(不能超过 7 个汉字) 。 附件 1:2012 年南通市中小学体育教师暑期研修课程与作业题 附件 2:南通市中小学体育教学计划统一格式表

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附件 1:

2012 年南通市中小学体育教师暑期研修课程与作业题
科目 专 题
新版课标面对面 —2011 年版课程标 准解读 1. 《义务教育体育 与健康课程标准 ( 2011 年版) 》修 订与介绍 2. 《义务教育体育 与健康课程标准 ( 2011 年版) 》 基本要求与实施 建议

课 时

作 业 题
1.课程改革期间,在制订体育课 教学目标时存在的主要问题有哪 些?请根据你对正确表述目标的 理解,制订一堂课的教学目标。 2.课程改革期间,运动技能的教 学存在哪些主要问题?请选择其 中某一个问题,结合教学实践中 某一动作技能的教学案例,说明 你的改进做法。 3. 新 修 订 的 体 育 与 健 康 课 程 标 准,对体育课程性质明确提出了 哪“三个为主”? 4. 制定《学校体育与健康课 程实施计划》应包括哪十个方面 的内容?请结合你校的实际情 况,制定一份实施计划。 1.根据自己任教水平段,结合本 校的实际情况,制定一份小篮球 活动的单元教学计划。

备注
1.答题要点: 存在问题详见视 频上的呈现文字; 正确表述的 目标应该是文字简洁、 内容重 点突出、可操作、可检测。 2.答题要点: 存在问题详见视 频上呈现的文本; 需对应某一 个问题, 举出某一动作技能的 教学案例,阐明改进做法。 3.答题要点: 视频中呈现的文 本。 4.答题要点:制定实施计划 的十个方面的内容, 详见视频 呈现的文本;制定校实施计 划, 需体现十个方面的内容要 求。

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小 学 体 育

1.小学篮球教学各 水平阶段的教学目 标及教学要求 2.小篮球教学在各 个水平阶段的教学 内容及教学建议

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“ 水平一 ”教学内容 与教法分析 1. 走和跑教学内容 与教法分析 2. 跳跃教学内容与 教法分析 3. 投掷教学内容与 教法分析 4. 队形、 徒手体操、 轻器械体操和技巧 教学内容与教法分 析 “ 水平二 ”教学内容 与教法分析 1. 走和跑教学内容

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1.答题要点:单元教学计划 包含单元教学目标、教学内 容、教与学的重点、难点、课 时分配、每节课的教学目标、 2.针对单元其中一课时进行教学 教学内容、 教与学的主要对策 设计。 等。 2.答题要点:课时教学计划 要有指导思想、教材分析、学 情分析、目标、内容、教学过 程、 教学方法、 运动负荷预计、 场地器材安排等 1 .针对学生走路低头含胸的现 1.答题要点: 针对选择的教学 象,在体育教学中如何选配走的 内容,明确解决什么问题。 教学内容,矫正学生身体姿态。 2.答题要点:采取在教案上 2. 选你所执教的一节 “立定跳远” 加旁注的方法对这一教学设 的教案进行评析或再设计 计进行评析或改进。 3.选择与设计“持轻物掷准”运 3.答题要点:至少设计两种以 动技能与体能发展相结合的练习 上练习内容。 内容。 4.答题要点:可选用绳、棒、 4.创编一套适合水平一学生的轻 圈、球、沙袋等轻器械编一套 器械体操 6 节以上的体操。

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1.请你设计一例与耐久跑相匹配 的游戏,激发学生的练习兴趣。 2.选择蹲踞式跳远或跨越式跳高

1.答题要点:需对游戏方法、 游戏规则给予详细说明。 2.答题要点:动作要求在视
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与教法分析 2. 跳跃教学内容与 教法分析 3. 投掷教学内容与 教法分析 4. 体操教学内容与 教法分析 “ 水平三 ”教学内容 与教法分析 1. 走和跑教学内容 与教法分析 2. 跳跃与投掷教学 内容与教法分析 3. 基本体操和技巧 教学内容与教法分 析 小学体育游戏教学 1. 小学体育游戏教 学概述 2. 体育教学一般规 律在小学游戏教学 中的运用 3. 体育游戏教学的 组织与教法 小学课堂教学实 录,执教者:王海 霞

动作之一,设计其教学方法。 3.编写一个三年级原地侧向投垒 球(沙包)的课时计划。 4.前、后滚翻练习时,保护 与帮助的动作方法。

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1.选择接力跑的一种方式,简述 其动作规格。 2.助跑投掷垒球的教学中会出现 哪些易犯错误动作,说说如何设 计教学方法进行错误动作纠正? 3.体操教学有一定的难度和 危险,请结合教学实践,谈谈在 教学中如何做好防范措施,确保 安全。 1.说说在体育课准备、基本、结束 三个部分运用体育游戏的目的, 并结合教学实践举一游戏实例说 明。 2. 以视频中某个体育游戏为 原型,将其进行变化与拓展。

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频中呈现, 确定重难点后进行 教学方法的设计。 3.答题要点:包括指导思想、 教材分析、学情分析,教学目 标、教学重点和难点、教与学 过程等。 4.答题要点:保护与帮助的方 法详见视频上呈现的文本。 1.答题要点:针对传、接棒 时的手型、 传接方法等进行阐 述。 2.答题要点:易犯错误动作 在视频中呈现, 举例说明教学 中如何进行纠正练习。 3.答题要点:举某一体操动 作技能的教学案例, 可从教学 措施、场地器材、练习要求、 保护帮助等方面进行阐述。 1.答题要点:运用要求详见视 频上呈现的文本; 需对应体育 课某部分, 举出体育游戏的运 用,并说明作用。 2.答题要点:可对动作路线、 场地器材、游戏规则、动作难 度、参加人数等方面进行变 化。 答题要点:针对教学内容、教 学目标、教学重点难点、教学 过程的设计进行点评, 能呈现 对此课设计的改进意见。 1.答题要点: 存在问题详见视 频上的呈现文字; 正确表述的 目标应该是文字简洁、 内容重 点突出、可操作、可检测。 2.答题要点: 存在问题详见视 频上呈现的文本; 需对应某一 个问题, 举出某一动作技能的 教学案例,阐明改进做法。 3.答题要点: 视频中呈现的文 本。 4.答题要点:制定实施计划 的十个方面的内容, 详见视频 呈现的文本;制定校实施计 划, 需体现十个方面的内容要 求。
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写一份 500 字左右的评课。 1

初 中 体 育

新版课标面对面 —2011 年版课程标 准解读 1. 《义务教育体育 与健康课程标准 ( 2011 年版) 》修 订与介绍 2. 《义务教育体育 与健康课程标准 ( 2011 年版) 》基 本要求与实施建议

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1.课程改革期间,在制订体育课 教学目标时存在的主要问题有哪 些?请根据你对正确表述目标的 理解,制订一堂课的教学目标。 2.课程改革期间,运动技能的教 学存在哪些主要问题?请选择其 中某一个问题,结合教学实践中 某一动作技能的教学案例,说明 你的改进做法。 3. 新 修 订 的 体 育 与 健 康 课 程 标 准,对体育课程性质明确提出了 哪“三个为主”? 4.制定《学校体育与健康课程实 施计划》应包括哪十个方面的内 容?请结合你校的实际情况,制 定一份实施计划。

中学体操教材教学 内容与教法分析 1.体操运动分类 2.体操动作教学特 点 3.体操教学中的保 护与帮助 4.基本体操相关知 识的介绍 5.技巧运动教学内 容与教法分析 (—) 6.技巧运动教学内 容与教法分析 (二) 7.双杠教学内容与 教法分析(一) 8.双杠教学内容与 教法分析(二) 中学武术教材教学 内容与教法分析 1.教学内容的选择 与目标的制定 2.教学方法的实施 及对教学实效性的 思考 3.多样化的准备活 动(一) 4.多样化的准备活 动(二) 5.散打的相关知识 介绍 6.散打的教学

1.举一滚翻动作的实例, 谈谈保护 与帮助的运用、要求及对保护帮 助者的要求。 2. 结合教学实际,谈谈如何做好 “分腿腾越—— 山羊”的保护与 帮助。

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3. 结合教学实际,谈谈如何进行 “技巧组合一”的教学。

1.答题要点: 涵盖实际教学中 如何进行的保护与帮助的运 用、要求,对保护帮助者的要 求。 (视频中的 PPT) 2. 答题要点:从 1)场地器材 的布置 2)教学过程中的主要 教法 3)保护与帮助的方法 4) 学生自我保护的意识等方面, 结合保护与帮助的运用、 要求 及对保护帮助者的要求等方 面进行阐述。 3. 答题要点:1)技巧组合一 的动作组成 2)各动作的技术 要点 3)各动作的主要教学方 法 4)保护帮助方法 5)各动 作易犯错误及纠正方法 6)场 地器材的布置 7)成套动作的 演练与评判。 1.答题要点:从学生特点、教 学对象、易教易学方面例谈; 然后是从确定目标 (教什么教 材) :知识、技术、身体素质 方面;确定课的重、难点;方 法的运用:结合基本动作(步 型、手型等)的掌握等自身实 际做法来谈。 2.答题要点:教师例举一武术 动作教学内容, 教学案例涵盖 以下要点:提示重难点,体现 先是在老师的带领、 提示下进 行基本动作的掌握与提高, 然 后, 及时给学生自己练习的空 间,自己体会的空间、自己思 考的空间, 练习形式是两人一 组或几人一组, 老师根据现场 情况去指导、去引导学生更 好、更快的掌握,可以教师示 错,学生来指出,还可以有引 导学生进行体能训练的内容, 这样来体现实效性。 3. 答题要点:不好,这个是 一般性准备活动, 与武术没有 关系, 影响学生的有效练习时
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1.从实际出发,请说说你怎么选 择武术教学内容的,你又是如何 进行有的放矢的教学的?

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2.很多老师都知道要提高学生的 主动参与性,请以案例的形式描 述一个武术教学片段,体现你是 如何使学生主动参与的,从而展 示你教学的实效性。

3.在武术课上,我用“跑步、做 广播操”来进行准备活动,你觉 得如何?用一些实例来说说武术

课上可以怎么进行准备活动呢?

4. 你觉得在学校开展散打教学是 否合适?如果开展,你会怎么去 实施呢?

间,对武术没有帮助等等;应 该尽量把武术知识、技能、思 想教育等融入进去。 可以用一 些激发学生兴趣的内容来做 (涵盖) :A.一些专业性的基 本动作讨论式的学习与形成 来引入 (如侧手翻的动作规格 的学习、学生的自练、讨论式 的学习) ;B.学习类的准备活 动, 如与教学内容相联系的内 容(可以是分解的,可以是组 合的) : 如踢腿+扫腿,可以在 准备活动中解决基本部分的 一些内容,C.专业训练类的, 一些传统的练习方法激趣类 的, 如两人一组的一冲拳一格 挡等,如鹰爪功,用原地抓铅 球练习,如抛抓沙包。等。 4 答题要点: 是否合适的问题, 各人各自发挥,只要言之有 据,有理即可。 实施时(大致有) :首先,让 学生懂得学习目的是:1,让 学生知道是继承传统文化, 2, 健身,而不是去打架。其次, 内容选择应利于兴趣, 利于学 生主动学习、利于参与(如: 易防易档, 如两人一组的擒拿 练习) ;再次,教学方法选择 好(结合内容,结合对象) , 告诉学生武术动作的实际运 用,使学生从不知到自觉思 考;再次,选用合理的教学步 骤,如侧踹:示范法(身体侧 向,脚尖指向,上肢的配合) , A 集体站纵队队(可扶着) , 屈 膝,低位侧踹,B 扶着,老师 统一口令,侧踹,定住,查看 动作, C 两人一组,一扶一 做 ,D 行进间做侧踹;最后, 细节应该有一个整体分工, 随 阶段变化,如正蹬腿的一刹 那,支撑腿的膝要挺直等。

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中学球类教材教学 内容与教法分析 1.篮球教学内容与 教法分析(一) 2.篮球教学内容与 教法分析(二) 3.足球教学内容与 教法分析(一) 4.足球教学内容与 教法分析(二) 5.排球教学内容与 教法分析(一) 6.排球教学内容与 教法分析(二) 7.排球课堂实录 ) 中学田径教材教学 内容与教法分析: 1. 快速跑教学内容 与教法分析 2. 耐久跑和接力跑 教学内容与教法分 析 3. 蹲踞式跳远教学 内容与教法分析 4. 跨越式跳高教学 内容与教法分析 5. 投掷教学内容与 教法分析(一) 6. 投掷教学内容与 教法分析(二) 7. 快速跑与柔韧素 质课堂实录

1.“运球绕杆”是南通市体育中考 项目之一,主要运用了篮球技术 中什么技术?结合日常教学实 际,谈谈你是如何让学生掌握该 项技能,以提高测试成绩的。

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2.根据踢球的五个技术环节, 指出 脚背正面踢球、脚背内侧踢球、 脚背外侧踢球三种动作的不同之 处。

3.正面双手传球的教法分析。

1.答题要点:主要运用了体前 变向换手运球。 体前变向换手 运球教学:1)动作要领 2) 易犯错误与纠正方法 3)运球 抢球的游戏 4)原地:双手变 向, 左右手单手变向。 行进间: 无防守、有防守 5)结合“运 球绕杆”的方法及规则。 2.答题要点:从跑前的助跑、 支撑脚的选位、踢球腿的摆 动、脚触球的部位、踢球后的 随前动作等五个方面进行阐 述。 3.答题要点: 1)动作要领; 2) 教学方法;3)易犯错误与纠正 方法;4)教学建议。 1 答题要点:大致为:首先耐 久跑教学中要注意采用多种 练习的形式,激发学生兴趣; 其次遵循“发展一般耐力(距 离一般要超过期末测验距离 的 2/3~1 倍左右,走跑交 替、越野跑、大步跑、定时不 定距跑、变速跑、图形跑(如 螺旋形、 “8”字形、 “S”形、 “☆” 形、 “十”字形等)——发 展速度耐力 (应强调抓质—— 适宜的强度,200 米\300 米或 400 米的重复跑是适宜。进行 追逐跑、 让距离跑、 异性伴跑、 接力跑等)——全程测验(教 会学生克服“极点”的方法, 各 人根据自己制定跑的方法掌 握好跑的节奏,采用全程跑、 模拟测验、测验。 ) ”这样的一 个程序,三个内容为一个周 期。等等 2. 答题要点:大致为(可以 有创意的) : 上步的, 3-5 步的, 全程的等,教学建议:符合学 生特点,循序渐进,趣味性, 针对性等。 3.答题要点:根据实际,结合 视频内容,言之有据有理。
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1.耐久跑是南通市体能与技能测 试的必测内容,你是如何提高学 生耐久跑成绩的。

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2.请设计几个跨越式跳高助跑与 起跳结合的练习,并提出教学建 议。

3.对快速跑和柔韧性素质课堂教 学实录从教学内容选择和教法上 做出一个客观的评述与建议。

体育教学工作计划 的制定与实施: 1. 制定体育教学 工作计划的意义 和基本要求 2. 如何制订学期 教学工作计划 3. 如何制订单元 教学工作计划及 其示例 4. 如何制订课时教 学工作计划(一) 5. 如何制订课时教 学工作计划(二)

注:在使用南通市统一制定的教 学计划格式的前提下: 1.结合你们学校的实际, 制定一份 学期教学工作计划。给定的考核 评价的内容和标准

3 2.从以上学期教学中, 选择一个考 核内容,设计一份单元计划。

1.答题要点:察看是否能把一 学期的各项教材、 时数等合理 安排, 各项教材内容的排列方 式是否合适, 是否考虑了教材 的系统性、连贯性和全面性, 以及教材内容的难易程度和 学生的负担量、学生的特点、 内容的难易程度以及对发展 身体的作用、气候因素等。 2.答题要点:有总目标,有每 次课的具体目标和要求; 有教 材重、难点,有每次课教材的 重、难点,根据目标采取的组 织教法、学法和各种措施;有 给定的考核评价的内容和标 准。

田径模块整体介绍 1. 为什么要设置田 径类必修必选模块 2. 田径类必修必选 模块的设计与实施 (自选一题)

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高 中 体 育
田径类教学课例 1. “快速起动”教 学课例 2. “定点跳远”教 学课例 (自选一题)

1.“田径类”的提出突破了纯 竞技性的动作技能的标准, 它 着眼于所有学生的进步与发 展; 它为教师提供了丰富多元 的设计空间, 它让学生体味到 了田径运动的丰富内涵; 重组改造,整合拓展,结合学 生的生活实际, 服务学生的全 面健康;告别就技术学技术, 重视学技术促发展。 2.体育课程标准采用“目标引领 2.案例应体现“一个教学模 内容”的模式来构建课程内容体 块它应该是一个完整的教学 的一个单位, 每一节课的目标 系,在课程开发或教学内容选择 应该朝向于、 服务于模块的这 上赋予广大体育教师充分的开发 个目标, 而模块的目标应该更 权利,对于田径类模块的构建, 好地分解、体现、渗透在每一 ” 你是如何来体现“目标引领内容” 节课之中。 的教学理念的,请用案例说明。 1.从田径到田径类,课堂教学从 设计到实施应该做出怎样的改 变。 1.从调动学生学习兴趣的角度,. 剖析 “快速启动”课例,并尝试 描述几种让田径教学变得更加生 动有趣的妙招。 1.在内容进行了拓展和运动 技能形式方面作了调整学生 学练中就不再感到枯燥单调 并且更加有趣, 同时取得了很 好的学习效果: 比如进行快速跑的合作跑, 设 置不同条件状态下的快速跑, 以实现与学生生活状态中快 速跑相接近的一种拓展。 比如耐久跑,可以把定向越 野、 无线电测向的运动形式和
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2

2. “定点跳远”是对传统跳远项 目的重组与开发,这是课程内容 资源开发中常见的形式,请按照 这样的思路,用教学片断的形式 尝试对原有的学习内容进行拓 展,形成具有创新性的内容,并 具体描述其动作规范。

耐久跑有机结合起来; 还有足球教师把足球的这项 运动和发展学生耐久跑快、 速 跑结合起来。 2.如:简化某个动作的技术 结构;删减动作的数量,如将 24 式太极拳 改为 8 式太极 拳。 如: 修改某个游戏或运动项目 的比赛规则。 如:改变具体动作的组合方 式;改变人员的组合方式等; 改变练习的 路线等。 如: 单人跑改为 “两人连足跑” 或“杠杆跑” ;双脚跳改为用 双脚用 麻袋套住的 “袋鼠跳” 如:调整场地器材的规格等。 1.综合视频中涉及的教学片 段做出自己的解答。 (可以参 考专题二中的一些思路)

田径类教学课例评 析与备课研讨 1. 田径类模块教学 视频课例分析 2.田径类教学课时 计划的设计 (自选一题)

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1. 高中课堂教学中常见学生对田 径学习不感兴趣现象,请以教学 案例的形式进行描述,采用哪些 设计使得必修的田径教学让学生 乐学。 2. 当下很多老师习惯于在体育教 学中采用自主学习方式,请以案 例的形式描述一个田径教学片 段,体现你对自主学习是如何操 作的。

2.片段中自主学习的要素, 如何分组、 自主学习任务的安 排、角色的分配、教师指导和 学生自主学习的协调等等。

篮球模块整体介绍 1. 篮球模块教学的 设计 2. 篮球模块教学的 实施 (自选一题)

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1.请你结合学校情况和自己的教 1.根据南通市统一使用的高 学实际,设计一份模块学习方案。 中模块教学计划格式, 在计划 (可以自选项目和内容) 方案设计中, 能够关注模块目 标的合理性、 模块内容安排的 层次性。 2.请你结合你的教学实际,设计 2. 评价 不仅包含技能、 体能。 一份具体细致、可操作的学习评 还要有情感类评价、 有阶段评 价方案。(可以自选项目和内容) 价、还要有进步性评价 1. 请用教学片段描述的形式来说 明你是如何在篮球教学中发展学 生体能练的。 2.在篮球教学中, 你是如何处理学 生自主学习和教师指导的相互关 系的,请用教学案例分析的形式 来表述。 1.请结合视频课例, 谈谈如何在重 1.遵守“补偿性体能”的基 本原则, 体能练习要与学习内 容高度相关。 2.在案例中需要呈现在学生 自主学习中教师是如何指导、 指导的时机, 学生自主学习和 教师指导是如何协调统一的。 1. 可以从以下几个方面展开:
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篮球教学课例 1. “行进间运球及 运用”教学课例 2. “传切配合”教 学课例 (自选一题)

2

篮球教学课例评析

2

与备课研讨 1. 篮球教学课例评 析与备课研讨(上) 2. 篮球教学课例评 析与备课研讨(下) (自选一题)

视技术技能教学的同时激发学生 学习兴趣。

a 课堂教学的趣味性、教法的 多样性(游戏,组织形式、教 学语言等等) ; b.教材的新颖性, (要对教学 内容进行巧妙的设计, 手段与 方法具有趣味性等等) ; c、 让学生获得成功的喜悦 (要 关注年龄特征、学生已有基 础,让学生在练习中多成功 等) 。 2.针对你校篮球模块中的一节课, 2. 具有教学设计的基本要素, 设计一份课时教学计划。 ( 完整 主要包括:教学内容、教学目 性,具有教学设计) 标、教法与学法、教学组织等 基本要素。 同时解决重点与难 点的手段与方法能够明显体 现。 1.你们学校开展武术模块的教学 吗?你认为作为国粹的武术有必 要与田径类模块一样成为必修必 学内容吗?请阐述自己的理由。 2 1.目前武术教学开展的状况 是不容乐观的。 从传承民族文 化传统的角度, 最好是成为必 修必学内容, 这样才能保证武 术教学开展的普及性。 2. “教学有法,教无定法” , 体 2.无论提出什么样的教学方 育课的教学程序也不可能只是一 法, 但是要有教学方法运用的 种。武术教学一般都是采用分解 过程描述。 ——完整的教学方法,你有没有 新的见解,请举例说明,并写出 流程。 1.请从“补偿性体能”的角度, 对谢黎生老师课堂教学中的“发 展身体素质”部分的练习做出分 析。 2 1.涉及到以下几点进行分析 即可 a. 体能素质与学习内容高度 相关; b. 能够关注体能练习的趣味 性; c.从整体观来设计体能练习。 2.能够突出团队考核、快速 踢腿的体能考核、 进步性评价 即可。 1.培养武术学习兴趣、传承 民族传统文化、 锻炼身体的有 效手段。不是培养精英。 2.攻防意义在教学中呈现的 方式、时机。

武术模块整体介绍

武术教学课例 谢黎生老师武术一 段位拳 谢黎生老师武术一 段位拳阶段性考核

2.请对谢黎生老师武术一段位拳 阶段性考核的方式、内容、标准 做出简评。 武术教学课例评析 与备课研讨 2 1.在当下,武术教学的主要目标 (任务)应如何定位? 2.武术的攻防意义在武术课堂教 学中如何体现,请用案例描述说 明

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其他模块教学课例 (2 学时) : 排球课例, 执教者: 沈春妹 健美操课例,执教 者:陆晓蔚

2

1.针对课堂教学中重点与难点的 突破,结合自己的教学,做出分 析。 2. 从课程内容资源的角度, 对 “椅 子操”教学给我们带来什么样的 启发。

1. 需对应某一个重点或难点, 举出某一动作技能的教学案 例,简明做法。 2.课程内容开发要关注:学 生兴趣, 学校条件, 师资力量。 课程内容资源开发, 不是简单 的拿来, 而是要对内容进行设 计, 使之更加符合课堂教学的 特征。

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附件 2:南通市中小学体育教学计划统一格式表。 (小学、初中)水平 学校: 执教者:
知识技能 体能发展 情意表现

学段

年级教学计划
~ 学年

;计划实施时间:

学年教学目标

教材内容 体育与健康知识

第一学期

学时

第二学期

学时

跑 田 径 类 投掷 跳

体操/韵舞/游戏 类

篮球 排球 球类 足球

民族传统体育类

校本体育类

学期考核项目

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(小学、初中) 学校: 间:
单 元 教 学 目 标 单 元 教 材 内 容 学 时

单元教学计划
年级 班;学生:男 人;女
情意表现

;教学对象: ~
知识技能

人;时

学年,第

期;执教者:
体能发展

运动知识与技能





学时内容

学时教学目标

重、难点

教与学组织措施

体能练习内容

单 元 学 习 测 试 标 准

运动知识与技能





情意与合作

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高中
学校: 时间:
模 块 设 计 说 明 模 块 教 学 目 标 模 块 学 习 内 容 进 度 单元教学目标 知识技能: 1 学 时 知识技能

项目模块( )教学方案
;教学对象:高 年级 选项班;学生:男 人;女 人; ; 期;执教者:



学年,第

体能发展

情意表现

运动知识与技能





学时内容

单元教与学组织措施 教法要点:

体能练习内容

2 第 一 单 元 体能发展: : 学 时 情意表现: 5 学法要点: 3

4 练习方法手段:

6 知识技能: 第 二 单 元 : 体能发展: 10 7 教法要点:

8 学法要点: 9

学 时

13

练习方法手段: 情意表现: 11

12 知识技能: 13 教法要点:

第 三 单 元 : 体能发展:

14 学法要点: 15

16 学 时 情意表现: 练习方法手段: 17

18 运动知识、技能等级 体能发展等级 情意表现等级

A
模 块 学 习 成 绩 评 定 等 级 标 准

B

C

模块教学情况反馈:

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(小学、初中、高中) 教学对象:
内容 设计

单元教学计划第

重点:

课时教案
年 月 日

年级

班;男生 人;女生 人;执教者:

技能动作规格:

体能练习: 知识技能

难点: 体能发展 情意表现

教学 目标

过程 / 时间

运动负荷 过程内容 教师活动 学生活动 时 间 次 数 强 度

安全知识技能教育:

练习密度预计

平均心率

所需场地器材:

课外锻炼作业:

课后反思:

15


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