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《低碳生活之废纸再生创意》惠州市青少年科技创新大赛(文薏婷2010[1].12.01)


惠州市青少年科技创新大赛
——低碳生活之废纸再生创意

学 班 姓

校:广东省惠州市第十一小学 级: 名:

指导老师:

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低碳生活之废纸再生创意
广东省惠州市第十一小学 四(3)班 某某某

方案背景 纸与我们的生活息息相关,是我们日常生活中最常用的物品。 如今,纸张的用途已不局限于记录文献、资料,而是深入到了国 民经济的各个领域:大到科学研究,工业、农业、国防工业生产 和开发,小到我们日常的学习、工作和生活,处处都离不开纸。 纸在交流思想、传播文化、发展科学技术和生产方面,是一种强 有力的工具和材料。今天,如果没有纸,那简直是无法想象的。 然而, 人们对纸文化、 纸的用途及纸的生产过程了解多少呢? 纸与我们的生存环境又有哪些关系呢?在日常工作、学习和生活 中,会发现环保还没有真正走入大家的生活,浪费纸的现象比比 皆是。由于人们节约用纸的意识比较淡薄,忽视了对各种废纸的 回收和循环利用,造成了资源的浪费和给环境带来严重的污染。 因此,为了以实际行动落实国家低碳经济发展战略,为了倡导以 绿色环境迎接绿色省运会,我们希望通过这一简单可行的从我做 起、从身边小事做起的实践活动,增强人们的节约、环保意识, 吸引更多人参与到环保实践中来。

活动方案的目的和意义 1、通过各种方式和途径了解纸在人类生产生活以及社会发展
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进程中所起的重大作用。 2、通过开展有关纸的调查实践活动,增强节约资源,保护环 境、减少纸的浪费及废纸回收循环利用的意识和社会责任感。 3、提出节约用纸倡议书,宣传节约用纸。教育人们学会做生 活中的有心人,关注周围的环境,参与生活中的环保,从我做起, 从现在做起,养成节约用纸的好习惯。 4、在宣传环保理念的同时,通过自身参与环保实践,以实际 行动加入到环境保护的行列中来,通过回收资源开辟废旧纸张创 新利用的新途径。 5、设计并制作出既环保又美观实用的纸制工艺品,培养我们 发现美、欣赏美、想象美、创造美的能力,促进科学探究、动手 动脑等综合能力的提高。 实施活动方法:调查问卷法 实地采访法 资料查阅法 数据分析法 关键词:废纸回收 废纸循环利用 废纸畅想 低碳生活 环境保护 活动实施过程 第一阶段:资料查阅——纸的认识 纸,是我国古代科学技术的四大发明之一,它与指南针、火 药、印刷术一起,给我国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。 纸的发明结束了古代简牍繁复的历史,大大地促进了文化的传播 与发展,为世界科技文化的发展起了巨大的推动作用。下面我们 来了解一下有关纸的知识。
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一、纸的发展史 在纸张发明之前的很长一 段时间内,人们是采用什么来 作为记事材料的呢?在上古时 代,祖先主要依靠结绳记事, 以后渐渐发明了文字,开始用
结绳记事 甲骨镂刻

甲骨作为书写材料,后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为 书写材料。但由于缣帛太昂贵,竹片太笨重,于是便导致了纸的 发明。 一般人们皆知, 纸是在东汉由蔡伦发明 的。但近年根据考古发现,西汉时期,我国 已经有了麻质纤维纸, 有的纸张已能用于书 写。但其质地粗糙,且数量少,成本高,不 便普及。东汉时期蔡伦总结前人经验,改进 了造纸工艺,以树皮、麻头、破布、旧渔网 等为原料造出了当时非常著名的 “蔡侯纸” , 降低了纸的成本,成为主要的书写材料,为文化的传播创造了有 利的条件。魏晋南北朝时期是纸写本的繁荣时代,造纸原料多样 化,生产的纸有竹帘纸、藤纸、鱼卵纸……同时,由于发明了雕 版印刷术,大大刺激了造纸业的发展。隋唐时期的造纸业更加发 达,著名的宣纸诞生。唐代的纸张品种很多,所用的原料主要是 麻、藤、槠、海草、檀树皮等。五代造纸业仍继续发展。从宋朝
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开始,竹纸的产量越来越大。元代造纸业凋零,明清时期造纸业 又兴旺起来,到了清代,我国手工造纸已相当发达,质量先进, 品种繁多,成为中华民族数千年文化发展传播的物质条件。 我国在发明造纸以后,起先是把纸本书携往国外,然后造纸 术也逐渐外传。纸和造纸术首先是传向与我国山水相连并早有交 往的朝鲜。公元 384 年,东晋熟悉造纸的和尚摩罗难陀带去各种 书籍献给朝鲜百济国王,并在朝鲜传播造纸。公元 610 年,朝鲜 和尚昙征渡海到日本,把造纸术献给日本天皇。公元 768 年,阿 拉伯人向俘获的中国人学习造纸,于是造纸术传到阿拉伯,由此 逐渐传入欧洲各国。 造纸工业是国民经济的重要支柱产业之一。近几年来,世界各 国造纸工业有了很大发展,生产力布局有了很大改善,基本建成 包括生产企业、设计、科研、设备制造、化学助剂、专业器材生 产与人才培养在内的比较完善的造纸工业体系。 二、纸的制造原料及过程 1、古代造纸原料及造纸方法 我国古代手工造纸的主要原料 是麻类、树皮、竹子和稻草。麻类有 大麻、苎麻、亚麻、青麻、黄麻等。 树皮有青檀、桑皮、构皮等。竹子的 种类较多,用得最多的是毛竹和慈 竹。
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古代造纸流程图

中国古代造纸的方法,不论采用何种原料,抄造何种纸张, 生产工序基本上可归纳为以下几点:①.将砍伐来的植物,比如麻 类植物,用水浸泡,剥其皮,再用刀剁碎,放在锅里煮,待晾凉 后再行浸泡、脚踩,用棍棒搅拌,使其纤维变碎、变细。②.掺入 辅料,制成纸浆。③.用竹帘之类做成的抄纸器进行抄捞,放在太 阳下晾干,即可制成为纸。 2、现代造纸原料及造纸方法 从古到今,造纸所用主要原料都是植物纤维,诸如木材、芦 苇、竹子、麦秸、稻草、蔗渣、树皮、麻等。然而,随着社会的 发展进步,造纸所用纤维原料的种类和造纸产品的应用范围都在 不断扩大,造纸技术的发展使其对纸张加工的深度和广度也发生 了深刻的变化。如果把以植物纤维为主构成的纸,叫做“第一代” 纸的话,那么用合成纤维制成的纸和以塑料薄膜为纸胎制成的纸, 则叫做“第二代”纸,又被称为合成纸。近几年来,国内外又有 了“功能纸” 。所谓功能纸,就是采用某些特殊原料,抄造出具有 某些特殊功能的新纸种,有人把这类功能纸称为“第三代纸” 。 纸张生产的原理其实非常简单,但是要想达到较高的质量要 求则是一个相当复杂的过程。现代造纸大体上可分为两大工序, 即制浆和造纸。基本的流程大致为:原木剥皮削片→磨浆→蒸煮 →洗涤→筛选、净化→漂白→浸渍和磨浆→筛浆→流浆箱→网部 →压榨部→干燥部→压光部→取卷→复卷成纸→包装→入库。

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三、纸的种类和用途 纸是人类文明和文化科学得以记载、积累、传输和发展的重 要物质条件,它在人类发展的历史上起着极为重要的作用,随着 纸的质量提高和新品种的不断涌现,纸的应用已扩展到文化科学、 日常生活、医疗卫生、商业、国防和工农业生产等各个领域。仔 细观察生活,会发现生活中处处要用纸,我们学习用的教科书、 作业本、练习纸、草稿纸;印刷厂用的大批纸张和工厂包装产品 用的纸箱、纸袋、纸盒;生活中用的卫生纸、餐巾纸、一次性纸 杯、纸碗、纸盒、纸餐盘;商业上用的广告纸、海报;我们每天 看的书刊杂志、报纸……纸丰富着我们的生活,不能想象如果没 有纸我们的生活会变得怎么样。 纸张的种类很多,约有上千种,但我们经常接触的只有百余 种,涉及到印刷、装订的也只有十几种。一般按纸张的用途分类, 常用纸可分为印刷用纸、办公文化用纸、包装用纸、工业用纸和 生活用纸。 (1)印刷用纸:凸版纸、新闻纸、胶版纸、铜版纸、卡纸等。 (2)办公、文化用纸:书写纸、打字纸、复印纸、传真纸、 有光纸、拷贝纸、毛边纸、图画纸、描图纸、宣纸、彩喷纸等。 (3)包装用纸:牛皮纸、瓦楞纸、花纹纸、白板纸、铝箔纸、 箱板纸、玻璃纸等。 (4)工业用纸:碳素纸、绝缘纸、浸渍纸、砂纸等。 (5)生活用纸:餐巾纸、面巾纸、卫生纸、卫生巾等。
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四、纸与环境的关系 (一)造纸对资源、环境的污染与危害 1、浪费纸张造成资源紧缺 在物质文明高度发达的今天,大部分纸张都是以树木作为原料 而生产。而树木对人类来说则是一大宝贵的资源。众所周知,树 木可以为人类吸收二氧化碳、提供氧气、防止全球气候变暖,还 可以防风固沙、涵养水源,起到维持生态平衡的作用。但由于社 会用纸量的增加,导致大片林 木被砍伐,过度砍伐森林给我 们的环境带来严重的危害,使 我们的生存环境日益恶化。 2、浪费纸张造成环境污 染 造纸工业是一个产量大、 用水多、污染严重的工业,其水污染在各种工业中名列前茅,废 气、固体废弃物及噪音等污染也很严重。 (1)造纸废水的污染 造纸工业的废水若未经有效处理而排入江河中, 废水中的有机 物质消耗水里的氧气,使鱼类、贝类等水生生物缺氧致死;废水 里的树皮屑、木屑、腐浆等沉入水底,淤塞河床,在缓慢发酵中 不断产生毒臭气;废水中还有一些不容易发酵、分解的物质,悬 浮在水里,吸收光线,减少阳光透入河水,妨碍水生植物的光合
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作用;另外带有一些致癌、致畸、致突变的有毒有害物质。 (2)造纸固体废物的污染 造纸工业排放的一些固体废物如腐烂浆渣、树皮、碎木片、草 根、煤灰渣等,占用场地,发酵变质,放出臭气,下雨时,还流 出有毒臭水,污染地面水和地下水源。 (3)造纸废气及噪音的污染 造纸过程中锅炉燃煤产生的废气和烟尘及机械的噪音也影响 工作人员和附近居民健康。

第二阶段:调查研究——节约用纸情况调查 一、调查研究 (一) 、纸的浪费现象调查 有关资料显示,制造一吨纸需要砍伐 17 棵大树,而我国一年 仅教科书消费纸张 45 万吨=砍伐 765 万棵大树。如此惊人的数目 多么值得我们深思!那么,我们在使用的过程中,是否做到了节 约用纸?是否注意了废纸、旧书、旧作业本等的合理利用与回收 呢?为了了解我们的纸张使用情况, 我做了以下的调查研究: 1、家庭生活中的浪费现象 随着生活水平的提高, 人们对各 方面资源的需求越来越高, 对于纸张 的使用更是“大手大脚” ,浪费纸张的现象屡见不鲜,如:废旧纸
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张、报纸、书籍、挂历、杂志、各种商品包装盒等是家家户户常 见的东西,占据了人们生活垃圾的很大一部分,时间久了越积越 多,储存起来便成了问题,一般会随手扔进垃圾篓中与生物垃圾 混在一起;日常生活中一次性纸盒、纸杯、纸盘、面巾纸、餐巾 纸、手帕纸等纸制品的消耗随着人们生活水平的提高而增加,浪 费的现象非常严重。 2、单位里的浪费现象 单位、企业等所用的报纸、杂志、广告宣传单、文件复印等 浪费现象也不少。据我市供电局工作人员提供的资料,1 张纸质电 费账单需用 1 张 A4 纸,我市现在约有 120 万用电客户,每年至少 需用 1200 万张 A4 纸,约需消耗 4000 棵 20 年树龄的木材,这个 数目非常惊人。 3、校园里的浪费现象 纸是学生每天学习必须要用 到的学习用品,但我们并没有好好 地利用它。在教室里,经常看到这 样的情景:地面经常有许多杂碎纸 片,抽屉里都是纸团,垃圾桶里有 70%都是纸,其中包括草稿纸、 作业本上撕下来的纸、食品包装纸、餐巾纸、美术用纸等,而有 很大一部分纸都存在空白没有使用过的现象。这些被丢弃的废纸 有的是因为有些同学没有固定的草稿本而随便撕下本子里的纸来 做草稿纸用;有些同学草稿纸只写一面就扔进了垃圾箱;还有些
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同学喜欢撕作业本的纸来折纸飞机、纸玩具;有的喜欢在作业纸 上乱写乱画,然后卷成一团随意扔掉。 (二) 、纸的使用问卷调查与分析 造纸资源是如此的宝贵。那么,是不是每个社会公民都具有 节约用纸的意识呢?平时我们又是如何使用和处理废弃的纸张 呢?以下是我通过“问卷调查”的方式对我校学生节约用纸意识 情况进行的调查: 1、节约用纸意识调查 节约用纸意识调查表(一)
序号 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 具 体 内 容 你知道纸在我们生活中的重要性吗? 你知道的纸有哪些?它们有什么用途? 你知道造纸的程序吗? 你知道平时浪费纸的现象有哪些吗? 你知道平时浪费的生活、工作、学习用纸有哪些? 你知道浪费的纸还可以回收再利用吗? 你知道有哪些纸是可以回收再利用的? 你知道回收的废纸可以做些什么吗? 你知道浪费纸张会造成哪些严重的后果吗? 你知道怎样才能有效节约用纸吗? √ √ √ √ √ √ √ 知道 √ √ √ 不知道

节约用纸意识调查统计表(表二)
内容 节约用纸的好处 知道(﹪) 41 不知道(﹪) 51 其他(﹪) 8

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废纸有利用价值 节约纸张的形式 家庭、 工作、 学习 用纸种类与数量 节约用纸对我们 生活的影响

25 19 43

69 77 51

6 4 6

35

62

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从以上节约用纸意识调查和调查统计出来的数据中我们可以 看出:同学们对纸的认识、废纸的正确处理方法、废纸的回收利 用价值及乱扔废纸可能会对环境造成的严重污染认识不够,因此 对节约用纸的意识不够强。 2、纸的使用现象调查 家庭用纸情况问卷调查表(表三)
调查时间: 年 月 日 姓名: ( 班级: ) D 报纸 ( )

1.您家里一天使用最多的是什么纸? A 面巾纸 B 湿纸巾 C 卫生纸

2.您家里平均一天用多少包面巾纸? A 一包 B 两包

C 两包以上 ( )

3.您家里一个月需要用多少卫生纸? A 十卷 B 二十卷

C 二十卷以上 ( D 毛巾 ( ) )

4.您通常用什么来擦手、擦汗、擦桌子? A 面巾纸 B 湿纸巾 C 手帕

5.您家里用过的废纸、包装纸盒、纸箱、纸袋是怎么处理的? A 留着 B 扔掉 C 收集起来当废品卖掉 (

D 做其他用途 )

7. 您知道以下哪些纸可以回收制造成再生纸吗? A 面巾纸 B 作业纸 C 硬纸板 (

D 报纸 )

8.您愿意使用再生纸吗?

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A 愿意

B 不愿意。 ( )

9.您会用废弃的纸制作出其它有用的物品吗? A 会 (注:对 160 人进行问卷调查) B 不会

学生用纸情况问卷调查表(表四)
1.您平时是否经常使用草稿纸? ( A是 B否 ( ) )

2.你是否有固定的草稿本? A是 B否

3.您平时用什么纸来当草稿纸使用? A 买来的新本子或干净的白纸

(

) C 其他

B 用过的旧作业本 ( )

4.您每天大约会用掉多少张草稿纸? A 1-5 张 B 6-10 张

C 1O 张以上 ( )

5.您每学期大约会用多少本作业本? A 1-5 本 B 6-10 本

C 1O 本以上 ( ) B 当垃圾扔掉 ( )

6.您对于没有用完的练习本作何用处? A 不再管它

B 把剩余的纸撕下来订成草稿本使用

7.笔记本、作业本通常是在什么情况下更换? A 用完一本再换 B 不想用了就换

C 每学期开始换新的 ( )

8. 您每学期大约会买多少本书 (包括教材、 参考书、 课外读物等) ? A 1-10 本 B 10-20 本 C 20 本以上 ( )

9.您一般怎样处理不用了的书? A 留着 B 扔掉 C 集中卖掉

D 给别人使用 ( ) D 其他

10.学校发的通知单、试卷用完之后您是怎么处理的? A 扔掉 B 保留 C 作草稿纸用

(注:对 160 人进行问卷调查)

调查结果分析:

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在调查活动中通过对以上(表三)和(表四)的回收和统计, 我们发现在家庭和学习中人们的用纸量非常大,而浪费纸的现象 也非常严重,如在调查生活中擦手、擦汗、擤鼻涕你用什么时, 这个问题就严重了,选用面巾纸的有 132 人占 82.5%; 而用手帕的 只有 28 人,仅占 17.5%。而且我们发现被调查的人中,用手帕的 绝大多数都是老人。 在调查中我们还发现,每个同学每天都要写作业,在学校里 同学们用得最多的就是作业本和草稿本,在写作业过程中,同学 们存在各种浪费纸的现象,于是,我对我们班 65 名同学进行了调 查,调查结果如下: 对抽样班进行作业本使用情况调查统计表(表五)
具体情况 1.跳页写 2.写作业时,不认真,总是涂涂改改 3.撕作业本当玩具 是的 8% 56% 27% 不是 92% 44% 73%

在做作业时许多同学都会使用草稿本,那么同学们是怎样对 待草稿本的呢?我对我们班 65 名同学进行使用草稿本情况的调 查,调查结果如下: 对抽样班进行草稿本使用情况调查统计表(表六)
具体情况 1.你平时是否经常使用草稿本? 2.你是否有固定的草稿本? 是的 85% 75% 不是 15% 25%

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3.你是否买新的练习本来作草稿本? 4.你在草稿本上写的字是否比平时要大? 5.你是否经常只用一面,另一面就不再使用了? 6.你是否喜欢有意或无意地在草稿本上乱涂乱画? 7.你是不是有乱撕草稿本的现象? 8.对于没有用完的草稿本是不是再利用?

71% 62% 8% 38% 78% 52%

29% 38% 92% 62% 12% 48%

调查结果分析: 在连续观察和抽样调查中,我们发现许多同学对待自己的作 业本很不爱惜,大多数的同学都有在本子上乱写乱画的现象,有 的同学还会撕毁本子,同学们浪费纸张的现象严重。而且,基本 每个同学都有固定的本子作草稿本。多数同学会购买新的本子作 为草稿本,部分同学使用旧的本子,小部分同学使用废纸装订的 草稿本。平均每个同学一个学期使用的草稿本是两本,我校有两 千多名学生,一个学期使用的草稿本就有四千多本。而期末后学 生的这些本子大多数被作为废纸扔进垃圾桶或卖掉,也造成了很 大的浪费。虽然是一个小小的不起眼的草稿本,仔细算起来,仅 仅是草稿纸在校园中的浪费已经是比较严重了。长此下去,这要 浪费多少森林资源呢?因此,向人们宣传乱扔废纸的危害以及倡 导正确处理和使用废纸,成为我们刻不容缓的责任。 二、提出倡议——节约用纸,倡导低碳生活 2009 年 12 月在哥本哈根气候大会后, 低碳已成为全世界瞩目 的焦点,节能减排、低碳生活、环境保护再次成为全球关注的热

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点话题。以低碳经济取代以往的高碳经济已成为历史的新趋势, 人类的新要求。在全球资源日益贫乏的情况下,节能减排、推行 低碳经济成为国家发展的重要任务,倡导以低能耗、低污染、低 二氧化碳排放为特征的“低碳生产”已经不仅仅是一种理念,更 是一种行为方式。而节约用纸、废纸回收循环利用不但减少了对 一次资源的消耗,在使用其重新造纸的过程中,所消耗的能源及 产生的污染都要少得多。 为了保护我们地球的资源和我们生存的环境,以绿色、环保、 低碳的生活环境迎接省运会,我向大家提出倡议: 保护环境,请从节约用纸做起
1 (1) (2) (3) (4) (5) 2 (1) (2) (3) (4) (5) 3 (1) (2) 给学生的建议: 加强节约用纸的宣传和教育, 提高认识, 让每一位同学有节约用纸的意识。 备有固定的草稿本,有计划并且合理地使用草稿本。 作业本做到用完再换,不随意撕纸张来做玩具,用完的废纸不随便丢弃。 班级建立废纸收集箱, 做好垃圾分类, 回收废纸, 为制造再生纸准备原料。 可将回收的废纸制作成既美观又实用的生活用品或艺术品。 给学校和教师的建议: 建议学校给每个班和每个办公室配备两个纸篓。 学校应该建立课本回收制度。 用打印纸打印复习资料,应该尽量使用双面打印。 可以用光盘来代替纸记录和储存信息。 没有用完的备课本可收集起来回收利用。 给社会的建议: 切实抓好对废弃纸张的回收工作。 鼓励居民设臵分类垃圾箱。

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(3) (4) (5)

制订相应的规章以提高人民回收废纸的意识。 不用纸巾擦手、擦汗和擦桌子,可以改用手帕、抹布来擦。 尽量不使用纸杯、纸碟、纸碗等一次性餐具。

第三阶段:纸的未来与畅想——废纸回收与再创造 一、废纸回收再利用 1、废纸回收的意义 “垃圾是放错了地方的资 源” 。为了减少森林原木的砍 伐, 保持生态平衡, 我们可从 身边小事做起, 将废纸收集起 来进行综合利用, 就可以变废 为宝,使之成为有用的资源。 (1)在国外,废纸被称 为城市中的森林资源。 因为无 论是废旧的报纸、 书刊纸、 办 公用纸,还是牛皮纸、瓦楞纸等,都是宝贵的纤维原料,因此人 们把利用回收纤维生产的纸和纸板称为绿色产品。 (2)废纸的回收利用可以大大减少林木、水、电消耗和污染 物排放。一般来说,废纸造纸较一次资源造纸在原料消耗上节省 40%以上,耗水量减少约 50%,节约能源 60%-70%,减少大气污染 60-70%,生物耗氧量减少 40%,水中悬浮物减少 25%,固体垃圾减 少 70%。

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(3)用废纸造纸,能耗低、环保处理费低、单位原料成本低, 给造纸企业带来了节约投资、降低成本、减少污染、改善质量等 很多好处。据有关专家测算,纸张厂每年回收 1 吨废纸,可节省 纤维原料约 500 公斤,可造出好纸 850 公斤,相当于节省木材 3 万立方米,同时还可以节约水 100 立方米,节约化工原料 300 公 斤,节煤 1.2 吨,节电 600 千瓦时。 2、废纸回收的再生用途 由于废纸具有广泛的再生用途,因此回收的废纸可按纸种 进行对应循环利用才能最大程度发挥废纸资源价值:

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制作农用育苗盒

利用废纸纤维特别是一些低档次的废纸纤维与玄武岩 纤维或矿渣纤维育苗盒。

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制造包装材料或容 以废纸为原料可生产高强度埋纱包装纸袋 器 采用生物技术生产 以旧报纸为原料制成葡萄糖,普通的发酵方法制得 L乳酸 乳酸。

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生产隔热、隔音材 利用废纸或纸板生产密度小的特点,制造成隔热、隔音 料 生产除油材料 性能好的材料。 在水中将废纸分离成纤维,加入硫酸铝,经过碎解、干 燥等处理后,将其作为除油材料,可移走固体或水表面 的油。

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废纸发电

将大批包装废纸用烘干压缩机压制成固体燃料燃烧推 动汽轮发电机发电

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制造新型建筑和装 利用旧报纸与废木材一同粉碎成粉末, 再加入由农用膜 饰材料 制作纸质家具 等原料制造的特殊树脂加工成新型建筑和装饰材料型。 将废纸收集起来压缩制成硬纸板,即可组装成各种家 具。还可以利用旧报纸旧书刊等废纸原料,卷成圆形细

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长棍, 外裹塑胶纸, 手工编织地毯、 坐垫、 等家庭用具。 9 回收甲烷 将废纸打成浆后添加厌氧微生物水溶液, 移入反应炉中 将废纸浆转变为甲烷。 采用碎废纸屑加鸡粪和原土壤拌和来改善牧场的土质。

10 改善土壤土质

二、废纸的畅想曲 当人类发明造纸术时,谁都不会想到,一千年之后纸的种类 会如此丰富,它们的功能和用途会如此强大,会有这么多人对于 纸的设计如此着迷……让我们充分发挥想象力,将无尽的奇思妙 想带到纸的世界,将纸本身的质地和特性彻底激活,给废纸创造 新的生命,制作出既实用又美观的各种具有创意的艺术作品,例 如:用各种废弃的包装产品用的坚硬的瓦楞纸、硬纸板能做成书 柜、椅子等家具;利用旧挂历、广告纸等制作成钱包、挂帘、灯 罩、花瓶;废弃的报纸也能创新利用变为与现代生活相关的盒子、 手提袋、篮子、奖杯等既美观又实用的工艺品。

牛皮纸、硬板纸做立体折叠书

纸巾筒做的家居装饰品

旧书做的笔筒

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用旧报纸制作的奖杯

用广告纸制作的笔筒、盆花

用旧挂历、广告纸或旧扑克牌制作的灯罩、花瓶、雨伞筒

收获体会 1、通过查阅报刊书籍、网络资源,我们对纸有了更深刻的认 识,了解到纸与环境的密切联系。 2、通过这次实施的调查活动,了解到不正确处理废纸给环境 造成的危害以及回收再利用废纸对于环保的重要性。 3、在活动中我们向自己的亲友、邻居、同学赠送利用废纸制 造的环保卡片、手工制品,并通过设计节纸倡议书向他们宣传环
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保意识,使社会上的每一个人都加入到正确处理废纸和回收废纸 循环利用的环保活动当中来! 4、在活动中,我们深刻体会到什么是环境保护,以后会改变 消费观念,更加节约用纸,为资源的可持续性发展贡献自己的力 量。 5、学会根据调查收集、整理资料,并对资料作出分析。 “俭以养德”,自古以来,中华民族一直以节俭为值得彰扬 的美德。节约是美德,节约是品质,节约是责任,节约用纸,是 保护地球资源的一个好办法。生活中杜绝浪费之事人人可为,可 以节约之处到处都是。如果我们与 13 亿同胞一起行动起来,真正 做到保护环境,节约资源,它所汇集的力量将不仅是我们国家走 向未来的支撑,也是我们民族对于地球和人类的馈赠。从现在开 始,让每一个人都来参与“美境行动”,让每一张废纸生命再续, 让我们都来为创建绿色生活环境,迎接绿色省运会贡献一份力量!

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