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2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛4


系 列 四
1、教育是立国之本,学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子,进而成圣成贤, 而不是进行纯粹的职业技术培训。 【正确】 2、教师是你的职业,是你在人生舞台上扮演的唯一的角色,所以要好好扮演。 【错误】 3、小学心理健康教育课的设计原则有:以学生为中心、以情境为中介、以经验 为起点等。 【正确】 4、人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人,气质和性格都有好坏之分。 【错误】 5、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时,情绪反应深刻持久, 心理平衡恢复过程较长。 【正确】 6、一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产,表明这个人有好转 和恢复的迹象。 【错误】 7、学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其 情感调控能力。 【正确】 8、行为指导属于影响性技术。 【正确】 9、根据 Super 的生涯发展理论,一个人的人生历程可以分为七个阶段,按时间 顺序是:出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 【错误】 10、团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。 【错误】 11、倾听是关注的关键,也是心理咨询进展的核心。 【正确】 12、 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头,其实人的这类情绪一般发自人类大脑的 右半球。 【错误】 13、 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生,不仅要善于发现学生身上出 现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。 【正确】 14、班级价值观,班级精神是班级文化的品牌【正确】 15、 教师与学生由于其社会经验的差异, 因此在社会层面的角色并不平等 【正确】 16、有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括:生物反馈、放松训练、 冥想和有氧运动等。 【正确】 17、每个人的成长都离不开团体,在成长的各个不同阶段,需要有不同的团体来 支持。 【正确】 18、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程,具有短期性。 【错误】 19 心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出 来。 【正确】 20、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折,从此失去自信心,表现为

消极、被动、无可奈何。 【错误】 21、职业倦怠的三个构成指标是: 选项 1:情感耗竭 选项 2:人格解体 选项 3:个人成就感降低 22、要在人生舞台上活出你的精彩,你首先 选项 1:认识自己 选项 2:接纳自己 选项 3:爱自己 24、教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想, 是因为它具有: 选项 1:整体和谐性 选项 2:动态开放性 选项 3:真实有效性 选项 4:自主独立性 26、学生早恋或者异性交往过密,可能存在的原因有哪些? 选项 1:不良的师生关系 选项 2:长期的学业失败 选项 3:沉重的学习压力 选项 4:丧失功能的家庭教育 27、学校心理教育对学生的具体关注有哪些? 选项 2:处理个人的情绪问题 选项 3:自我了解与自我接纳 选项 4:学习去应付复杂的人际关系 29、老师职业的三种境界包括 选项 1:生存境界 选项 3:责任境界 选项 4:幸福境界 32、如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感,那就不是玩,玩的体 验是高峰体验,那么下面不属于高峰体验的特点是 选项 4:在比较中证明自己 33、一个人的个性结构构成不包括? 选项 3:少年态 34、教师的口头表扬是最常用、最简便易行的

选项 3:社会性强化物 35、关于生命,下列说法不正确的是: 选项 4:人无法改变命运 39、面对压力和挫折时,心理顽强的人具有下面哪种品质? 选项 2:倾向于挑战和变化 43、作为教师,我们拥有很多荣幸,包括: 选项 4:以下全部 44、在教师队伍中,如果有人觉得做什么都没有意思,会很紧张、烦躁、失眠, 觉得很委屈,很挫败?,则他可能处于那种状态? 选项 3:职业倦怠 45、在考试焦虑量表中,对得分在()分者,有必要采取险滩措施 选项 3:50 49、 “大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段? 选项 1:接触认识熟悉阶段 50、关注学生的需要,根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题, 这体现了心理健康课程设计的什么原则? 选项 1:以学生为中心

1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 【正确】 2、在处理学生上课注意力不集中的问题时,可以通过提问学生不能回答的问题 来提高其注意力。 【正确】 3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级团 队建设需要兼顾到这两个方面的特性【正确】 4、学生的学习心理具有时代特征。 【正确】 5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段,养家糊口的饭碗,凭本 能工作。 【错误】 6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 【错 误】 7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 【正确】 8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原

则而非内容。 【正确】 9、心理顽强的人控制感较强,但是不能够严格执行目标。 【错误】 10、教师的职责是将学生的利益最大化,自己存在的价值可以被忽略。 【错误】 11、行为指导属于影响性技术。 【正确】 12、 游戏是指人存在的一种状态, 与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 【错 误】 13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生发 展的影响,坚持以过程性评价为重。 【正确】 14、沟通的基本态度是教育。 【错误】 15、情绪调节就是消除消极情绪。 【错误】 16、儿童在经历挫折时,通常会产生愤怒并表现出攻击性行为;而成人的攻击性 更多表现为言语层面,而非身体层面。 【正确】 17、团队与群体的不同之处在于:团队的成员会形成一些共享的目标,并为实现 这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 【正确】 18、心理学家发现,动机与学习呈正相关,即在智力水平相当的情况下,学习动 机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 【正确】 19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育 的问题。 【错误】 20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中, 能够达到比较好的咨询效果。 【错 误】 21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则,应当注意: 选项 1:教育者的全员性 选项 2:受教育者的全员性 选项 3:教育者和受教育者的独立性 选项 4:教育者和受教育者的转换性 22、教育研究课题的来源包括 选项 1:将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项 2:从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 选项 3:从具体的教学场景中捕捉研究课题 选项 4:他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 23、教室布置的原则是什么 选项 2:符合学生的年龄特点 选项 3:显示班级的个性特征 选项 4:起到提示和教育的作用

24、做职业生涯规划前,应该有哪些准备? 选项 1:进行心理测量,测查自己的职业兴趣和性格 选项 2:职业实践,投入到真实的工作中,了解自身的优劣势 选项 3:自我探索,自我思考,明确自己的目标 选项 4:他人评价,客观全面的看待自己 25、教师职业倦怠的构成指标包括 选项 1:人格解体 选项 2:情感耗竭 选项 4:个人成就感降低 26、 团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势,学校团体工作的 基础是 选项 2:学生有共同的成长课题 选项 3:学生有类似的困扰 选项 4:学生有团体生活的倾向 27、心理测评常用的方法有 选项 1:观察法 选项 2:访谈法 选项 3:问卷法 选项 4:心理测验法 28、教育生态观具有哪些特性? 选项 1:整体和谐型 选项 2:动态开放性 选项 3:真实有效性 选项 4:自主独立性 29、教师劳动的特点为 选项 1:复杂性 选项 2:创造性 选项 3:示范性 选项 4:长期性 30、教师职业幸福的典型特征为 选项 1:人际和谐 选项 2:品德高尚 选项 3:心胸豁达 选项 4:享受生活

31、不属于良好的师生关系具有的特征 选项 3:彼此依赖 32、不属于教师角色偏离表现的是 选项 1:角色混乱 33、建立相互信任彼此接纳的团体练习有 选项 1:信任之旅(盲走) 34、 《学记》说: “凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。 ” 这一古语强调了中小学教师礼仪的 选项 3:师德 35、我们要提升幸福感,学习与自己在一起,包括; 选项 4:以上全部 36、 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生:班上一位同学下课时辱骂 了我,我真想一刀把他捅死,我也不想活了。老师:你告诉我,他是谁,我去找 他算账,严厉批评他,帮你出口气。该老师错误认为 选项 1:心理辅导只是单纯的同情 37、严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级? 选项 3:三级预防 38、培根曾经说过: “读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理 使人思想深刻。 ”总之, “知识能塑造人的性格” , “知识就是力量” ,从这里我们 可以看出教师学习的主要渠道是 选项 2:向书本学习 39、 ()是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件,是心理健康的首要标准。 选项 2:智力发展正常 40、心理健康教育必须坚持面向全体学生,为全体学生服务,这是贯彻 选项 3:全体性原则 41、学校心理健康教育活动设计中,是单个集体活动组成集体活动,具有主题鲜 明、内容丰富的特点,这体现了: 选项 2:系统性原则 42、班级的发展过程是怎样的? 选项 2:初始→过渡→规范→投入→结束 43.蔡元培先生对职业境界的描述中,最高境界是哪一种 选项 4:天地境界 44、皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括() 选项 2:达到最佳的学业水平

45、对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,表现 不包括: 选项 3:自信 46、前苏联教育家赞可夫提出: “没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的 精神,提高教学水平是不可思议的。 ”这正是强调成为名师的行为机制中的 选项 4:勤于反思 47、下列关于青春期的说法,错误的是: 选项 3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了 48、学校()教育内容是人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导 选项 1:心理健康教育 49、健康的第四个境界是指 选项 3:身心灵合一,启动人体的自然治愈力 50、可信的测验未必有效,有效的测验() 。 选项 2:必定可信


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