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中学生文明礼仪


中学生常用礼仪

中华民族,礼仪之帮

不学礼,无以立。——孔子 无礼是无知的私生子。 ——巴特勒 礼貌使有礼貌的 人喜悦,也使那些受 人以礼貌相待的人们 喜悦。 —— 孟德斯鸠

礼貌是儿童与青年所应该特别小心 地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰· 洛克

我国礼仪的起源与发展
古代 近代 现代

1840

1919

? 古代礼仪起源与两大信仰: 一是天地信仰: 敬畏 二是祖先信仰: “天神”

祭祀 “天神”

―礼立于敬而源于祭”

? 萌芽时期 ? 形成时期 ? 变革时期 ? 强化时期 ? 现代礼仪的发展

萌芽时期:
原始社会,夏朝以前(公元前21世纪前)
礼仪起源于原始社会时期,例如,生活在距今 约1.8万年前的北京周口店山顶洞人,就已经 知道用穿孔的兽齿、石珠作为装饰品,挂在脖 子上来打扮自己。而他们在去世的族人身旁撒 放赤铁矿粉,举行原始宗教仪式,这是迄今为 止在中国发现的最早葬仪。

形成时期:

周朝周文王的弟弟周公 旦,应是制礼第一人

奴隶社会,夏、商、周三代(公元前21世纪~前 771年)。 为了维护奴隶主的统治,专门制订了一套礼的形 式和制度,如周代的《周礼》、 《仪礼》、 《礼 记》,后人称之为“礼学三著作”。

变革时期:
春秋战国时期(公元前771~前221年)。 奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在这一 时期出现了孔子、孟子、荀子等为代表的不同学 派,形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼 教。封建思想糟粕为核心的礼仪: “三纲五常”:君为臣纲、父为子纲、夫为 妻纲;仁、义、礼、智、信。 “三从四德”:在家从父、出嫁从夫、夫死 从子;妇德、妇言、妇容、妇功。 “家礼”“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言、 非礼勿动” 。

强化和衰弱时期:
秦汉到清末(公元前221~公元1911年)。 秦朝制定的集权制度,成为后来延续两千余年的封 建体制的基础。秦始皇推行的“书同文”、“车 同轨”等,西汉“罢黜百家,独尊儒术”,明代 时交友之礼更加完善,而忠、孝、节、义等礼仪 日趋繁多。 满汉入关后,接受了汉族的礼制,动辄一跪三叩、 重则三跪九叩,使其复杂化,显得虚浮、繁琐。

现代礼仪的发展:
? 辛亥革命、五四新文化运动后,受西方“自 由、平等、民主、博爱”等思想的影响,对 腐朽、落后的礼教进行了清算,符合时代要 求的礼仪被继承、完善、流传,接受了一些 国际上通用的礼仪形式。新的礼仪标准、价 值观念得到推广和传播。 现代礼仪以科学精神、民主思想和现代生活 为基础,表现出了新的社会关系和时代风貌。

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中国古代礼仪的内容
1. 宗教信仰仪式(原始社会礼仪) 2. 典章制度(如:国家机构设置、官吏考 选、君臣等级) 3. 礼节仪式(祭祀、冠婚、宾客等) 4. 道德规范(如三纲五常、三从四德)

? ―五礼(吉礼、凶礼、军礼、 宾礼、嘉礼)”

祭祀之事为吉礼

丧葬之事为凶礼

宾客之事为宾礼

军旅之事为军礼

嘉礼

婚冠之事为嘉礼

“礼仪”是什么?
“礼仪” = 礼 + 仪
“礼”本意是敬神和用来表示敬神 而举行的各种仪式。后成为维护封建统治的基本制度和规范 “仪”指的是礼的仪式、仪节。 礼仪:与社会制度、人民文化素质、道德有着密切的关系。 现在我们所说的礼仪指的是人们在相互交往过程中,关于对 他人的态度的外在表现的行为规范的综合。

礼仪的具体表现之一: —— 礼貌
? 是指人们在相互交往时,表示尊敬和友好的 言谈和行为。 ? 礼貌是一个人在待人接物时的外在表现,侧 重于表现人的道德水平、文化层次、文明程 度。

? 礼貌的表现形式 – 仪容、仪表、仪态 – 语言、谈吐 – 着装、服饰、发型 – 面部表情、姿势 – 待人接物、为人处世的方式、 态度

礼仪的具体表现之二: —— 礼节
指人们在日常生活中,特别是 在交际场合中,相互表示尊重、 祝颂、问候、致意、哀吊、慰问 以及给予必要的协助与照料的惯 用形式。 礼节是礼貌的具体表现,具有 形式化的特点,主要指日常生活 中的个体礼貌行为。

? 现代礼节主要包括:介绍的礼节、握手 的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的礼节、 拥抱的礼节、亲吻的礼节、举手的礼节、 脱帽的礼节、致意的礼节、作揖的礼节、 使用名片的礼节、使用电话的礼节、约 会的礼节、聚会的礼节、舞会的礼节、 宴会的礼节等等

?

礼仪的具体表现之三: —— 仪式 是在一定场合举行的具有专门 规定的形式和程序的规范活动。
仪式的内容和形式:迎送仪式、 签字仪式、开幕式、闭幕式、 颁奖仪式等。

?

礼仪的具体表现之四: —— 仪表
? 指的是人的外表,包括容貌、姿态、风度、 服饰等内容。 ? 仪表属于美的外在因素,反映人的精神状 态。 ? 一个人的仪表有年龄、职业、长河上的不 同要求

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礼仪的特征
1.民族性:各个民族的文化传统和心理特征各不 相同,
所以各个民族和地区的礼仪在形式及其代表的意义上都存 在着差别。

2.多样性:在人类社会生活中,礼仪与每个人都有 联系,涉及人们生产、生活的各个方面。 3.共同性:只要人类存在着交往活动,人们就需要通过礼
仪来表达彼此的情感和尊重。

4.时代性:一个国家、一个民族的礼仪一旦形成,通常会
长时间的为后人所沿袭。

礼仪的作用
?礼仪是情感交流的纽带

?礼仪是人际交往的钥匙 ?利益可以塑造良好的形象

礼仪的原则
?尊重原则 ?平等原则 ?适度原则 ?自律原则

当代礼仪时期(1949年-至今)
1949年10月1日,中华人民共和国宣告成立,中 国礼仪建设从此进入一个新的历史时期.

新时代礼仪的分类
1.《政务礼仪》 2.《商务礼仪》 3.《服务礼仪》 4.《社交礼仪》 5.《涉外礼仪》

国人的种种不良陋习!

国人的种种不良陋习!

国人的种种不良陋习!

中学生不文明行为!

中学生不文明行为!

反省我们自己……

看到这些图片 感受如何

“礼仪是你最好的名片!”

看到他们 你想到什么……

动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个 品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、 缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。

中学生仪容仪表
◆女同学理运动短发或扎马尾辫,

前额流海不过眉。
◆不留披肩发、烫发、染发,不 梳怪发型。

◆不涂脂抹粉,不描眉画唇。
◆不留长指甲,不涂指甲油。 ◆不佩戴耳环、项链、戒指、手 镯、手链等饰物。 ◆不穿拖鞋进入校园,不穿高跟

女生仪容

鞋。

◆ 前发不覆额,侧发不掩耳,后 发不及领,短指甲,保持清洁; ◆ 不留长发,不剃光头,不染发、 烫发,不理碎发,不留怪发型,不 蓄胡须. ◆ 养成良好卫生习惯,经常洗澡、 洗头,注意个人卫生。

男生仪容

穿戴整洁、朴素大方,衣着整 洁、得体、协调,不得穿奇装异 服,不穿不符合中学生身份的时 装,不盲目追求名贵服饰。提倡 穿校服,不在校服上乱涂乱画。 女生不得穿露背装、露脐上装、 超短裤、超短裙,不穿过分暴露 的衣服。衣着要展现青春活力, 展示健康向上的生活态度和正确 的审美观。

中学生着装规 范

形象美的总体要求
? 容貌端正、举止大方; ? 端庄稳重、不卑不亢; ? 态度和蔼、待人诚恳;

? 服饰规范、整洁挺括;
? 打扮得体、淡装素抹;

? 训练有素、言行得当。

课堂礼仪
上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当 教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后, 方可坐下。

不良 坐姿

课堂礼仪

听讲:
在课堂上,要认真 听老师讲解,重要 的内容应做好笔记。 当老师提问时,应 该先举手,待老师 点到名字时才可站 起来回答。

课堂礼仪 下课: 老师宣布下课时,全体同学仍需起立,与 老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学 生方可离开。

升旗礼仪

升旗时,全体学 生应列队整齐排 列,面向国旗, 肃立致敬。当升 国旗、奏国歌时, 要立正、脱帽, 行注目礼,直至 升旗完毕。

鞠躬礼仪

鞠躬时,向前是以 髋关节为轴,向下 15度到30度,低头 眼向下看。

站 姿 礼 仪

站姿禁忌 1. 站立时,切忌手插在衣袋里,无精打采或动倒西歪; 2. 不可双手交叉抱在胸前,这种姿势容易给人傲慢的印象。 3. 不可歪倚斜靠,给人站不直,十分庸懒的感觉。

男士坐姿礼仪

正坐式:上身挺直、坐正、双腿自然弯曲,小腿垂直于地面并略分开,双 手分放在两膝上或椅子的扶手上。 重叠式: 右小腿垂直于地面,左腿在上重叠,左小腿向里收,脚尖向下, 双手放在扶手上或放在腿上。 扶手式:如果坐在有扶手的沙发上,入座后上体自然挺直,男士可将双手 分别搭在扶手上。

女士坐姿礼仪

坐姿6忌
跷二郎腿 双腿叉开 双腿抖动 叉腰抱胸 双手乱舞 抠鼻掏耳

常见的几种脚摆放姿势

交叉式蹲姿 下蹲时,右脚在前,左脚 在后;右小腿垂直于地面, 全脚着地;左腿在后与右 腿交叉重叠,左膝由后面 伸向右侧,左脚跟抬起, 脚掌着地;两腿前后靠紧, 合力支撑身体;臀部向下, 上身稍前倾。

蹲 姿 礼 仪

高低式蹲姿 下蹲时,左脚在前,右脚稍 后,不重叠;两腿靠紧向下 蹲,左脚全脚掌着地,小腿 基本垂直于地面,右脚跟抬 起,脚掌着地;右膝低于左 膝,右膝内侧靠于左小腿内 侧,形成左膝高右膝低的姿 态,臀部向下。

接递物品礼仪
向老师、同学、家长、 客人或朋友递送物品, 要起立双手呈上。 接受奖品、礼物或 其他物品,起立用双

手接过,并鞠躬致谢。

行走礼仪

走姿6忌
横冲直撞 抢道先行 阻挡道路 蹦蹦跳跳 制造噪音 步态不雅

校园行走规则:
右行礼让。在校园、 上下楼梯、楼道或街 道上行走时,靠右侧 行进。遇到师长、客 人、长幼、妇、残、 军人进出房门时,主 动开门侧立,让他们 先行。

交谈礼仪
1.语言要谦逊 无论在什么时候,同学们在说话时,都要互相谦让一点, 抱着谦虚的态度,切不可说大话、说空话,更不能胡编乱造,说话时 要用情感打动人,而不是用大话压人。 2.语速要适中 同学们在说话时,有时不注意语速,说话太快,不是听不 清,就是听不懂,还会产生误解,因此,说话时要注意语速,不要让 别人认为你不稳当。 3.语言要净化 同学们无论在什么场合,什么时间和空间,都不能说脏话, 更不能骂人,骂人是最没有休养的一种表现,作为中学生骂人也是严 重违反学校纪律的。

总体要求:知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
1.理解父母 。只有把握了“理解”这个 前提,才能正确处理好与家长的关系,才能实 现同学们与家长的沟通,才能使家长的教育方 法逐渐改进,才能使家长的迫切目标变成现实。 2.注意与家长心灵的沟通。主动与家长进 行心贴心的交流。 3.做一些力所能及的家务事。帮助家长做 一些力所能及的事,不仅是锻炼自己、适应将 来生活的需要,也是对家长最大的安慰,对家 长事业最有力的支持,与家长取得沟通的最好 形式。

与家长相处

与老师相处

■ 见了老师要主动打招呼 ■ 对老师的称呼要礼貌 ■ 虚心接受老师的教导 ■ 进入办公室要守规矩 ■ 不欺骗老师,不顶撞老师

■ 与老师交谈,躬身站立一侧

男生间的交往

“君子之交淡如水”,男生间的交往,首 先要讲究“男子汉”的气魄,干脆、利落 ,不要作态,更不应阴阳怪气。 其次要有“君子”的风范,举止要沉稳大 方、不猥琐:言谈有内涵、有品位、不搞 低级趣味。 男生之间交往还要讲原则。讲原则就是要 遵守法纪,合乎公德。有些男同学把哥们 义气误作男子汉的特征,可就是偏偏不讲 原则。有的不分是为朋友两肋插刀.侠胆 相照,肝脑涂地;有的臵国家大法于不顾 ,甚至去干伤天害理之事;有些男同学, 动不动就拳脚相加,或在打抱不平时却行 不平之事。这样做都是极端错误的。

女生间的交往

女同学之间的交往应有别于男 同学之间的交往。 首先要有女性形象。言谈举止 要文雅,应有女性内涵,体现 出柔美。 第二要坦诚相待。 第三,要有容人之心。
有些女孩子经常为一丁点小事儿闹得 不可开交,其实这中间恐怕只要有半 点忍让和包容就够了。女同学之间的 交往还要注意细节:不要在众多女生 面前捂着嘴巴“咬耳朵”,以免引起 猜忌。

男女生的交往

中学生中的男女生交往是比较敏感的 事情,尤其要处理得当,掌握好尺度。 第一,女生优先。有方便优先女生, 有困难男生在前。

第二,男女有别。男女生不宜过分接 近,男同学的责任感不能为对女生的 所谓“好感”所代替;女同学要把握 分寸,自尊自爱,端庄大方,持重得 体。
第三,要互相尊重。要讲道德规范; 女生在男生面前不要过分热情与接近, 以免令男生想入非非。

1.进入餐厅要安静有序,拿取餐 具和打饭菜时要相互礼让,不急跑, 不插队,不争论,不拥挤。

2.进餐时要遵守食堂秩序, 保持安静,爱惜粮食。
3.进餐后要自己收拾自己的残汤 余羹、骨头蛋壳等,把餐具轻放 到指定地点,摆放整齐,不乱扔 餐具与垃圾,保持餐厅卫生。

看了就想 吐!

宿舍礼仪

我们身边的礼仪细节
▲ 晚上熄灯后能做到不大声喧哗,不影响他人吗?

▲ 会随手关掉大白天教师、楼道里开着的电灯吗?
▲ 上完卫生间会主动冲水吗? ▲ 见到流水哗哗的水龙头会主动关上它吗?

▲ 能像爱护自家的财务一样爱护任何公共财务吗?
▲ 在人前人后都能保持自己良好的礼仪修养吗?

从现在开始

从细节做起 做一个讲文明 懂礼仪的中学生
谢谢大家!

当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门

肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门

肩上就扛着国家的荣辱

知礼 懂礼 习礼 用礼
从现在开始,从细节做起,做一个讲文明,懂礼仪的中学生.

罗小莉 : 15913446155

微信号: 15913446155


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