当前位置:首页 >> 高二理化生 >>

太原市2010-2011高二第二学段测评生物试题2


太原市 2010-2011 学年高二期末测试

生 物 试 题
本试卷考查范围为《稳态与环境》 ,答题时间 90 分钟,满分 100 分 一、选择题:本题共 30 小题,每小题 1.5 分,共 45 分。在每小题给出的四个 选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请将正确答案填写在答题卡上。
1.下列有关稳态的生理意义的叙述,错误的是( A.稳态有利于酶促反应的正常进行 2.下列有关反馈调节的叙述,错误的是( A.血糖平衡的调解中没有反馈调节 B.系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节系统的工作 C.反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制 D.Ⅱ反馈调节对于机体维持稳态有重要作用 3.吞噬细胞不参与( A.非特异性免疫 A.发作迅速 C.一般不会破坏组织细胞 A.微量、高效 C.激素直接参与细胞内多种生命活动 6.植物茎的向光性是由于( ) ) B.合成并分泌抗体 ) B. 有明显的遗传倾向和个体差异 D. 消退较慢 ) B.通过体液运输 D.作用于靶器官、靶细胞 C.细胞免疫 D.体液免疫 ) B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 )

C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病的发生 D.当血液 PH 值稳定时,人一定不会发生疾病

4.下列不属于过敏反应特点的是(

5.以下哪项不属于激素调节的特点(

A.向光一侧的生长素分布多,细胞生长的慢 B.向光一侧的生长素分布少,细胞分裂的慢 C.背光一侧的生长素分布多,细胞生长的快 D.背光一侧的生长素分布多,细胞分裂的快 7.下列各项中,依次属于种群和群落的是( A.生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物 B.一片森林中的蛇与全部鸟 C.一片森林中的全部赤练蛇与这片森林中的全部植物 D.一座高山上的全部马尾松与全部油松 8.下列关于生物群落结构的叙述,不正确的是(
1





A.在垂直方向,群落具有分层现象 B.动物在群落中的垂直分布往往依赖于植物 C.比较简单的生物群落没有水平结构 D.在水平方向上,不同地段的生物种类分布有差异 9.下列关于土壤中小动物丰富度探究的叙述中,正确的是( A.调查土壤动物的丰富度可以采用样方法 B.土壤动物丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法 C.同一区域不同时间段的同一种大型土壤动物丰富度都是相同的 D.一般在干燥、有机物较少的地方土壤中动物较多 10.下列关于群落演替的叙述,错误的是( ) A.火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替 B.由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光 C.群落演替是在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程 D.盲目发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 11.下列关于种群特征和群落结构特征的叙述,错误的是( A.种群密度是种群最基本的特征 B.种群的年龄组成为稳定性,则种群的数量会越来越大 C.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 D.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构 12.下列选项中,说法不正确的是( B.激素产生后一般作用于其他细胞 C.能产生激素的细胞不一定产生酶 D.根的向地性生长和植物顶端优势现象体现了生长素作用的两重性 13.用样方法调查蒲公英种群密度的过程,其中包括(
2







A.先天无胸腺的狗可以保留部分体液免疫



①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块,将该地按照长度画成 10 等份,在每份的 中央划一个大小为 1m 的样方 ②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块,将该地按 照长度画成 10 等份,在每份中央划一个大小不同的样方 ③计数每个样、样方内该种群 数量,取其最大值作为种群密度的估计值 ④计数每个样方内该种群的数量,取其平均值 作为该种群密度的估计值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ) 14.下列有关生态系统的叙述中,不正确的是(

A.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是相同的
2

B.生态系统的营养结构越复杂,其抵抗力稳定性越高 C.保护植被,实行适度放牧,可保持草原生态系统的稳定 D.生态系统具有一定的自我调节能力 15.下列各种信息中,属于行为信息的是( A.萤火虫发出的光 A.地衣 B.苔藓 B.鸟类的鸣叫声 C.草本植物 ) C.孔雀开屏 ) ) D.木本植物 D.昆虫释放的性外激素

16.在裸岩群落演替中,哪种植物被称为地球开拓者(

17.关于生态系统的物质循环和能量流动的叙述中,正确的是( A.物质循环、能量流动和信息传递使生态系统称为一个统一整体 B.生态系统的总能量是太阳能辐射到生产者上的能量 C.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是有机物 D.物质循环和能量流动只能在生物之间的食物链中进行 18.右图是生态系统中碳循环图解,图中甲、乙、丙各是( A.甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者 B.乙是生产者、甲是消费者、丙是分解者 C.丙是生产者、乙是消费者、甲是分解者 D.甲是生产者、丙是消费者、乙是分解者 19.有关生态系统信息传递所起作用的说法中不正确的是( A.生命活动正常进行,离不开信息的作用 B.生物物种的繁衍,离不开信息的作用 C.调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 D.动物只有在求偶时才表现行为信息 20.右图表示某生态系统食物网的图解, 猫头鹰体重 每增加 1kg,理论上至少消耗 A 约( A.100kg B.44.5kg C.25kg 21.图甲、图乙为某种生物种群的年 龄组成,如不考虑其他因素,种群 甲和种群乙未来个体数量的发展趋 势是( ) A.衰退和增长 B.增长和衰退 C.稳定和衰退 D.稳定和增长
3





) D.15kg

22.在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中,占生态系统总能量比 例最多和最少的消费者依次是( A.猫头鹰和食草昆虫 A.消费者和分解者 ) C.食草昆虫和猫头鹰 C.生产者和分解者 D.食草昆虫和青草 ) D.生产者和人
2

B.青草和猫头鹰 B.生产者和消费者

23.要使一生态系统长期存在,除了非生物的物质和能量外,至少必须具有(

24.土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构,其类群组成和数量是评价 生态环境的重要指标。 下表是某农田使用两种肥料后 4 类土壤动物物种数和密度 (个/m ) 调查数据:
动物 类群 取样地

跳虫类 物种数 10 4 密度 167 79

蜱螨类 物种数 38 16 密度 30 41 )

线蚓类 物种数 40 18 密度 120 32

线虫类
物种数 19 7 密度 339 52

有机肥田 化肥田

根据表中数据可以得到的正确结论是(

A.化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单 B.有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少 C.化肥田土壤动物个体数总数减少,但是生物多样性提高 D.有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田 25.右图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线。下列叙述 正确的是( ) A.在 t0-t2 时间内,种群增长呈“J”型增长 B.若在 t2 时种群数量为 N,则在 t1 时种群数量为 N/2 C.捕获该鱼的最佳时期为 t2 时 D. 在 t1-t2 时,该鱼的种群数量呈下降趋势 26.数学模型构建一般包括下列步骤,下列排列顺序正确 的是( ) ①根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达②观察研究对象,提出问题 ③通过进一步实验或观察等,对模型进行检验和修正④提出合理的假设 A.①②③④ B.②④①③ C.④①②③ B.灌木的寿命较弱 D.乔木较为高大,竞争时能获得更多的阳光 D.③①②④ ) 27.演替过程中乔木层逐渐取代了灌木层,其主要原因是( A.乔木的繁殖能力较强 C.灌木为低等植物

4

28. 某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如下图,若向水池 中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段 时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个 种群。 下列关于该水池中上述三个种群关系及变 化的叙述,正确的是 ( 下甲种群? B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩 下丙种群? C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群? D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群( 岭,原因是( A.寒流长期侵入 C.人类长期开发,破坏了生态稳定 ( ) ) B.地震引起的地壳运动 D.长期干旱引起的沙漠化 ) 29.我国黄河流域的黄土高原,在 13 世纪时曾是肥沃的森林草原带,后来却成了荒山秃 ) A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩

30.为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是 ①合理开发海洋,寻找新的粮食资源 ②控制人口增长,协调人与自然和谐发展 ③增加 化肥和农药的使用,提高作物产量 ④开辟荒地,围湖造田,扩大粮食种植面积 ⑤利用 现代生物技术,培育具有较高光合效率的作物品种 A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.③④⑤

二、非选择题(本题共 6 个小题,共 55 分。除特别标注外,每空 1 分)
31.(13分)下图为血糖的来源和去 路示意图,据图回答问题: (1)图中①过程是 ⑤过程进行的场所是 ⑥代表的物质是 ⑦代表的物质是 (2)当血糖含量降至 , 。 , 。 mg/dL时,会出现低血糖症状,当空腹状态下血糖含量高于

mg/dL时,医学上称为高血糖。 (3)人体血糖调节中枢位于
5

。相对于神经调节,以激素调节为主的体液

调节具有作用范围较

、反应速度较

、作用时间较

的特点。 。饭后1-2小时胰岛

(4)一般情况下小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 细胞合成分泌的 会增加。

32.(13 分)食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是 沿着此渠道进行的。假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网,请分析回答: (1)此生态系统中共有 生态系统的成分中,草属于 鹰属于 。 草食昆虫 。 .-。草食性昆虫与兔的关系是 -(') ,猫头 条食物链。该 ,猫头 \\ \\_ 食虫鸟 草 兔 猫头鹰

(2)该食物网的各种生物中,含有能量最多的 是 是 。该生态系统的能量最终来源 ,其能量流动的特点是

(3)属于第三营养级的是 鹰与食虫鸟的关系是 。

(4)在生态系统的物质循环中,碳元素以

_______形式在生物群落与无机环境 o( )_ -\_ 中进行循环,生产者通过_________作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过 __________作用使碳元素回到无机环境中。 (5)本图没有表示的生态系统的成分有 33.(11 分)如图为某种群在不同生态环境中的增长曲线, 请仔细分析图中曲线后回答下列问题: (1)如果种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的 限制,种群内个体增长曲线是_______,但实际上,自然环 境中 和 都是有限的, 使种群数量 曲线增长。 和 、 和 。

增长受到影响,结果按

(2)直接影响种群密度的两对变量是该种群的 。种群的年龄组成通过影响 (3)k 值的含义是 (4)图中的阴影部分表示 。 。

而间接对种群动态变化其作用。

34.(5 分)探究土壤微生物能使落叶腐烂的实验过程如下: (1)提出问题:落叶能被土壤中微生物分解吗? (2)作出假设:土壤微生物可通过自身产生的酶将较复杂的有机物分解成简单有机物或
6

无机物分子。 (3)实验设计: ①准备好 2 个圆柱形的玻璃容器,高度约为 10 cm,一个贴上“实验组”的标签,一个贴 上“对照组”的标签。 ②对"实验组"进行灭菌处理, 方法是用塑料袋罩住玻璃容器上方,将其放入 60℃恒温箱中 灭菌 1 h。另一组的土壤不做处理(自然状态); ③取相同的已灭菌的落叶若干,平均分成 2 份,分别用纱布包好,分别埋入 2 个容器中, 深度约为 5 cm。 ④将 2 个容器放于实验室相同的环境内,一段时间后,取出纱布包,观察比较两组的落叶 腐烂程度。 (4)实验操作 (5)结果分析 (6)得出结论 (7)根据以上实验过程,回答下列问题: ①此实验的自变量是 ②实验组的设置是 ③预期的实验现象是 结论是 以下任选一个答题: 35.(13分)不同种群之间存在着种间关系,彼此有关系的种群又会构成群落,根据所学 知识,回答下列问题。 。 。 ,对照组的设置是 。 。

(1)以下几种生物的种间关系,分别对应上图的哪种曲线。 根瘤菌和豆科植物 线①中,属于捕食者的是 分开,对 有利。 ;猪肉绦虫和猪 ;狼和羊 ;水稻和杂草 ;在曲

,属于被捕食者的是

。在曲线④中,如果将 a 和 b

(2)在细菌培养的过程中会发现一个特殊的现象,在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周 围,没有细菌生长,经持续的研究,从青霉菌中分离出了青霉素。那么青霉菌与其他细
7

菌(如金色葡萄球菌为例)之间关系的是 (3)在森林生物群落垂直方向上会表现出非常明显的 到低依次分为____ 现垂直结构的主要因素是 , ,

。 现象。森林中的植物由高 等层次,导致森林中植物出 。

。群落的空间结构包括垂直结构和

35.(13 分)下图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。请回答: (1)该生态系统中属于生产者的是 于次级消费者的是 统的 生理作用分别是 。 (2)写出图中含有四个营养级的食物链 ,属

,C 是该生态系

,图中①、②、③过程代表的 、 、

(用字母和箭头表示) 。 (3) 在物质循环的过程中, 同时伴随着 。 kg。

若生产者有 10000kg, 按能量最大传递效率计算, 位于第四营养级的生物可增重 (4)分析 A→D 和 E→B 过程中碳流动形式的不同点 。

(5)若由于某种原因,E 种群数量大量减少,则在最初的一段时间内,B 和 F 种群数量 随即发生的变化分别是 、 。

(6)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积 存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是 。

8

参考答案:DABDC 31.(13 分)
(1)消化吸收 (2) 80

CACBA

BCBAC

AABDC

BCCAB

BDCCB

线粒体 肝糖原和肌糖原 120 广 B 慢 胰岛素 生产者 竞争 消费者 捕食 较长

脂肪和某些氨基酸等

(3)下丘脑 (4)主动运输

32.(13 分) (1)2 (2)猫头鹰、食虫鸟

(3)非生物物质和能量(无机环境)、分解者 (4)草 光能 单向流动、逐级递减 光合和化能合成(答一也可) 呼吸

(5)二氧化碳 33.(11 分) (1)a

资源(营养) 死亡率

空间 迁出率 出生率、死亡率

(2)出生率

迁入率

(3)该环境的最大容纳量 (4)生存环境阻力(通过生存斗争淘汰的个体数) 34.(5 分)(1)土壤是否含有微生物 (2)对土壤高温处理的一组 对土壤不做任何处理的一组 微生物对落叶有分解作用

(3)在相同时间里,落叶腐烂程度小于对照组 35.(13 分) (1) 2 ; 4 ; 1 ; 3 。 _a_, b , b 。 (2) (3) A 。 竞争 。

9

(4) 乔木层 ,灌木层,草本层。 光,食物和微环境。 40. 分)⑴D→F→E→B ⑵能量流动 80 (8 是以含碳有机物形式 ⑸B 大量减少,F 增多 ⑶600 ⑷A→D 是以 CO2 形式,E→B ⑹产生温室效应(或 CO2 增多)

10


相关文章:
2015-2016太原市高一第阶段性测评答案
2015-2016太原市高一第阶段性测评答案_数学_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档2015-2016太原市高一第阶段性测评答案_数学_高中教育_教育专区。...
...年度烟台市招远第二学期初三第一学段测评生物试卷及...
学段测评 009-2010学年度烟台市招远第二学期初三第...生物试卷参考答案选择题(每小题2分,共50分) 1.A...文档贡献者 sxw_24 贡献于2011-01-06 1 /2 ...
...学年河南省天一大联考高二阶段性测试(二)生物试题图...
2017-2018学年河南省天一大联考高二阶段性测试(二)生物试题图片版含答案_高中教育_教育专区。2017-2018学年高二上学期期末质量检测联考阶段性测试试题图片版 ...
江南大学2012食品生物化学第2阶段测试题
江南大学2012食品生物化学第2阶段测试题_研究生入学考试_高等教育_教育专区。江南大学现代远程教育 2012 年下半年第二阶段测试卷考试科目:《食品生物化学》第四章至...
2016-2017学年北京市十一学校高二4月段考生物试题 Word...
2016-2017 学年北京市十一学校高二 4 月段考生物试题 总分:100 分 时间:90 ...付鑫 第一部分 一、名词解释(每个 2 分,共 10 分) 1.物种: 【答案】...
...2016学年高一生物上学期第二学段段中考试试题
2016学年高一生物上学期第二学段段中考试试题_理化...在 35 ℃水浴中保温一段时间后,1、2 中加入适量...实验①、实验②都不能 32.2011 年 5 月 15 日...
宁海中学高二第二次阶段性考试生物试题卷
二〇一二学年 宁海中学 高二第二次阶段性考试生物试题卷 第二学期一、选择题:1~20 每题 1 分,21~40 每题 2 分,共 60 分;每小题只有一个正确选项。 ...
...育才学校2015-2016学年高二上学期第二阶段考试生物试卷
辽宁省沈阳市东北育才学校2015-2016学年高二上学期第二阶段考试生物试卷_资格考试...(2)下列细胞中,能识别处理并呈递抗原的是___,不能识别抗原的是___, 具有特...
2013-2014学年度第一学期第2学段考试高一生物试题及答案
2013~2014 学年度第 1 学期第二学段考试 高一级生物试题卷命题人: 审题人: ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 A.①③②④ C.④③①⑤ B...
河南省安阳一中12-13学年高二下学期第二次阶段测试生物试题
河南省安阳一中12-13学年高二下学期第二次阶段测试生物试题_理化生_高中教育_教育专区。www.zgxzw.com 中国校长网 高二下学期第二次阶段测试生物试题一、选择题(...
更多相关标签: