当前位置:首页 >> 高二政史地 >>

2.2唯物主义和唯心主义


2.2 唯物主义和唯心主义
一 教学目标
1、知识目标: (1)什么是唯物主义,什么是唯心主义 (2)理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 (3)如何区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。 2、能力目标: 初步具有自觉运用唯物主义理论知识,分析和把握社会生活现象的能力。 3.情感、态度与价值观目标: 在实践中坚持辨证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义。

二 教学重点
唯物主义和唯心主义的根本分歧。 三 教学难点 区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。



课时安排 1 课时



教学方法 教师讲授法、小组讨论法、总结法



教学过程

导入新课 首先我们来回顾一下:哲学的基本问题是什么?他为什么是基本问题? 我们现在学的哲学内容, 开始层层递进了。 从这学期开始上课时接触的 “哲 学是一门怎样的学科”,到上节课我们学习的“哲学的基本问题”,在这个过程 中, 我们慢慢地走进 “哲学” 这座大厦的一楼大厅。 现在我们就站在这个大厅里, 与它相通的是两个楼梯口。一个通往这个实在的世界,一个通往人类的意识。你 们此刻要做的是一个选择,究竟想去哪里转转。 新课教学 一、唯物主义 在这个楼梯口旁贴着一段文字。

甲同学问学霸:兄弟,毕业以后有什么打算么? 学霸说:我以后要当学者,一辈子与书本为伴。 甲同学说:我呢,打算去经商,票子房子多多益善。所以,我追求物质满 足,是唯物主义者,你追求心灵上的满足,是唯心主义者。 我们来看看, 根据我们上节课所讲的内容分析一下,唯物主义与唯心主义的 区分标准是什么?唯物主义与唯心主义能这样区分的吗?我们应当怎样区分二 者呢? 本原 唯物主义 唯心主义 我们现在学的必修四, 主要是谁的哲学呢?——马克思主义哲学。现在问题 出来了,在马克思之前是不是就不存在哲学、哲学家了呢?如果存在,之前的哲 学又称什么哲学呢?今天, 我们首先要弄个究竟的就是唯物主义在人类的文明历 史长河中到底经历了那些基本形态呢? (一)古代有一种朴素唯物主义论,是古代人们对世界的一种比较正确的看法。 古希腊的泰勒斯, 作为西方哲学思想的第一开创人,他首先摆脱了神创论的 观点,提出并探讨了世界的本原问题。他认为“水”是万物的本原。接着,赫拉 克利特又认为,万物的本原是“火”。而在中国,则存在“五行”学说(水、火、 木、金、土杂,以成万物)。这些古代的哲学家把哲学物质归结为某种或某几种 具体形态,坚持了以“物” 为本。但是这却把世界的复杂简单化 。他们对世界 观本原的认识只是一种可贵的猜测,由于当时科学发展的限制,不可能被科学证 实。这便是哲学的第一个基本形态——古代朴素唯物主义。 填表: 基本形态 古代朴素唯物主义 (二)自然科学的发展经过了中世纪的冬眠后,在近代出现了新的繁荣景象,一 大批科学家(哥白尼、伽利略、开普勒、牛顿等)以他们的实践和理论推进了科 学的发展,从而把哲学向前推进了一大步。那么这个推进的过程是怎样的呢? 17 世纪自然科学的发展揭示了自然界的各种事物是不同元素组成的,元素 是组成化合物的基本单位, 各种元素的分子又可以分解为原子。原子是当时科学 所能达到的对物质结构的最深层次的认识,因而,人们就认为原子就是最小的物 单位,原子的属性就是一切物质形态的不变的属性, 各种元素的原子既不能分 割,也不能转化。哲学家用这一理论来研究世界的本原,于是得出了:物质就是 原子,原子就是世界的本质的结论。这就是近代的形而上学唯物主义。形而上学 本源 进步性 局限性 先后 决定

唯物主义虽然肯定了世界的本原是物质,但却认为原子是不变的,不可分割的最 小物质单位。 这显然不能解释千变万化的物质世界,说明不了日新月异的科学发 展。这种唯物主义形态必然会被另一种更科学的形态所代替。 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 (三) 当 19 世纪末 20 世纪初自然科学得到更进一步的发展时,近代形而上学唯 物主义的原子论开始站不住脚。对它影响最深的是物理学领域的两大发现。 A、放射性现象:具有放射性现象的元素在放射过程中,一种元素会转化为另一 种元素。比如镭。在放射过程中,它会生成惰气体氦和氡。由此可见,原子是不 是不变的? B、电子的发现:原子不是最小的微粒 科学的发现显示电子是更微小的,而且电子可以随自身速度变化而变化。在 这个时候,有些形而上学者无法解释这些现象,便做出了“原子非物质”之说, 为唯心主义提供了反驳的缺口。 从这里我们可以看出,近代形而上学唯物主义容 易犯历史观上的唯心主义错误。 辨证唯物主义和历史唯物主义从发展中的科学中渐渐产生。 它们秉承了唯物 主义对于世界本原的方向的同时,系统地总结当时自然科学的新成果,批判了形 形色色的唯心主义的进攻,全面地阐述了哲学的物质 观,确立了辨证唯物主义 的物质观。 除了坚持物质是世界的本原外,它们还认为意识对物质具有强大的主 观能动性。 它们正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观 要求,反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧,是无产阶级 的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 基本形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义、历史唯物主义 二、唯心主义 以上我们了解了唯物主义的基本形态。我们走出“唯物主义”的楼梯口,去 看看另一个楼梯里面的究竟。 本源 进步性 局限性 本源 进步性 局限性

我们先回顾一下, 怎样的才称之为唯心主义的呢?在处理物质与意识的关 系中,认为意识是世界的本原,意识决定物质,我们就称为是唯心主义。那么唯 心主又有哪些基本形态呢? 我们先看先人对这个世界的看法: 1、上帝支配着地球上的万事万物 2、心外无物 3、我思故我在 4、宇宙便是吾心,吾心便是宇宙 5、生死有命,富贵在天 这五句话分别站在哪个角度去阐述对世界的看法的?它们分别体现了唯物主义 的观点还是唯心主义的观点? 现在我们对这五句话进行分类, 看看这些话是不是都是表述同样的一个内容。从 主语来分析,第 2、3、4 都是围绕着“我”去阐述对世界的看法,而第 1、5 却 是从上帝的角度出发,认为上帝主宰着世界上的万物。这两类有什么不同呢? 在唯心论中,唯心主义把意识视为世界的本原,但由于对意识有不同的理解,因 而形成了两种基本的形态:主观唯心主义和客观唯心主义。 填表: 唯心主义形态 主观唯心主义 主观唯心主义 (比如:人有多大胆,地有多高产;没有做不到,只有想不到。) (二)而客观唯心主义则把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的 主宰和本原,认为显示的物质世界只是哲学客观精神的外化和表现。(如:认为 上帝创造了万物。) 唯心主义形态 客观唯心主义 我们再回头看看刚才所列举的先人对世界的看法: 1、上帝支配着地球上的万事万物 2、心外无物 3、我思故我在 基本观点 基本观点

4、宇宙便是吾心,吾心便是宇宙 5、生死有命,富贵在天 哪些是属于主观唯心主义的观点,哪些是属于客观唯心主义的观点呢? 学生小结:

三 、辩证法与形而上学 刚才我们学习了哲学的两个主要派别。在哲学的发展历史上,除了唯物主义和唯 心主义的斗争之外, 还有就是辩证法与形而上学的对立,但它们是附属于唯物主 义和唯心主义的。 怎个附属呢?在自然界存在一种藤类的植物,它的生长必须要 依附在主干树,以吸收所需的养分。离开了主干,它们就没法生存。如果我们将 唯物主义与唯心主义定为树的话,辨证与形而上学就是那种寄生藤。我们可以用 下面的关系来区分:

辩证法的观点是:

联系的、发展的、全面的观点

形而上学的观点是:孤立的、静止的、片面的观点。 课堂小结: 本课从哲学的基本问题人手, 对哲学基本问题的不同回答形成了唯物主义和 唯心主义;进而分析唯物主义及其三种基本形态,并 对其全面看待,然后分析 唯心主义及其两种基本形式, 最后揭示在哲学发展史上辩证法与形而上学的分歧 是从属于唯物主义和唯心主义这两大派别的。


相关文章:
2.2唯物主义和唯心主义
高二政治学案 4 唯物主义和唯心主义 主备人:安志朋 审核:高二政治组 时间:2015/9/6 班级: 姓名: 小组: 2.2 唯物主义和唯心主义 表1 基本形态 唯物主义及其...
2.2 唯物主义和唯心主义
高二政治学案 制作:丁肖华 审核:董丽芳 2.2 【学习目标】 唯物主义和唯心主义 1.唯物主义及其形态:古代朴素唯物主义的特点、近代形而上学唯物主义的特点、辩证唯物...
2.2唯物主义与唯心主义 2015年新版
2015 届高二政治必修四 哈师大青冈实验中学导学案 编制人:刘海英 王秀芬 张铭静 班级 姓名 年 月 日 (学案 4)第课第唯物主义和唯心主义 (2)基本形态...
2.2唯物主义和唯心主义
2.唯物主义的根本观点和基本形态各是什么? (1)根本观点: (2)基本形态: 3.唯心主义的根本观点和基本形态各是什么? (1)根本观点: (2)基本形态: 4.怎样正确...
2.2 唯物主义和唯心主义 学案
2.2 唯物主义和唯心主义 学案【学习目标】——明确内容(知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度) 1.掌握唯物主义与唯心主义含义及分歧 2.唯物主义、唯心主义的基本...
2.2唯物主义和唯心主义教师版
() 2、唯物主义的发展经历了古代朴素唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三个阶段。 () 3、唯心主义的两种基本形式是主观唯心主义和历史唯心主义。 () 4、主观...
2.2唯物主义和唯心主义
2.2 唯物主义和唯心主义教育教学目标: 1.知识目标: 识记唯物主义、唯心主义及其表现形式;正确认识唯物主义的三种基本形态,区分主观唯 心主义和客观唯心主义 2.能力...
2.2唯物主义和唯心主义
1.2.2唯心主义和唯物主义 21页 8财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
2.2 唯物主义和唯心主义 教案1
2.2 唯物主义和唯心主义 教案1_政史地_高中教育_教育专区。1.2.2 唯物主义和唯心主义 教案 教材分析:这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍,让学...
2.2唯物主义和唯心主义
章丘中学高二政治《生活与哲学》导学案 编号:04 第课 百舸争流的思想第唯物主义和唯心主义【学习目标】 1、识记并区分唯物主义与唯心主义的根本观点及基本...
更多相关标签: