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自然灾害教案



第 周 星期






2012 年 月 日 课型: 新课

共 2 课时第 节

课题: 第一章 第一节 自然灾害及其影响
【教学目标】

1.初步了解自然灾害的含义及其形成条件,通过案例理解人地相互作用的内涵。 2.运用资料(如照片)展示灾情,全面认识自然灾害的影响。 3.初步阐述自然灾害危害程度的地域差异形成机制。 【教学重、难点及解决办法】 1.重点理解自然灾害的内涵 2.理解自然灾害的危害及其程度 【教学准备】 资料卡片、投影仪(片)。 【课时安排】 2 课时 【板书设计】 缺勤登记:

§1.1

自然灾害及其影响

自然异变 定义 灾情 受灾体 灾害事件 人员伤亡 自然灾害的影响 财产损失 资源与环境破坏 危害程度 地域差异 自然灾害

自 然 灾 害 及 其 影 响

教师教、导过程设计 【讲授过程】 [导入新课] 2008.5.12 汶川大地震……。 自然灾害正以它巨大的破坏性 和震撼性,让人类不得不深思自然灾害与人类活动的关系。 [讲授新课] 一、自然灾害(板书) 1、定义:自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、 财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。 [转承]那么自然灾害的发生有哪些条件呢? 2、形成具备两个条件: 自然异变为诱因(自然属性)→人员伤亡、财产损失、 社会失稳、资源破坏作为承受灾害的客体(社会属性) 。 定义表述为:

学生学、思过程设计 学生学、思过程设计

[提问]那么什么是自然 灾害?自然灾害的发生 与那些因素有关呢?请 大家看课本第一个标 题。

人员伤亡

自 然 属 性

事件 自然异常变化 现象

造成

财产损失 社会失稳 资源破坏

社 会 属 性

[学生活动]: 那么可能对 [点拨]自然灾害孕育于由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈 共同组成的地球表层环境中。当自然界发生异常变化,无论其 程度大小, 只要对人类社会和自然资源造成损失就形成自然灾害。 人类社会造成影响的自 然异变发生在哪些地方 呢? [提问]哪位同学能举个例子 [点拨] 气温升降、刮风下雨属于正常的自然变化,但是如 果气温短时间内骤然下降 10℃,就可能出现冷冻,造成农作物 减产,发生自然灾害。所以说,自然灾害灾情的大小取决于孕 育灾害的环境(孕灾环境)、导致灾害发生的因子(致灾因子)和 承受灾害的客体(受灾体)三者的共同作用。 来区分一下自然异变与自然 灾害? [思考]读课本 P2~P3 页案例, 辨析哪些是自然灾害,哪些不 是?为什么? [学生活动]:讨论
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教师教、导过程设计 3、灾情大小的判断 灾情大小衡量标准——人类社会和自然资源的损失,如人员伤 亡、财产损失、自然资源和环境破坏等。 自然灾害系统是由孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情共同组 成的具有复杂特性的地球表层异变系统, 灾情的形成是前三者综合、 相互作用的结果。 孕灾环境——是由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同组成的 综合地球表层环境; 受灾体——是灾害的承受体,包括人在内的物质文化环境,自 然资源; 致灾因子——是对人类及其经济、社会、自然资源造成损害 [学习方法]灾情的大小主要取 的自然异常变化。通常用自然因子是否经常发生异变(频率) 、异 决于致灾因子的风险性和受灾 变的程度或是灾变能量大小(强度)[致灾因子的风险性]。如多 少年一遇的洪水、震级的大小等; 灾情——是指因灾导致的生命、财产、资源损失的情况。 [过渡]自然灾害是地理环境演化过程中的异常事件,但却成 为阻碍人类社会发展的最重要的自然因素之一。 二、自然灾害的影响 (一) 人员伤亡 2008.5.12 汶川大地震, 根据官方数据估计,最终死亡人数超过 8
万人,37 万多人受伤、数千万人心理受创

[学习方法]判断自然灾害的技 巧:一是诱因为自然异变;二 是否造成人员伤亡、 财产损失、 学生学、思过程设计 社会失稳、资源破坏

体的易损性。异变频率、能量 大小,受灾体的易损性等。

[学生活动]:请大家看课本第 二个大标题并结合自己的经历 或所见所闻,谈谈灾害给人类 带来哪些方面的影响?

⑴生理、心理方面 ⑵影响个人对灾害的应急反应因素——年龄、性别、收入、 居住条件、健康状况等 (二)财产损失 ⑴直接经济损失: ⑵间接经济损失: 汶川大地震还表现在财富受损(年初雪灾造成的损失为 1516.5 亿元,这次地震带来的直接经济损失大约有 6000 亿元。 远不是唐山地震、1998 年水灾和今年的雪灾能够相提并论的。 ) 济运行中断、社会系统运行受阻,及其其他很多方面。
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[设问]同一种自然灾害, 对不同 国家和地区带来的危害程度是 否相同? [学生回答]:不同。同一震级的 地震,发生在日本,可能毫发未 伤, 但对其他国家来讲可能伤亡 惨重。

结合课本 P4 图理解:说明了不同自然灾害有其一定的受灾体, 造成的财产损失内容不同,灾情不同。 (三)自然资源与环境破坏 1、特殊性: 资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性 2、对不同类型自然资源破坏的差异: [承转]那么自然灾害的危害程度为什么存在地域差异呢 教师教、导过程设计 (四)自然灾害的危害程度存在地域差异 [点拨]灾情是由致灾因子强度、受灾体特性共同决定的。 一定灾强下,防灾抗灾能力强,有利于减少灾损失;经济发展 水平高,意味着单位面积上的经济密度大,那么灾害损失的绝 对数量也大,但是还应该考虑到灾害损失与发达的经济相比 较小,即灾情损失的相对数量小,生产自救能力强,灾后恢复 较快。所以,应该说,防灾抗灾能力强使得灾害危害程度低; 一旦受灾,损失数量大,影响程度小。而那些经济发展水平低 且防灾抗灾能力弱的地区易受灾,受灾后经济损失绝对量小、 相对量大,缺乏自救和快速恢复的能力,危害程度高。 以唐山为例,1976 年唐山地震后,国家提出了五年重建计划, 但直到十年之后的 1986 年才宣布完成重建任务。但汶川大地震 的灾后重建则要比这长得多。 [点拨]灾情是由致灾因子强度、受灾体特性共同决定的。目前 人类虽然难以改变致灾因子,但是改变受灾体特性是有可能的。 从区域角度看。发展经济的同时要注重减灾防灾投入,降低灾害 危害程度,忽视防灾抗灾的经济发达区在灾害中是受灾最严重的 区域。 [总结]通过这节课的学习,我们理解了自然灾害的内涵, 了解了自然灾害带来的影响,并认识到:自然灾害的危害因 一个地区的防灾意识和抗灾能力而异。面对自然灾害我们要 积极应对,并积极采取各种措施减少其灾害损失。 【作业设计】 优化设计;同步测控 【教学反思】 [引申]:目前人类虽然难 以改变致灾因子,面对自 然灾害,我们人类怎样才 能减少灾害损失? [学生活动]根据图 1.8, 想一想, 在灾害强度相同的情况下, 如果 某一地区经济发展水平高且防 灾、抗灾能力强,灾害危害程度 如何? 学生学、思过程设计

第 周

星期

共 5 课时第 节
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20012 年 月 日

课题:第二节 主要自然灾害的形成与分布

课型:

新课

【教学目标】 1、理解主要自然灾害种类的含义以及孕育它们的自然圈层; 2、图文结合,简述干旱、地震、热带气旋、洪涝等自然灾害的成因、特点和危害; 3、通过地图分析,能够阐述主要自然灾害的分布规律。 【教学重、难点及解决办法] 】 1、列举自然灾害的主要类型;2、运用地图,说明世界主要自然灾害带的分布; 3、结合实例,简述自然灾害的主要特点。 【教学准备】多媒体课件 【板书设计】 缺勤登记:

第二节 主要自然灾害的形成与分布
热带气旋 气象灾害 干旱 寒潮 地震 地质灾害 滑坡与泥石流 洪涝 水文灾害 风暴潮 病害 生物灾害 虫害和鼠害

主 要 自 然 灾 害 的 形 成 与 分 布

世 界 主 要 自 然 灾 害 带

灾种定义

形成原因

地理分布

教师教、导过程设计 【讲授过程】 在上节课的学习中,我们知道了:自然灾害孕育在地球的不同
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学生学、思过程设计

圈层中,而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然 灾害。每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。而气象 灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害,那么什么是气象灾害? 气象灾害又有哪些类型呢?请大家看课本第一小节。 一、气象灾害 (一)热带气旋 我国民间习惯上把热带气旋统称为台风。 1、概念:是发生在热带或副热带的深厚的低气压涡旋 从气流来看,北半球逆时针,南半球顺时针。 2、分类: (国际标准) 分类 强热带风暴 热带风暴 热带低压 中心附近最大风力 10—11 级(24.5—32.6 米/秒) 8—9 级(17.2—24.4 米/秒) 7 级(<17.1 米/秒) [学生活动]:那么台风是怎样 形成的呢?台风造成的灾害多 出现在哪些地区?请大家首先 阅读课本相关内容。 台风(或飓风) >12 级(>32.6 米/秒)

3、形成条件 ①广阔的暖洋面,海水温度在 26.6° 以上,提供热带 C 气旋高温、高湿的空气; ②有下热下冷的不稳定大气层结, 促使空气上升及水汽 凝结致雨。 4、结构及其天气(P7 图 1.10) 台风眼:无风、少云和干暖; 旋涡风雨区:最强烈的降水,并伴随大风; 外围大风区:风速从外向内增加、无降水

[学生活动]:请同学对照课本 P7 图 1.9 和图 1.10(相当于热带 气旋的横剖面和纵剖面图)互相 对比,可找出对应的区域,分析 为什么台风不同部位会有不同的 天气状况?为什么天气预报中说 “台风中心附近最大风力” 而不 , 说“台风中心最大风力”?

5、发生季节:全年,以 7—11 月最为频繁 6、源地:太平洋、 大西洋和印度洋的热带和副热带海域, 以西北太平洋最多。 7、分布:①南北半球大洋西北部的热带和副热带海域; ②主要影响区域:太平洋的中国东南沿海、日本和东南亚国
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[学生活动]:请同学们看课本图 P11 说明:(1)台风在世界范围的 分布情况; (2)台风的主要源地 和主要影响区域。据此可分析台 风造成的损失巨大的原因是什 么?

家,印度洋的孟加拉湾北部及沿海地区,大西洋的加勒比海和美国东部海岸;③西北太平 洋和南印度洋发生频率最高。 8、灾害特征:狂风、暴雨,产生风暴潮。 教师教、导过程设计 9、移动路径判断(图 1.11) :受大气环流运动方向的影响。 如西北太平洋台风受东南季风的影响向西北方向移动。 (北半球向西北、南半球向西南) [引申]:每年夏秋季节,我国沿海地区频受台风袭击,台风 在我国登陆的地区,主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。 沿海其他省区也都受到过台风的袭击,就连内陆地区也受其影响, 给人民的生命财产带来严重的损失。 (二)干旱 干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺 水的一种现象。 1.干旱和和旱灾 干旱概念: 旱灾成因:两个条件,一是一段较长的时间内降水异常偏 少(干旱) ;二是引起水分极度缺乏,不足以维持人们生产生活需 要,甚至危及人和植物的生存,严重阻碍经济发展 2.旱灾的特点: 持续时间长、影响范围广、渐发性的特点。 3.旱灾的分布:降水不稳定的干旱、半干旱地区(热带草原地 ..... 区) 。非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区,其中非洲最最严重。 而热带雨林和热带沙漠区发生频率较低。 ——在气候湿润、经济、人口密度大的地区,干旱更容易酿成 旱灾。 [学习方法]判断旱灾的标准:致灾因子——干旱; 受灾体——人、畜、农作物。 (三)寒潮 1.寒潮概念: 2.寒潮形成原因: 形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带,当冷气团向暖气 团方向猛烈冲击时,就爆发寒潮。 3.影响寒潮强度的因素:冷空气与受影响地区温度之差越大 强度越大。 4.寒潮的影响:短期内气温骤降,并伴有大风、雨雪、霜冻, 有时还带来暴风雪、沙暴等。
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学生学、思过程设计

[学生讨论]: 那么干旱和和旱 灾是不是一回事呢? [设问]:请同学们思考一下: 为什么我国南方地区降水多, 但是夏秋季连续一个月不降 水就形成严重的旱灾, 而非洲 的埃塞俄比亚连续一个月不 降水却不成灾?

5.我国寒潮的定义: 6.寒潮的危害:寒潮最大的危害是在农业生产方面。对农作物而言,秋末暴发的寒潮 和初春寒潮带来的大风和降温天气,容易使我国北方和南方的晚秋作物和春播作物倒伏和 受冻;在北方草原地区,暴风雪不仅覆盖草场而断绝牲畜食物来源,还会导致牲畜受冻死 亡。此外,寒潮对电讯、交通等方面也有破坏作用。 教师教、导过程设计 (四)其他气象灾害 1、冻害: (霜冻害、冻害、积雪、冻雨、结冰等 5 种)气温从 0℃以上骤降到 0℃以下, 或冬季或早春一段时间低于多年平均值,造成植物伤亡和经济损失,影响交通和电讯中断。 2、冷害:0℃以上,但低于农作物生长发育所需的环境环境温度,作物生长期延迟或 损害。江南春季烂秧天气,称为“倒春寒” ;秋季两广和闽南的低温冷害,称为“寒露风” ; 这种灾害不易被人们觉察,素有“哑巴灾”之称。 3、雾灾:水平能见度低于 1 千米时称为大雾,1—10 千米时称为轻雾。影响交通,雾 中的一些污染物影响人体健康,农作物缺乏光照,影响生长和病害,小麦抽穗时遇上三天 以上的大雾易引起赤霉病。 4、雹灾:春末夏初或夏末初秋的过渡季节对流发展旺盛,积雨云中的冰块降落。来势 猛,强度大,常伴有狂风暴雨,农作物受损害,人畜和地面设施受损害。多发在中纬度内 陆地区,山区多于平原,每日 12—18 点是最易活动时间。 5、雪灾:降雪多、积雪厚或雪层维持的时间长引起阻塞交通、危害通讯、输电设施, 牧区牲畜死亡、牧民生病、断炊,草原区称为“白灾” 。 6、风灾:均风力 6 级,瞬时风力 8 级以上为大风,有时会造成人员伤亡、失踪,主要 破坏房屋、车辆、船舶、树木、农作物及通信、电力设施等。 7、雷电:发生在积雨云中的雷击、闪电的局地对流天气现象,常与狂风暴雨相伴。影 响人畜、森林火灾,毁建筑物、输电线路、电气机车,飞机等飞行安全,干扰无线电通讯 等。

第二课时
二、地震、滑坡、泥石流等地质灾害 (一)地震 说明:绝大部分地震都是构造地震 1、构造地震的形成原因: 2、构造地震示意
图 1、13 构造地震示意,了解以下基本概念:震源、震源深度、震中、震中距、等震线、地

震波(纵波:速度快,图中为辐射线,人们会左右摇晃;横波:速度慢,图中为以震源为
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中心的同心圆,人们会上下颠簸) 。 3、震级与烈度 (1)震级:表示地震的大小 (2)烈度:表示地震时地面受到的影响和破坏程度。
思考 为什么一次地震只有一个震级,却有多个烈度?

一般来说:震级越大,烈度越大。除此之外,烈度还与震源深度、震中距、地质结构 和地面建筑等有密切关系。 4、类型分类:⑴按震级划分 类型 震级标准 微震 弱震 中强震 强震 震级小于 3 级的地震 震级在 3—4.5 级的地震 震级在 4.5—6 级的地震 震级等于或大于 6 级的地震 震源深度 小于 60 千米 60—300 千米 构造地震(多且大,占 90%以上) 、火山 与人类的关系 人们难以感觉出 来 有感地震 破坏性地震

⑵按震源深度划分(右表) 按深度划分 浅源地震 中源地震

深源地震 大于 300 千米 ⑶按成因分: 地震(占 7%) 、塌陷地震(少且小) 。 ⑷按震中距分: 类型 震中距 5、造成的影响 远震 大于 1000 千米 近震

地方震 100 千米内

100—1000 千米

阅读通过阅读,了解我国地震烈度的划分,了解地震造成的影响。

6、地震灾害的特点:突发性强、破坏性大、社会影响深远、降御难度大。 7、地震带:地震多分布于板块与板块的交界处,地壳不稳定,呈带状分布。 ⑴地中海—喜马拉雅地带: 亚欧板块与印度洋板块和非洲板块交界处。全长 2 万多千米,集中了世界 15%的地震, 主要是浅源地震和中源地震。 ⑵环太平洋地震带: 太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块交界处及南极洲板块与美洲板块交界 处。集中了世界上 80%的地震,包括大量的浅源地震、90%的中源地震、几乎所有的深源地 震和全球大部分的特大地震。
地震、火山活动在空间分布上基本一致,因为二者都是地壳活动的产物,都是循着现在地壳运动活跃 的地带云集,呈带状分布。 9

(二)滑坡和泥石流 1、滑坡: (1)概念、成因: ⑵发生条件:岩体比较破碎;地势起伏较大;植被覆盖较差。 ⑶多发区:山地丘陵区和工程建设频繁的地区 ⑷影响强度的因素:滑坡体位置(高) 、体积(大) ,强度(高) 。 ⑸危害:破坏或掩埋坡上坡下的农田,建筑物和道路,造成人员伤亡。 [学习方法] 滑坡灾害多发区的原因分析: 自然原因:⑴地形条件:地势起伏大的山地丘陵;⑵物质条件:物质破碎,多断裂; ⑶植被条件:差。 人为原因:⑴增加了地势的起伏;⑵堆放大量碎屑物质;⑶破坏植被。 2、泥石流 ⑴概念:山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的,含有大量泥沙石块的特殊洪流。 ⑵特征——突发性特征:表现为一是突然爆发的液体沿着陡峻的山沟前推后拥、奔腾 而下;二是在很短时间内将大量泥沙石块冲出沟外,漫流堆积。 ⑶发生条件: ①地形陡峻;②有丰富的松散物质;③短时间内有大量水流。 ⑷危害:堵塞江河,摧毁城镇和村庄,破坏森林、农田、道路,对人民的生命财产、 生产活动以及环境造成很大的危害。 [学习方法] 如何判断泥石流多发的地区 ⑴地形——陡峻的山地,沟深坡陡;⑵物质——松散:一是风化、侵蚀作用,二是地 震造成的破碎,三是人类排放的废渣;⑶大量水流——短时间内;⑷植被——差。
[背景知识] 加重水土流失。 [思考 P13] 1、震级是反映地震本身能量的大小,一次地震释放的能量是一定的,所以一次地震只有一个震能; 而烈度是反映地面实际受影响的程度,它与震级大小、地质构造、震源深度、震中距、建筑物等有关,所 以一次地震 有多个烈度。 2、通过列举实例,说明人类活动的加剧,日渐成为地质灾害的重要诱因。人类活动包括采矿、工程 开挖、蓄水排水、堆填加载、乱砍滥伐等,这些活动破坏了斜坡的稳定条件,或者增加了灾害发生的物质 条件,增加了灾害发生的可能和强度。 3、滑坡和泥石流的发生主要取决于:地质地貌背景(包括地形地貌、新构造运动的强度和方式、岩土 体的工程地质类型、地质构造的复杂程度等);水文气象条件(包括降水量、降水强度和流速);植被发育 程度;人类活动强度。因此,断裂构造发育、新构造运动活跃、地震剧烈、岩层风化破碎、山体失稳、不 10 诱发泥石流的人类活动

①修建铁路、公路、水渠以及不合理的开挖;②弃土、弃渣的堆放;③乱砍滥伐,山坡失去植被保护,

良地质现象密集、正负地形高差悬殊、山高谷深、坡陡流急、气候干湿季分明、降雨集中并多局地暴雨、 植被稀疏、水土流失严重的山区,现代冰川(尤其是海洋性冰川)盘踞的高山地区,人类不合理活动频繁的 山区,都容易发生滑坡和泥石流灾害。 阅读 P13 [归纳比较]滑坡与泥石流的区分方法

相同点 ①主要发生在山地地区; ②主要由重力作用形成,在一定坡度上,物质向下运 动; ③人类活动可诱使其发生; ④破坏力极强。
3、其他主要地质灾害

不同点 ①运动物质的体积大小不同,泥石 流 是松散物,体积小。 ②泥石流的形成必须有水的参与

⑴地面塌陷: 由于自然或人为活动地表岩体或土体向下陷落, 并在地面形成塌陷坑洞而造成破坏房屋、 铁路、公路、堤坝等工程设施。动力因素主要有地震、降雨以及地下开挖采空、大量抽水等。 ⑵地裂缝:地表岩体开裂,成裂缝,大部分是由于地震、火山喷发、构造蠕变活动引起,也有由于崩 塌、滑坡、地面沉降、岩土膨缩、黄土湿陷以及水的渗蚀、冻融等原因。主要危害房屋与工程安全。

三、洪涝、风暴潮等水文灾害 (一)洪涝 1、两种类型:洪水(暴雨洪水、山洪、融雪洪水、冰凌洪水) ;涝渍(雨涝、内渍) 2、成因和多发地区
类型 形成原因 多发地区

洪水

特大地表径流不能被江河、湖库容纳,水位上涨而泛滥的现象, 江河的两岸, 尤其是中下游地区是 一般发生在以降水为主要补给的河流汛期。 洪水的直接威胁区。 多发生在蒸发弱、 排水不畅的低湿 洼地。

涝渍

洼地积水不能及时排除的现象

两者 联系

洪水和涝渍往往接连发生,在低洼地区很难截然分开。从气候因素看,洪涝集中在中低纬度地区, 主要是亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。

[背景知识]分析涝渍灾害的形成条件 一是水的来源;二是水的排出;三是水的下渗;四是水的蒸发。如三江平原内涝严重原因分析:一是 河流众多,且常有凌汛发生;二是纬度高,气温低,蒸发弱;三是有多年冻土,地表水难以下渗;四 是地势低洼排水不畅。

3、危害
图 1、20 洪涝景观 11

探究活动:通过图 1、20 说明洪涝灾害有哪些危害? 点拨:直接危害有冲毁房屋、道路和桥梁,淹没农田、村镇和工厂,造成工农业的财产损失,以及人 畜的伤亡,有时会引起瘟疫和传染病的爆发。间接危害有水、电力、交通、能源等供应中断,城乡商业活 动停止,生活秩序紊乱等。 阅读 P14 ,了解以下知识: ①由于海气的相互作用,当海洋出现异常现象时会诱发严重的气候异常,进而引发洪涝。 ②对全球气候影响最大的海洋异常现象是厄尔尼诺和拉尼娜。 ③厄尔尼诺发生在东太干洋、南美厄瓜多尔和秘鲁沿海海域。是海水温度异常升高的现象。 ④“拉尼娜”指赤道附近的东太平洋水温异常下降的现象。

(二)风暴潮 1、概念: 2、两种风暴潮的发生季节、地区和特点
成因类型 台风引起的风 暴潮 发生季节 多在夏秋季节台 风鼎盛时期 发生地区 特点 来势猛、速度快、强 度大、破坏力强

凡受台风影响的沿岸地区均可能发生

温带风暴潮

春秋季节

中纬度沿海地区,以欧洲北海沿岸、美国东 海岸以及我国的北方海区沿岸为多。

增水过程相对平缓

思考 P14, 点拨:受季风气候的影响,季风区降水年内分配不均(集中在夏季) ,降水年际变化大, 容易引起洪涝灾害。河流中下游地区,通常汇聚了多条支流,水量较大,而且在地势低平处流速缓慢,因 此多曲流、易淤塞,容易发生洪涝灾害。 阅读 P15,读图 1.22——1.24, :了解以下知识: ①自然灾害具有链发性特征。②三种常见的灾害链。 了解了自然灾害的链发特点, 在一种灾害发生时就能有效防御链发的其他灾害, 从而降低灾害带来的 损失。? 课下探究:通过网络或书籍查阅其他水文灾害如海冰、海啸等的成因、危害。 (三) 、其他水文(海洋)灾害 1、海啸——海底地震、火山喷发和海底滑坡、塌陷等活动激发的波长达数百米的海洋巨浪,吞没城 镇、村庄、耕地,造成生命财产损失。 2、海冰——天气寒冷,包括陆入海之冰。对船只、航运、渔业、养殖业等危害。我国主要发生于渤 海、黄海北部和辽东半岛沿岸及山东半岛部分海湾。

[归纳比较]风暴潮与海啸
都是海岸水面异常升高的现象,造成摧毁堤防,涌入陆地,吞没城镇、村庄、耕地。但风暴潮的诱因 是强烈大风,而海啸则是海底地震、火山喷发和海底滑坡、塌陷激发。

第三课时
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四、病害、虫害和鼠害等生物灾害 (一)病害 1、类型:常见的农作物病害有:稻瘟病、小麦锈病、棉花枯萎病、烟草炭疽病等。 常见的森林病害有:杨树烂皮病、松疱锈病、溶叶病、泡桐丛枝病等。 2、病害发生的原因: ⑴不良环境:气候变异等造成的不良环境使得作物对病害抗性降低。过度潮湿易引起 小麦锈病、稻瘟病,干旱易引起小麦白粉病; ⑵外来病原体入侵也是病害流行的主要原因。 3、危害:病害使农作物、树木染病从而枯萎甚至死株,导致大面积农田、森林被毁坏。 (二)虫害和鼠害 1、虫害的常见类型 ①常见的农作物虫害有:蝗虫、黏虫、水稻螟、棉铃虫等。其中危害最大的是蝗虫。 ②常见的森林虫害有松材线虫、松毛虫、杨树蛀干害虫、泡桐大袋蛾等。其中松材线虫 是世界上最具危险性的森林虫害,被列为国际、国内重大检疫对象。 2、鼠害及危害 ①重灾区:农田、牧场及森林。 ②危害:害鼠啃食植株,在地下打洞,危害植物根系,使农业减产,森林草地遭到破坏。 3、虫、鼠害的特点:繁殖快、适应能力强 4、造成虫害和鼠害流行的因素:自然因素: ①繁殖快,适应能力强; (内因) ②适宜的气候条件; (外因) ③自然或人为造成天敌减少。 (外因) 人为因素:土壤水肥条件改善、大棚蔬菜的大面积种植、经济作物规模化生产、长期使 用化学农药。 五、世界主要自然灾害带 1、自然灾害带的概念 2、主要的两大自然灾害带 图 1.27 世界主要自然灾害带,掌握课本知识:世界上有两大自然灾害
带:一是环太平洋沿岸几百千米宽的自然灾害带,全球 75%的火山、80%以上的地震、2/3 的台风和海 啸以及风暴潮等灾害都集中在这里。环太平洋地带是人口集中、经济发达的地区,因此这个带上的灾害损 失严重。二是北纬 20°~50°之间的环球自然灾害带。

3、自然灾害带的成因分析:从致灾害因子和受灾体两个方面分析。 灾害带 环太平洋沿岸几百千 米宽的自然灾害带 北纬 20—50 之间的环 球自然灾害带 致灾因子 板块交界处→多火山、地震→多海啸 热带、副热带海域→台风→风暴潮 不同气候带的边缘→水旱灾害 近热带、副热带海洋→台风→风暴潮 地势高差大,地形复杂→山地地质灾害
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受灾体特性 人口集中、 经济 发达地区 位于中低纬度 地带,人口稠 密, 经济密度大

[阅读指导 P17]自然灾害的群发和群聚现象

板块与板块交界处 空间上 地貌的突变区 不同气候带的边缘地带 太阳活动的极值期 时间上 地球自转速度急变期 地球圈层变化激烈 对防灾减灾的意义:认识自然灾害时间上的群发规律和空间上的群聚规律,可以在减灾中明确自然灾 害的多灾期和多发区,从而更有效的防灾减灾。 思考 P17 大洲名称 亚洲 欧洲 非洲 自然灾害特点 自然灾害类型齐全,主要有地震、干旱、洪涝、台风、热浪、寒潮、沙漠化、水土流失等。 在灾害分布广泛,灾害损失巨大。其中中国、日本、印度、孟加拉、印尼等国灾害频繁。 略 灾害类型较少,以旱灾为主,旱灾引发蝗虫灾害。由于人口压力过大,引起严重的土地 退化、沙漠化现象。旱灾主要分布于热带草原地区。 自然灾害类型齐全,地震、龙卷风、飓风、洪涝灾害突出,损失严重。西海岸主要为地 震、火山灾害;东、南部龙卷风、飓风突出;中、南部洪涝灾严重。 略 略

自 然 灾 害 相 对 集 中

灾 害 群 聚 灾 害 特 征 灾 害 群 发

北美洲 南美洲 大洋洲

自然灾害分类及孕灾圈层:
分类 气象灾害 主要灾害 孕灾(环境)圈层 热带气旋、干旱、寒潮、冰雹灾害、雪灾、雾灾、风灾、雷电、 大气圈 低温冷害、霜冻等 地质灾害 水文灾害 生物灾害 地震、滑坡、泥石流、火山、地面塌陷、地裂缝等 洪涝、风暴潮、海啸、海冰 病害、虫害、鼠害、赤潮 岩石圈 水圈 生物圈

【作业设计】
14

【教学反思】

第 周

星期

共 1 课时第 节

年 月 日 课型: 新课

课题:第三节 人类活动对自然灾害的影响
【教学目标】 1.结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。 2.结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。

3.综合地图分析,理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。 4.确立人与自然共存、用人类知识和智慧降低灾情的可持续发展观。 【教学重、难点及解决办法] 】 1、从正、反两方面说明人类活动影响地表环境的稳定程度 2、通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度 3、人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用 【教学准备】自制图片、示意图等 板 书 设 计 纲 缺勤登记: 要

第三节 人类活动对自然灾害的影响
一、人类活动影响地表环境的稳定程度 1、生态建设:可以增加环境的稳定性。 2、生态破坏:致使环境更不稳定 二、人类活动影响受灾体的易损程度 1、人本身的灾前防范意识、灾中的应急措 施、灾后的自救互救行为,影响到人自身的 易损程度。 2、社会经济活动有可能改变灾情。 3、建设防灾减灾工程改变受灾体的易损程 度,减轻自然灾害的损失。 三、 人类活动对灾情的“放大”和“缩小 四、社会发展不同阶段的灾情变化
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【教学过程】 一、人类活动影响地表环境的稳定程度 1、生态建设: 人类进行生态环境建设,使生态系统良性循环,可以增加环境的稳定性。例如 P18
图 l、28 某河流修建水可前后径流量的变化 通过读图,了解以下知识:修建水库能够在汛期削减洪峰,枯水期补充河流水量,起到调节径流年内 分配的作用,从而减少了汛期发生洪水灾害、枯水期发生旱灾的可能和强度。

2、生态破坏: 人类超强度地开发利用自然资源、破坏生态环境,造成环境恶化,致使环境更不稳定, 导致多种自然灾害频发。
例如,破坏森林和草场植被造成水上流失和风蚀沙化,就会使洪水和沙尘暴加剧;过量开采地下水引 起海水入侵、地表沉降、地面塌陷,并由此诱发地震或塌方;严重的环境污染导致酸雨、赤潮等。

说明:人类活动很难改变致灾因子的风险程度,但是人类可以增加对致灾因子风险的 认识,进行一定的预测,也是有利于防灾减灾的。
阅读 通过对材料的阅读,认识到:虽然自然灾害发生的时间、地点和强度等具有随机性,人类还无法控制, 但是自然灾害的发生和发展过程都具有自身的规律,理论上是可以认知和预测的。准确认识灾害的前兆, 及时采取防御措施,可以大大减轻灾害程度。

二、人类活动影响受灾体的易损程度 1、人本身的灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为,影响到人自身的 易损程度。
案例① P19

2、社会经济活动有可能改变灾情。 如:不同土地利用类型在不同灾害中的易损性不同,改变土地利用类型、方式有可能 改变灾情。
图 1、29 深圳某流域土地利用类型的变化对洪水的影响 根据图例,该流域从 1980 年到 2000 年间,大面积的耕地、林地、灌草地转变为城镇用地,而且城镇 用地建筑密度加大。同期,土地利用类型发生变化的对应区域的洪水流量明显增大,而林地保留较好的西 部地区洪水流量则无大的变化。可以看出不同土地利用类型下洪水流量大小的区别,即随着城市用地迅速 扩大,耕地、林草用地减少,直接导致洪水径流的增加,加重城市的洪水灾害。

3、建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度,从而减轻自然灾害的损失。
案例② 通过对案例②的阅读学习,了解: 提高房屋的抗震强度,能在一定程度上减小灾情。说明,工程措施对于受灾体易损性的改变作用明显, 是重要的防灾减灾措施之一。

综上所述:人类活动可能增加或减少受灾体的易损性,进而改变灾情大小。人类活动 对灾情具有“放大”或“缩小的作用。 三、 人类活动对灾情的“放大”和“缩小

图 1、30 人类活动对灾情的放大机制 通过图示说明:同样的灾害强度下,人类在自然灾害高风险区的活动(比如建房、耕作等)强度和范 围越大,高风险区的经济密度越大,则灾情放大;反之则灾情减小。人类的活动,有可能导致大灾小害, 或者小灾大害。 思考 P21 点拨:可以通过列举实例,说明人类合理利用土地,能够改善孕灾环境和受灾体条件,从而减少灾情 损失。例如,我国的防护林建设、退耕还林还草、天然林保护等工程措施,改善植被条件,直接或间接减 少水土流失、荒漠化、洪涝、干旱等自然灾害的强度,减少灾情损失;退田还江湖、平垸行洪,不侵占行 洪区(高风险区) ,避免了受灾的可能;改善作物种植结构,发展适宜区域农业资源条件的作物,可以减 少遭受旱涝灾害、病虫害的可能;合理利用草场,可以减少草场退化、鼠害。

四、社会发展不同阶段的灾情变化 1、地质时期发生过大规模的“灾变” 。 2、不同时期社会经济活动和发展水平不同,自然灾害的成灾特点和损失情况也不尽相 同。 3、随着人类历史的发展,人类活动的扩大,影响人类的灾害种类不断增多,影响范围 在扩大。
图 1、32 自然灾害随社会发展的阶段性变化,了解: 随着人类社会的发展,人类活动范围和强度增加,受灾体特征、灾情水平、减灾能力随之改变;而灾 情大小决定于灾种(灾强) 、受灾体、减灾能力的变化;因而人类社会不同发展阶段的成灾特点是不同的。 思考 P22 点拨:人类社会的生产力水平由低向高发展,从以畜牧业、农业经济为主向以工业、服务业经济为主 发展;人类对于自然资源、环境的利用程度逐渐加深、范围增大,活动范围从地表向地下和空中、从陆地 向海洋发展,资源利用从土地资源、生物资源向矿产资源、能源资源发展。因此越来越多的自然异变影响 到人类生产生活,即更多种的自然灾害影响到人类。在原始社会,影响人类的灾种主要是地震、滑坡、泥 石流。到农业社会,除了上述灾种外还有洪涝、旱灾、病虫害、寒潮、台风、风暴潮等。到工业社会,除 了上述灾种外还有赤潮、海水入侵、海冰等。

【作业设计】





星期

共 2 课时第 节

年 月 日 课型: 新课

课题:第二章 中国的自然灾害
第一节 中国自然灾害的特点
【教学目标】

1.从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面,了解中国自然灾害的主要特点。 2.深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情。 3.学会应用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。 4.树立因地、因时的减灾区域观。 【教学重、难点及解决办法】 重点:中国自然灾害的三个主要特点 难点:中国自然灾害地域分异特点及原因 【教学准备】 有关挂图、自制图表等 【板书设计】 缺勤登记:

§2、1 中国自然灾害的特点
一、自然灾害种类多样且灾次频发原因: 二、成灾人口多,农业灾情严重 1、自然灾害的成灾程度与人口数量的关系 2、农作物成灾面积与播种面积的关系 3、中国灾情区域分异特点 东部地区 西部地区 三、自然灾害地域差异显著 1.海洋灾害带 2.东南沿海灾害带 3.东部灾害带 4.中部灾害带 5.西北灾害带 6.青藏高原灾害带 【讲授过程】 我国是世界上自然灾害发生广泛、灾种多样、灾情严重的国家之一。 一、灾害种类多样且灾次频发
通过读图 2.1 中国在世界自然灾害带中的位置,掌握以下内容: ①世界上两个典型灾害带。一是环太平洋灾害带,处在太平洋板块和其他板块的交界处,地壳不稳定, 是灾害点位最多的地区。二是北半球中纬度灾害带,沿地中海——喜马拉雅一带灾害点位密集。 ②中国正好位于这两条灾害带的交汇处,灾害多发。 18

说明:P24 倒数两段 原因: (1)我国处在两大自然灾害带的交汇处; (2)我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处,地壳运动强烈; (3)我国 2/3 的面积是山区,地貌类型复杂多样; (4)季风气候不稳定,尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动,导致了我国频繁的旱 涝灾害。
通过读图 2、2 中国重大自然灾害点位图(1900—2000 年) ,可以发现:以黑河至腾冲一线为界(人口界线), 东南半壁自然灾害点位多,西北半壁灾害点位稀少。其中黄淮海平原是我国东部的旱灾多发区,长江中下游是 我国洪涝灾害多发区。 思考 P25 中国自然灾害的地域分异有何特征?为什么? 点拨:中国自然灾害地域分异的总特征是可从以下两个方面归纳。 1.以黑河——腾冲一线为界,此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广;该线的西北部,自然灾害种类 少,分布比较稀疏。主要原因是由于(1)由受灾体地域分异控制,我国东南部是人口稠密、农业、城市密集、 经济相对发达的区域; (2)受孕灾环境和致灾因子的制约,东南部季风发达,受海洋影响大,而且多山,各 种自然灾害频发。 2.自然灾害种类存在明显的区域性(见下表)。 地域分异 原因 旱灾 黄淮海平原、 东北平原为多发区 季节降水和年际降水的时空分布不均衡 洪涝 长江中下游平原、 黄淮海平原为 受夏季风的影响大,受夏威夷高压实力的大小、雨带 多发区 进退快慢的影响 地震 台湾省、华北、西北、西南为多 台湾位于亚欧板块和菲律宾板块交界区;西南区位于 发区 地中海---希玛拉雅地震带上;华北、西北位于环太平 洋构造带上。 滑坡、泥石流 西南为多发区 西南地区地形崎岖,地质构造复杂,大斜坡多,降水 历时长 低温冷害 东北地区为多发区 纬度高、气温低,接近冬季风源地 台风 东南沿海为多发区 濒临西北太平洋

二、中国自然灾害的灾情特点——成灾人口多,农业灾情严重 1、自然灾害的成灾程度与人口数量的关系
图 2、3 中国自然灾害成灾人口(1978—2000 年) ,展示了我国 2000 年(第五次人口普查数据)分省区的人口 密度和近 20 年来我国各省区成灾人口占全国成灾人口的比例。如: 通过分析可以知道:P25 倒数第一段 结论 1:自然灾害的成灾程度与人口数量有着直接的关系;我国人口集中分布在东部,使得 成灾人口主要集中在东部。 2、农作物成灾面积与播种面积的关系 图 2、4 中国农作物成灾面积(1978—2000 年) 年来我国各省区成灾面积占全国成灾面积的比例。 通过读图分析可以知道:P27 第一段 展示了我国农作物播种面积占土地面积的比例和近 20

结论 2:农作物成灾面积与播种面积有着直接的关系。我国耕地集中分布在东部,影响农业 的灾种也集中在东部,使得农业灾情特别严重。 图 2、5 中国因灾死亡牲畜(1978—2000 年) ,通过读图可以知道: 我国因灾死亡牲畜比较多的省区是:内蒙古、西藏、四川、新疆等,主要是西部地区。

3、中国灾情区域分异特点 我国地域差异显著,东西部不同的农业类型(种植业和畜牧业),遭受不同的灾害,形成了 不同的灾情(种植业灾情和牧业灾情)。
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气候、地形 土地类型 农业部门 畜牧业经营方式 主要受灾灾种 风险 灾情表现

东部地区 湿润、半湿润;平原、丘陵 耕地面积大 种植业为主 舍饲、半舍饲,高密度养畜 洪涝、干旱、冷冻、风雹 农业灾害风险大 农作物受灾面积等

西部地区 干旱、半干旱;高原、山地 草原广阔 畜牧业为主 靠天养畜 雪灾、旱灾、虫灾 牧业灾害风险大 牲畜掉膘、死亡

思考: P28 概括中国灾情区域分异的特点,分析该特点形成的自然背景。 点拨:我国灾情地域差异显著,以人口分界线(黑河一腾冲一线)为界,东南部受灾体受洪涝、干旱、冷冻、 风雹等自然灾害的影响,灾情严重。由于这些地区是中国人口密度大,而且是以种植业为主、农作物播种面积 比较大的地区,如山东、河南、江苏等省就是成灾面积较大的省。西北部人口稀少,且以畜牧业为主,受雪灾、 旱灾、虫灾的影响,灾情主要表现为牲畜灾情。

三、自然灾害地域差异显著
读图图 2、6 中国自然灾害区划,分析以下两个问题: 1、根据自然灾害的空间分布规律,可将我国划分为哪 6 个灾害带? 2、把图 2.6 与中国的地理要素图,如人口分布、地形分布、降水分布等地图相结合,分析 6 大自然灾害 带的成因与特征,从而进一步理解其地域差异。 通过读图可以知道: ①1、2、3 和 4 灾害带位于季风区,以暴雨、洪水、内涝、台风、风暴潮、虫灾、冷冻等气象灾害为主要 灾害(受不稳定的大气环流影响) ,地震也是本区的主要灾种(位于环太平洋构造带,地壳运动活跃) 。 ②第二级阶梯是中国自然环境最为复杂的地区。这里是中国平原向山地、高原过渡,农业向牧业过渡,湿 润和半湿润区向半干旱、干旱区过渡的复杂地带。 ③东部灾害带是洪水、暴雨集中地区,这里地势低平,而且有大面积的内涝区;东南沿海受台风、暴雨、 大风的影响;北部有旱灾和虫灾,本带是我国的重灾区。中部灾害带位于第二级阶梯上,南北差异显著,南部 地区地壳不稳定,降水多,加上植被破坏严重,滑坡和泥石流多发,而北部则以虫灾、雪灾、旱灾为主。 ④由于青藏高原的隆起,西部地区分为南北两个灾害带。

自然灾害地域差异
自然灾害

1.海洋灾 害带 ?? 思考 我国东西部人口数量、社会经济水平的差异对灾情有什么影响?

分布地区 主要指东部 和南部海域

主要灾害 以台风、风暴潮、赤潮等自 然灾害为主

形成原因 受海洋环境 的影响

对工农业生产的影响 对海洋渔业和石油平台、船舶、 港口造成灾情

点拨:我国沿黑河一腾冲一线为界,东南地区人口多,社会经济水平高,建筑物密集,受灾体的价值高, 尽管防御能力较强,但灾害风险大,受灾后灾情严重;西北地区人口稀疏,社会经济水平低,相比东部来说尽 管防御能力差,但灾害风险相对比较小,灾情相对弱,经济损失也少。 活动 根据下面灾情报表,分年度统计受灾面积总量,并绘制灾情损失动态变化图。 点拨:1、根据表的横向统计,将数据列于下表。可看到每年各类灾害成灾面积的总和及其动态变化。 2、根据表的纵向,分灾种绘制中国农作物成灾面积年变化图。从图上可以看到各类自然灾害成灾面 积随时间的波动情况。

【作业设计】 P29 思考 活动题 【教学反思】





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共 2 课时第 节

年 月 日 课型: 新课

课题:第二节 中国的地质灾害
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【教学目标】 1.基于地图分析,说明中国地震、滑坡、泥石流的地理分布。 2.从地震、滑坡、泥石流灾害生成关联上,理解西南区地质灾害链发性和灾情严重的原因。 3.结合中国人口分布特点,分析地震灾情和特点。 【教学重、难点及解决办法] 】 重点:各种地质灾害的成因、分布及危害 难点:西南地区地质灾害多发的原因 解决方法:发现法教学,案例教学法,对比教学 【教学准备】有关挂图、图表等 【板书设计】 缺勤登记:

第二节 中国的地质灾害
一、地震灾害 1、我国地震分布特点:西多东少 2、我国地震灾情特点:东重西轻 二、滑坡、泥石流灾害 1、我国滑坡、泥石流灾害的成因 2、时间分布特点 3、空间分布特点:主要发生在山区。 4、地域上的总特点:广泛性和相对集中性。 5、灾害的严重后果 三、地质灾害多发区——西南地区 1、西南地区地质灾害多发的原因 自然因素: 人为因素: 2、地质灾害的关联性 3、灾害造成严重的损失

教师教、导过程设计 【讲授过程】 一、地震灾害
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说明:中国是世界上大陆地震最多的国家??P30。据不完全统计,从有记载到 2000 年, 我国已发生破坏性地震 1 009 次,其中 8 级以上地震 22 次。20 世纪中国发生 6 级以上地震 650 次,其中 7~7.9 级地震 100 余次,平均每年 1 次。震级最大的地震是西藏察隅的 8.6 级地震。 20 世纪以来,我国地震死亡人数约占全球地震死亡人数的 50%。 1、我国地震分布特点:西多东少 四个地震多发区:??P30。 图 2.7 中国地震多发区分布 ,探究,了解以下内容: ①我国地震分布特点是东少西多, 地质构造特点是以 105°E 为界分为东西两部分。中国西 部地区是世界上大陆地震最活跃、最强烈和最密集的地区。环太平洋地震带对我国台湾及其附 近海域影响最大。 ②从板块构造角度分析青藏、新疆、华北和台湾四个多发区地质灾害的成因。 华北区、台湾地区地震多发的成因是该区处在亚欧板块与太平洋板块的交界带。地壳活动 强烈。西南地区地震、滑坡、泥石流多发的成因是由于印度洋板块和亚欧板块的挤压碰撞。 2、我国地震灾情特点:东重西轻 (1)灾情总体特征——东重西轻 图 2.8 地震灾害死亡人口(1949—2000 年) ,通过分析图可以发现: (1949 —2000 年)人口密度≥400 人的地区的死亡人数是人口密度 200—400 人的地区的 10 倍;是人口密度 100~200 人地区的 100 倍。 结论:地震死亡人数与人口密度成正比关系。在我国东部地区小震也有可能造成大灾。 探究活动:结合图 2.7 和图 2.8 分析青藏、新疆、华北和台湾四个地震多发区中人口、 经济、财产有什么不同。如有同级地震,灾情会有什么不同? (提示:我国东部地区人口、建筑物以及城市等密集,经济发达,西部人烟稀少,这就决 定了我国地震灾情必然是东部严重,特别是地震多发的南北地震带、华北地区及台湾的地震灾 情最为严重。特别是地震多发的南北地震带、华北地区及台湾的地震灾情最为严重。 ) 案例①、案例② 探究活动: ①分析地震预测和防震意识在防灾减灾中的作用。试想,如果唐山有周密的地震减灾预案, 会有如此严重的灾情吗? ②总结唐山地震灾情严重的影响因素。 ③比较唐山和南投地震的受灾人口和经济损失的差异。 ④分析唐山和南投地震的灾情中, 人文因素导致的灾情差异(资产密度、 建筑物的抗震系数、 人的防震意识等)。 通过案例的阅读及探究活动能够了解到: ①我国地震的强度大;
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②唐山灾情严重,有其自然因素和人为因素。 自然因素主要有:a 与震中距有关,唐山位于华北地震带,此次地震震中位于市区; b 与震发的时间有关,凌晨震发,逃生的机会少。 人为因素主要有:c 与人口密度有关,唐山是百万以上人口的大城市; d 与建筑物的抗震系数有关,房屋抗震系数小 e 与人的防震意识弱有关。 ③唐山和南投地震震级相差不大,灾情不同,唐山地震受灾死亡人口多,而南投地震死亡 人口大大下降,经济损失很大。 (2)灾情变化趋势——因地震死亡人数减少,经济损失却有加重趋势 图 2.11 中国地震灾害灾情年际变化(1949—2000 年), 通过阅读图 2.11 可以发现:自 1949 年以来我国地震死亡人口和经济损失的发展变化,表 现出死亡人口总体下降,而经济损失迅速上升的趋势。 探究:分析我国近年来死亡人口下降与经济损失上升的原因 (中国经济飞速发展,单位面积上的资产密度加大了,灾害的经济损失呈上升趋势;地震的 预测、建筑物的加固、人的防震意识加强,使人员的伤亡减少。)。 (3)地震灾情隐患严重 我国地震震源浅,烈度较高。除浙江、贵州两省外,其他省区均遭受过 6 级以上地震的袭 击。中国地震烈度区划表明,地震烈度Ⅷ级及以上地区的面积约占全国面积的 1/2;位于这个 烈度区域内的城市占全国城市总数的 46%,其中 100 万人口以上的特大城市占 70%;从受地震 威胁的人口来看,在广阔的高烈度区生活的人口已接近 9 亿。可见地震灾情隐患的严重程度。 思考 P33 为什么我国地震西多东少,地震灾情却东重西轻? 点拨: 以东经 105°为界,我国西部地区主要是亚欧板块与印度洋板块的相互作用区,不 仅地质构造复杂,而且地壳运动特别活跃,是世界大陆地震最强烈、多发和密集的地区。而东 部地区除了沿海以及华北外,大部分地区相对稳定,故地震较少。 我国地震西多东少,但灾情却东重西轻。虽然我国西部地震频次 高,强度大,但人口稀疏,资产密度小,因此灾情也就相应小得多; 而东部地区有着占我国城市总数 46%的城市,90%以上的人口,又是 我国经济发达、资产密集区,这就决定了我国地震灾情必然是东部严 重。 承转:地震是对人类影响最大的地质灾害,滑坡、泥石流、崩塌、地面沉降和地面裂缝等 地质灾害是人为因素致灾最严重的地质灾害。 二、滑坡、泥石流灾害 我国是世界上滑坡和泥石流分布广泛、类型齐全、爆发频繁、规模巨大的国家之一。
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1、我国滑坡、泥石流灾害的成因 山地面积广、山高谷深、地势陡峻、地质构造复杂、上层岩性相对松软、受重力和水力作 用以及山地开发程度不断加大等 2、时间分布特点 (1)泥石流:与集中降水的时间规律相一致,具有明显的季节性规律(原因:爆发时受 连续降雨、暴雨,尤其是特大暴雨的激发) (2)滑坡:表现出常发性,一年四季都可能发生,一般在雨季或春季冰雪融化时多发, 尤其是大雨、暴雨、久雨中更多。 3、空间分布特点:主要发生在山区。从太行山到秦岭,经鄂西、四川、云南到藏东一带滑 坡发育密度极大;青藏高原以东的第二级阶梯,特别是西南地区为我国泥石流、滑坡灾害的重 灾区。 4、地域上的总特点:广泛性和相对集中性。 通过阅读表 2.3 中国泥石流灾害区域特征,能够了解以下内容: ①因水动力的性质与地表物质的组合不同,我国泥石流的成因类型具有明显的地域差异。 ②了解不同区域泥石流的成因类型和特点。 图 2、12 中国滑坡和泥石流灾害的主要分布区 图 2. 表明我国泥石流和滑坡叠加区在第二级阶梯上的黄土高原、 12 四川盆地和云贵高原。 这里是我国平原向山地的过渡区,斜坡较多,又是东南季风与西南季风交互作用的地区,降水 较多,还是黄土、喀斯特等可蚀性物质集中分布地区,同时人类活动广泛且程度大,这些都为 泥石流和滑坡提供了有力的生成条件。 5、灾害的严重后果 通过对案例③的学习,让我们了解:泥石流灾害给我国带来了严重后果,如摧毁农田;造 成人员伤亡;危害铁路、公路和水利、水电工程及矿山等。随着社会经济的发展,不合理的开 发将会使我国泥石流灾害日趋严重。 三、地质灾害多发区——西南地区 西南地区是地质灾害多发区,其中藏、滇是地震、滑坡和泥石 流最为严重的省区。西南地区的地质灾害是地质、地貌、气候等因素 综合作用的结果。 1、西南地区地质灾害多发的原因: 通过读图图 2. 西南地区地质灾害多发的原因, 13 掌握西南地区地质灾害多发的主要原因: ①地质构造复杂,构造运动强烈,多地震,诱发滑坡和泥石流; ②地貌类型多变,地势起伏大,大斜坡多,易发生滑坡; ③降水多,尤其是山区多暴雨、久雨天气,极易发生泥石流;
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④人为因素,如开垦、开矿等,诱发或加剧滑坡和泥石流。 人为因素对地质灾害的影响严重,一方面是因人类的过度开发使一些坡地植被破坏,水土 流失现象加剧;另一方面则是由于泥石流经常发生区域的人口和财产不断增加,导致了地质灾 情日益严重。因此,我们应树立正确的人地关系理念。 通过对案例④\图 2、15 四川省、重庆市滑坡和泥石流的分布,了解四川省、重庆市是我国 滑坡和泥石流严重区。其原因为: (1)大巴山的南坡,大部分地区海拔在 500—1 000 米左右, 是面积广大的大斜坡。 (2)岷江和大渡河的上游区又是地势急剧下降的地区,地质结构复杂, 地表结构不稳。 (3)受西南降水系统的影响,雨量丰沛,而且盆地边缘植被破坏严重。 2、地质灾害的关联性 P36 阅读,了解以下知识: (1)地质灾害不是单一发生的,前灾往往是后灾的诱发因素。小江流域的灾害链通常表现 为地震—水土流失—泥石流的模式。 (2)地质灾害的链发现象是普遍存在的。地震和暴雨会诱发滑坡和泥石流灾害。 思考 P36 试解释我国西南地区暴雨—滑坡—泥石流分布的区域相关性。 点拨:我国西南地区水源充足、降水丰沛,多暴雨;西南多山地,地形复杂、构造活跃, 地表不稳;暴雨使岩体疏松,在重力作用下下滑,极易诱发滑坡和泥石流。滑坡、泥石流具有 明显的季节性,它们发生的时间规律与西南地区集中降水的时间规律相一致,因此在同一个地 区,暴雨可以引发滑坡、泥石流,形成灾害链。 3、灾害造成严重的损失 ①造成严重的经济损失 ②对交通干线的危害严重 ③摧毁耕地和建筑物 通过阅读图 2、14、图 2、16、图 2、17 图片,进一步了解以下内容: 滑坡、泥石流能摧毁交通干线、耕地和建筑物等,给人们生存和发展带来的巨大危害,从 而理解防灾减灾的重要性。 课下探究: ①如果你是一位筑路工程师,在西南地区和青藏高原修筑铁路和公路,简述为 防止泥石流或滑坡的发生,在设计中要注意哪些因素? ②让学生根据已有的经验和所学过的知识,为山区制定一份地质 灾害的防御措施报告 【作业设计】 【课后反思】 铁路:以成昆、宝成和云南的东川铁路支线最为严重 公路:以川藏、川滇、川陕和川甘等线路最为严重。





星期

共 2 课时第 节
25

年 月 日

课题:第三节 中国的水文灾害
【教学目标】 1.基于地图分析,说明中国洪水灾害的地理分布。

课型:

新课

2.从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解长江中下游构 成水文灾害多发区的原因。 3.结合中国人口和耕地的分布特点,阐述中国水文灾害灾情的特点。 【教学重、难点及解决办法] 】 重点:①洪涝灾害和风暴潮灾害的分布、成因、危害及灾情特点 ②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因 难点:长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因 解决方法:比较法、图示分析法、图示法等 【教学准备】有关挂图、图表等 【板书设计】 缺勤登记:

2.3 中国的水文灾害
一、洪水灾害 1、我国洪水灾害分布总的特点: 2、暴雨洪水 3、雨涝 4、我国洪涝灾害的灾情特点 5、人为因素对洪涝灾害的影响 二、风暴潮灾害 1、主要危害 2、危害地区 3、类型 4、发生时间 三、水文灾害多发区——长江流域 1、主要水文灾害: 2、长江流域水文灾害灾情严重的原因:

教师教、导过程设计 【教学过程】
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P37 引言导入?? 一、洪水灾害 1、我国洪水灾害分布总的特点:??P37 读图 2.18 我国多年平均日降水量大于等于 50 毫米的日数,了解以下知识: 我国多年平均日降水量 (致灾因子)大于等于 50 毫米的日数在 4 天以上的城市主要分布在 东南部地区。其中武汉、长沙、南昌、福州、南宁、广州、海口、香港、澳门、台北等城市是 百万人口以上的特大城市。 2、暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。 (1)暴雨成因: (2)发生时间: (3)分布: 图 2、19 中国洪水频率分布 图 2.19 表明我国洪水频率在 5 次以上的城市分布状况。结合河流分布,可以看出:?? 阅 读,通过阅读课本材料,掌握以下内容: ①根据洪水的来源,洪水灾害分为暴雨洪水、融雪洪水和冰凌洪水等。 ②融雪洪水: ③冰凌洪水:受河道流向的制约,分布在河流从低纬度向高纬度流的河段,主要发生在河 流封冻和解冻的季节。 附:我国洪水类型比较
类型 暴雨 洪水 洪水来源 主要有台 风、锋面等 带来的暴 雨 由积雪融 水和冰川 融水形成 的洪水 冰凌堵塞 河道 主要分布地区 东部季风区各大江河的中下游平原。 发生时间 暴雨的时空分布高度一致,在东部季风区,暴 雨集中发生在每年的 4—9 月, 自南向北推移。

融 雪 洪水

主要分布在我国西北和东北山区。

受气温升高制约, 融雪洪水一般发生在每年的 4—5 月, 冰川融水形成的洪水主要发生在 7~ 8 月。 要发生在河流封冻和解冻的季节

冰 凌 洪水

主要发生在黄河上游的宁夏、 内蒙古 河段和部分下游河段, 其次发生在松 花江部分河段。

提示:洪水致灾有两个基本环节:一是洪水的形成,二是对人类造成损害。 3、雨涝 (1)分布: 读图 2、20 中国重大洪水灾害点位示意图,可以发现:我国特大洪水点位主要分布在我国 海河、黄河、淮河、长江和珠江的中下游平原地区。 (2)诱发雨涝的自然因素:季风区降雨多、暴雨集中;地势低平、河流排水不畅; 其根本原因:东部平原地区地势低平,雨季河流排水不畅。 4、我国洪涝灾害的灾情特点——范围广、发生频繁、突发性强,而且损失大。 其中,农业受洪水灾害影响最为严重。 图 2、21 表明:我国农作物水灾受灾面积呈现在波动中增加的趋势。
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图 2、22 中国各省(市、区)农作物水灾受灾面积与成灾面积(1978——2000 年) 读图 2、22,掌握以下知识: 我国农作物水灾受灾较严重的省份有黑龙江、安徽、湖北、湖南和四川等农业大省。 探究:结合图 2、20,根据地区经济状况(农业、工业等),分析我国农业灾情严重的原因。 点拨:东部平原是我国农业的精华地带,主要商品粮基地均位于此,因此,我国洪涝的多 发地区(东部季风区)恰是我国农业最集中的地区,也是工业、商业贸易最发达的地区,人口、 建筑、交通道路密集,加重了受灾体的脆弱性,也加大了灾情的严重性。 5、人为因素对洪涝灾害的影响 围湖造田

滥伐森林 陡坡开垦

水土 流失

泥沙 堆积

河流蓄洪 泄洪能力下降

加重 洪灾

下游低洼地 过度开发

资产、人口等密度加大

说明:人为活动对灾情有着“放大”和“缩小”的作用,只有建立良好的人地共存和协调 关系,才能使生存环境变得更安全。 思考 P40,点拨:我国的暴雨洪水主要分布在东部季风区的七大江河流域的中下游,这里 农业和工业发达,人口和城市集中,洪涝可以导致严重的灾情,因此是防洪的重点地区;七大 江河的中上游地区都存在着不同程度的水土流失状况,使得下游泥沙淤积,河道堵塞,直接影 响中下游的排洪泄洪情况,因此七大江河流域也是我国防治水土流失的重点;也可以认为防洪 和防治水土流失是七大江河地区可持续发展的保证。 二、风暴潮灾害——我国最严重的海洋灾害 1、主要危害:不仅毁坏船只,而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施,并 造成不同程度的人员伤亡。受灾体的价值越高,造成的损失越大。 2、危害地区:P40 3、类型:台风风暴潮和温带风暴潮 4、发生时间:P40 读图 2.23“森拉克”风暴潮影响范围(2002 年) ,明确: 强风暴潮不仅影响沿海地区,给沿海地区造成严重的损失,而且可以深入我国陆地内部。 思考 P41,点拨:虽然我国风暴潮从辽东湾到北部湾都有发生,但东南沿海的台风发生的 频次多,时间长,引起的风暴潮频繁。东南沿海是我国对外开放、经济最发达的地区,有我国 发达的农业区和工业区密集的人口和城市群。台风风暴潮灾害给这里带来的影响不仅是直接的 人员、财产等经济损失,还有更加严重的间接损失,例如停产造成的经济损失,浸泡精密高级 仪器的经济损失等。因此,我们说影响更为深远。
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三、水文灾害多发区——长江流域 1、灾害链:暴雨 洪涝 风暴潮 2、长江流域水文灾害灾情严重的原因: 图 2.25 说明:我国长江流域水文灾害多发的原因既有自然因素,又有人为因素。虽然人类 难以改变自然规律,但我们可以从减少人为不合理的开发利用、降低脆弱性等方面减轻灾情。 人类的合理活动,如生物措施(种树种草) 、工程措施(修建水库,打坝淤地) 、保护水域和合 理利用土地等,都能最大程度的减少洪水灾害的威胁。 案例⑤: 图 2、26 和图 2、27 对比,可以发现 1954 年降雨量要比 1998 年降雨量大得多。 图 2.28 和图 2.29 对比,说明 1954 年较 1998 年淹没范围广,溃堤和分洪的地点多。 探究活动: 1、通过对案例⑤学习,从降雨量、流量、洪水位、淹没范围、溃堤数、死亡人口和经济损 失等几个方面来列表对比 1954 年和 1998 年的洪水灾害。 年份 降雨量 流量 洪水位 淹没范围 1954 年 1998 年 偏大 偏大 低 高 低 高 大 小 溃堤数 12 处 5处 死亡人 数 3.3 万 1320 经济损 失 轻于 98 年 十分严 重

(点拨:从 1998 年和 1954 年长江流域洪水的对比中,再次印证了人为因素对灾情的“放 大”作用,造成的经济损失日趋严重。 ) 2、分析 1998 年洪水灾害中死亡人数少、经济损失严重的原因。 (点拨:1998 年洪水灾害中人员伤亡少、大堤决口数量和淹没范围小,说明我国防洪工程 发挥了作用,综合国力有了较大的提高,具备了一定的财力、物力和人力进行有效的抗洪抢险。 洪水造成的经济损失比 1954 年大得多,是由于长江中下游地区经济发展迅速,资产密度加大, 造成的经济损失严重。 ) 通过对案例⑤的探究学习,掌握以下内容: ①人类不合理的活动导致地表状况发生改变,加剧了洪水灾害的发生,例如,植被覆盖度 降低 蓄水能力下降;上游水土流失 下游泥沙沉积;围湖造田 湖泊调蓄能力下 降;水域面积缩小 高水位、高流量。 ②洪水灾害的严重程度与区域的人口、经济有关,人口越密集,致灾 的可能性越大;经济越发达,损失就可能越严重。 【作业设计】 课下探究活动:搜集荷兰和我国沿海地区防潮大堤的资料,了解防治风暴潮的措施及取得 的成就。 【课后反思】





星期

共 2 课时第 节
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年 月 日

课题:第四节 中国的气象灾害
【教学目标】 1.基于地图分析,说明中国气象灾害的地理分布。

课型:

新课

2,从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解气象灾害多发区 的成因。 3.结合中国季风气候的特点和农业灾情,阐述旱灾灾情特点。 【教学重、难点及解决办法] 】 重点:中国气象灾害的地理分布、灾情特点及发生原因 难点:各种气象灾害的发生原因 解决方法:比较法、图示分析法、图示法等 【教学准备】有关挂图、图表等 【板书设计】 缺勤登记:

2.4 中国的气象灾害
一、旱灾 1、四个旱灾多发中心:华北、华南、西南和江淮地区 2、不同区域的旱灾特点:表 2、4 3、旱涝关系 4、我国农业旱灾灾情严重 二、台风灾害 1、我国是世界上少数几个遭受台风影响最严重的国家之一。 2、台风发生的时间:主要为盛夏至秋初 3、台风灾害的空间分布特点:沿海重、南方重。 三、寒潮灾害 1、发生时间:9 月至次年 5 月 2、源地:北方大陆与冰雪洋面 3、路径: 4、我国山脉走向对寒潮的影响 5、影响地区: 6、各地灾害表现: 四、沙尘暴 1、概念: 2、发生与防治 五、气象灾害多发区——华北地区 1、最常发生的气象灾害: 2、气象灾害多发的原因: 3、损失: 4、华北地区缺水的表现及原因 教师教、导过程设计 【教学过程】
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P45 引言导入?? 一、旱灾——我国发生范围最广、频次高、持续时间最长的渐发性气象灾害。 1、四个旱灾多发中心: 图 2、30 中国旱灾频次分布,显示了我国的旱灾中心,其中以华北地区旱灾最为严重。 探究活动:简要分析华北地区旱灾严重的原因。 (提示:华北地区旱灾严重既有自然原因,也有人为原因。自然原因:我国大部分地区受 季风控制,由于夏季风不稳定,导致降水的季节、年际变化大,特别是春季和初夏降水少,所 以极易发生持续性干旱。人为原因:人口稠密,人均径流量少;工农业发达,用水量大。 ) 案例⑥ 图 2.31 可以看出,1972 年旱灾最严重的地区是华北东部和西部。 通过对案例的学习,了解以下内容: ①我国自古就是一个旱灾严重的国家。1949 年以来,1959 年~1961 年、1965 年、1972 年和 1978 年等年份都发生了区域性的大旱灾。 ②旱灾的危害:河流断流、水库干涸;作物歉收,有的甚至绝收;人畜饮水困难等。 ③结合图 2.2 洪水点位图可知,这两块旱灾区又是发生特大洪水的地区。从而了解到华北 地区是旱灾和涝灾灾害都很严重,而且交替频繁出现的地区,防旱、抗洪对当地政府和人民来 说具有双重意义。 2、不同区域的旱灾特点:表 2、4 说明:??P46 探究活动:1、我国干旱、半干旱区为何不是严重旱灾区? 2、分析我国四大旱灾多发区的自然、社会条件,理解其成因。 (提示: 干旱对人类造成了损害,才称旱灾,如果干旱发生在无人区,不会给人类带来灾 害,也就不会形成旱灾。并且旱灾的严重程度与人口、经济的发达程度有关,人口越密集,经 济越发达,同样程度的干旱造成的旱灾越严重。我国干旱半干旱地区虽然雨水不多,年年干旱 或“十年九旱” ,但由于人口稀疏,经济落后,因此旱灾并不是最严重的地区。 ) 3、旱涝关系 (1)旱灾和涝灾在时间上交替:我国主要旱涝交替区有黄河流域、海河流域、长江中下游 及珠江流域等地区 (2)旱灾和涝灾在空间上交错出现:即某一地带雨涝而另外大片地区干旱,即“这里不涝 那里涝,这里不旱那里旱”的现象。 (提示:强调旱灾与涝灾在时间上的交替出现以及空间上的交错出现,旨在使学生理解因 时、因地防治这些灾害的必要性。 ) 4、我国农业旱灾灾情严重 (1)干旱发生的季节往往与当地作物的生长发育季节相吻合,加重了农牧业灾情。 (2)我国水土资源组合不平衡,特别是北方耕地多、城市和人口密集,但水资源少,造成 北方城市十分缺水。 阅读表 2、5,掌握以下内容: ①我国农业旱灾灾情统计报表的核心内容包括因旱灾形成的受灾面积、成灾面积、受灾人
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口和粮食减产等。 ②通过对不同年份统计数据的分析,可以看到我国农业旱灾灾情严重。 思考 P47,点拨:我国东部深受季风的影响,季风到来的早晚、势力的强弱、停留时间的 长短等都直接影响着降水量的多少及其时间分配,加上夏季气温高、蒸发量大,使得季风区的 降水量不仅年内变化大而且年际变化大;不稳定的降水就是干旱频发的主要原因。而东部是我 国重要的工农业生产区,对降水的需求量和保证率要求很高,如果出现干旱,势必造成旱灾灾 情。因此,我国东部季风区是旱灾频发区。 二、台风灾害 1、我国是世界上少数几个遭受台风影响最严重的国家之一。 我国位于太平洋西岸,由于西太平洋台风具有向西北方向移动的特征,因此,我国极易遭 受台风的袭击。 2、台风发生的时间:主要为盛夏至秋初 3、台风灾害的空间分布特点:沿海重、南方重。 读图 2.32 我国西北太平洋热带气旋路径频率,掌握以下内容: 影响我国的台风,主要发生源地在西北太平洋,是全球发生次数最多、势力最强的一个海 区。平均每年有 28 个台风生成,约占世界台风总数的 1/3。 图 2.33 显示:台风主要在我国东南沿海登陆,受其影响程度自东南向西北逐渐减小。 图 2.34 表明:台风灾害灾情严重的地区是地均 GDP 高且台风次数多的地区。 4、台风造成的损失 台风造成的损失约占全国自然灾害损失的 15%~20%,其中沿海省区的台风灾情最重。 随着沿海地区经济的发展,台风灾害损失也有逐年增加的趋势。 读表 2.6,了解以下内容: ①记录有关台风灾害灾情信息主要从死亡人数、受伤人数、毁损船舶、倒塌房屋数、直接 经济损失等方面纪录。 ②自 20 世纪 90 年代以后,台风造成的经济损失有成倍增长的趋势。 案例⑦: 表 2.7 ,探究活动:①我国最大的城市上海虽然受灾,但却没有成灾,原因是什么? ②区别台风和旱灾、洪水的灾情报告有什么不同? ③台风登陆对区域旱情有什么影响? (提示:上海虽然受灾,但却没有成灾与该城市的防御能力强有密切关系。台风登陆会带 来大量降水,可以缓解当地的旱情。 ) 思考:P49:台风对沿海地区农业和城市有什么影响? 点拨:我国沿海地区是重要的工业区、农业区、渔业区,人口密集,城市港口众多的地带。 台风带来的狂风、暴雨以及风暴潮灾害常会形成海水倒灌,造成海堤决口,形成洪涝灾害,并 且可诱发泥石流和滑坡等灾害,会造成城市、港口以及生命线工程的破坏、船舶的毁坏等,以 及人员伤亡、房屋倒塌、建筑物破坏,造成重大的经济损失;从而直接威胁着我国沿海地区工 农业经济的发展。
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三、寒潮灾害 1、发生时间:9 月至次年 5 月 每年春秋两季有两个寒潮高峰期,即 3—4 月和 10~11 月,前者更强。春秋季节爆发的寒 潮对农作物的危害最大。 2、源地:北方大陆与冰雪洋面 3、路径:偏西路径——经新疆和蒙古高原向日本海及东海北部移动; 偏北路径——经蒙古高原向我国南方移动; 东北路径——经日本海或我国东北向我国东部沿海侵入。 图 2.35 侵袭我国的寒潮路径, 表明: 侵入我国的寒潮都是北冰洋的极地冷气团向南爆发的 结果。有时,在西伯利亚西部和蒙古等地区也会有堆积的冷气团向南爆发,形成寒潮。 4、我国山脉走向对寒潮的影响 东西向山地??P50 南北走向的山脉,形成冷空气的通道??P50 我国青藏高原的海拔高于寒潮天气系统的上界,因此很少受到寒潮影响。 5、影响地区:除青藏高原、滇南谷地外,全国大部分地区受到寒潮影响。发生频次高,东 北地区最多,华北次之,再次为西北和长江流域,华南最少。 6、各地灾害表现:北方主要表现为大风、降温、霜冻、暴风雪等; 南方主要表现为降 温、冻害、雨雪等。 探究活动:东北地区寒潮危害严重的原因有哪些? (提示:第一,我国东北地区紧邻冬季风的源地,冬季风越过大兴安岭,使东北地区气温 骤降。第二,初霜时东北农作物正值生长季节,严重危害农牧业生产。 ) 四、沙尘暴——华北地区春季影响很大的气象灾害 (1)概念:P52 (2)发生与防治 案例⑧:图 2.38 表明:沙尘暴发生次数最多的不在西北沙漠区,而是在内蒙古中部。 图 2.39 显示:沙尘暴的沙源地分布。 图 2、40 显示:2000 年 4 月 6 日中国北方沙尘暴的走向和覆盖范围。 探究活动:结合图、文给出的资料,说明沙尘暴发生的时间、条件和防治措施。 点拨: (1)沙尘暴发生时间:冬春季节 (2)沙尘暴产生需要三个基本条件,一是大风——形成沙尘暴的动力条件;二是地面的沙 尘物质——形成沙尘暴的物质条件;三是不稳定的空气状态和局部地区的热力条件。 (3)防治沙尘暴最有效的人类行为是植树造林、种草,增加地表植被覆盖,这样可以减小 风速,降低沙尘暴的动力条件,增加湿度,调节并改变局部地区的热力条件;可以减轻沙化, 降低沙尘暴的物质来源条件。 思考 P54,点拨 1:华北沙尘暴多发的原因可以理解为:①由于气候干旱,土壤疏松干燥, 风力对土壤的侵蚀越来越严重。②在日益增长的人口压力下,人们毁林开荒、滥砍滥伐森林, 使得森林覆盖率降低。③在经济利益的驱使下,过度放牧,滥挖药材,使得森林草原急剧退化。 沙化土地面积不断扩大,导致沙尘暴多发。收集资料时,可以从这三方面的实例着手,来印证
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或证明自己的认识。 点拨 2:春季正值冬小麦生长季节,降水少可能严重影响小麦的生长。冬季,春小麦越冬, 处在休眠状态,降水少不影响小麦的生长与收成,因此不造成灾害。所以没有“冬旱”之说。 五、气象灾害多发区——华北地区 1、最常发生的气象灾害:P51 2、气象灾害多发的原因:各种因素共同作用下形成 读图 2.36,了解以下内容: (1)干旱是华北地区最主要的气象灾害 (2)导致华北地区气象灾害多发的原因既有自然原因,又有人为原因。 自然原因:①水热条件不稳定,导致降水的季节分布不均,春旱严重; ②冬季风的通道; ③接近沙源地; ④蒸发强烈,植被覆盖率低。 人为原因:①是主要农业商品生产基地,灌溉用水增加; ②人口、城市密集,人均水资源匮乏; ③过量抽取地下水,导致地面沉降、海水倒灌,水资源缺乏。 学习阅读 ,掌握以下内容: ①华北地区历史上就是旱灾区。 ②华北地区经常有气象灾害、地质灾害和生物灾害链发的现象。 探究活动:假如,目前华北发生了这样的大旱,会是什么样的灾情状况?社会主义制度的优 越性在灾害救助中如何体现? (提示:经济损失将大大增加,人员伤亡将大大减少或没有。 ) 3、损失:华北干旱缺水、土地沙化和沙尘暴不仅给当地带来严重的经济损失,也对生态 环境构成严重威胁,特别是对首都北京的影响。 图 2、37 图 2.37 显示了干旱给人类带来的恐慌和无奈。 4、华北地区缺水的表现及原因 补充:华北地区严重缺水,主要表现为水量性缺水,即降水的季节分配不均且地表径流少; 人口密集、有超大城市群,生活用水多;国家商品粮基地,灌溉用水多;综合性工业基地,工 业用水多等;还表现为水质性缺水,即居民生活污水、工业废水、农田农药与化肥污水、海水 倒灌等一系列污染水增多,导致清洁淡水减少。 【作业设计】 探究活动:围绕沙尘暴,设计一个试验,从中理解沙尘暴的成因和风沙灾害的防治。 (提示:为增强学生的动手能力而设计,让学生在实践中寻找沙尘暴成因和防治的办法。 ) 【课后反思】





星期

共 2 课时第 节
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年 月 日

课题:第五节 中国的生物灾害
【教学目标】 1.基于地图分析,说明中国生物灾害的地理分布。

课型:

新课

2.基于洪涝和旱灾对农业的危害,理解生物灾害加剧我国农业灾情的原因。 【教学重、难点及解决办法] 】 重点:1.了解农业病虫害的种类和危害。 2.知道我国病虫害多发的自然原因和人为原因。 3.知道严格控制有害生物进入国门的重要性。 难点:我国病虫害多发的自然原因和人为原因 解决方法:比较法、图示分析法、图示法等 【教学准备】有关挂图、图表等 【板书设计】 缺勤登记:

2.5 中国的生物灾害
一、农作物病虫害 1、特点 2、危害 3、对农作物危害最大的几种病虫害及其分布 (1)小麦锈病 (2)水稻病害的分布与灾情 (3)棉铃虫分布与灾情 二、 森林病虫害 1、危害 2、导致森林病虫害多发的人为原因 3、主要害虫——松毛虫 三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害 1、蝗灾: 2、鼠害 四、生物入侵 教师教、导过程设计 【教学过程】 P55 引言导入??说明:我国幅员辽阔,是一个农业大国,生物灾害不仅种类多,而且危
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害大,每年给我国造成严重的经济损失。 一、农作物病虫害 1、特点:种类多,危害大,灾情东部重于西部。 2、危害:减产、绝收、变质,造成严重的经济损失。 3、对农作物危害最大的几种病虫害及其分布: (1)小麦锈病(包括条锈、叶锈和秆锈)——是中国发生范围最广、危害最严重的一类 小麦病害,在各麦区均有发生。 读 图 2.41 中国小麦锈病病害,了解:小麦锈病主要包括条锈、叶锈和秆锈,在我国各麦 区均有发生,灾情东部重于西部,南部重于北部。 (2)水稻病害的分布与灾情 图 2.42 显示:①我国水稻病害主要分布在秦岭—淮河—线以南。 ②水稻生产的三大病害(稻瘟病、纹枯病和白叶枯病)的主要分布区。 (3)棉铃虫分布与灾情 阅读及图 2.43,掌握以下知识: ①棉铃虫广泛分布于我国主要棉花产区,黄河流域棉产区和新疆棉产区受害尤其严重。 ②棉花是中国重要的经济作物,危害棉花的主要害虫有棉铃虫、棉红铃虫、棉蚜虫和棉红 蜘蛛。其中棉铃虫是中国棉花的重大致灾害虫,在我国三大主产棉区均有发生。 ③棉铃虫灾害损失巨大。 二、 森林病虫害 说明:我国幅员广阔,但森林面积相对较少,仅占土地总面积的 20%,其中天然林地面积 更少。而森林病虫害时有发生,且危害严重,对区域生态环境安全造成威胁。 1、危害:林木生长量减少,森林枯死,不仅对我国森林工业造成极大损失,而且对森林生 态功能造成严重破坏。 2、导致森林病虫害多发的人为原因:主要是大量单一的人工林替代了种类多样性丰富的原 始森林,使森林对有害生物的自控能力降低。 3、主要害虫——松毛虫 松毛虫发生频率的地区差异:常发区——海拔低于 400 米、平均气温 25℃以上的地区 偶发区——海拔 400~500 米、气温在 10~25℃的地区 读 2.4 中国松毛虫危害区,了解以下知识: ①我国松毛虫主要种类:马尾松毛虫、落叶松毛虫、油松毛虫、云南松毛虫、赤松毛虫等。 ②森林病虫害的分布与地形、气温有关。油松毛虫分布在第二级阶梯和第三级阶梯的分界 线处,第二级阶梯以上的高海拔地区(除新疆北部外)没有。马尾松毛虫分布在中温带,赤松 毛虫分布在暖温带,溶叶松毛虫分布在热带、亚热带。 三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害 1、蝗灾: (1)危害最严重的爆发性生物灾害。其中,危害最严重、成灾率最高的是飞蝗,俗称
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“蚂蚱” 。对农、林和牧业的破坏具有毁灭性。 (2)主要种类及分布 图 2.45 主要显示: 飞蝗的三个主要亚种和危害地区, 其中东亚飞蝗主要分布在华北和华 东沿海各省,对我国危害最大。 (3)蝗灾与旱涝的关系:P58 补充:我国灭蝗主要采用人工诱捕幼虫、捕杀成虫、挖防虫沟、农药灭虫、点火焚烧和投 放天敌等方法。 2、鼠害 (1)危害:P58 阅读及图 2.6,进一步了解鼠害给我国带来的巨大损失。 (2)我国鼠害的地域差异显著 P59 四、生物入侵 阅读,让学生知道有害生物入侵的严重危害,了解采取措施严防有害生物进入国门的重要 意义。 思考 P60 点拨 1:根据各地不同情况,引导学生搜集资料,了解当地常见的生物病虫害类型及危害 状况。例如,在内蒙古草原常发生蝗虫灾害,蝗虫将生长的牧草全部或部分吃光,不仅减少了 地上生物量,造成畜群因草料短缺而掉膘或死亡,而且造成地表进一步裸露,加剧风蚀沙化。 点拨 2:消灭病虫害的有效办法,一是利用天敌,二是依靠农药。那么,你在洗菜或吃水 果的时候应如何清除残留的农药? 点拨: 可以让学生自己通过上网或查阅书籍等途径收集正确的清除方法。 【作业设计】 P60 思考 【课后反思】





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共 2 课时第 节

年 月



课题:第三章 防灾与减灾 第一节 自然灾害的监测与防御
【教学目标】 1.从自然灾害监测系统的构成和建立,体会随着技术进步,自然灾害的发生、发展过程可 以逐步为人们所监测。 2.基于遥感和 GIS 监测、分析技术的特点,理解灾前、灾中和灾后监测的重要性和应用前 景。 3.树立客观面对灾害的基本观点,说明灾害防御的可能性和减灾效果。 【教学重、难点及解决办法] 】 重点:让学生了解,虽然自然灾害的发生是不可避免、不可抗拒的,但充满智慧的人类通
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课型:

新课

过各种先进的科技手段(如 RS、GIS、工程和非工程防御等)对灾害进行监测和防御,是可以 起到防灾、减灾作用的。 难点:地理信息系统在防灾减灾中的作用 解决方法:比较法、图示分析法、图示法等 【教学准备】有关挂图、图表等 【板书设计】 缺勤登记:

3.1 自然灾害的监测与防御
一、自然灾害监测系统 1、概念、作用: 2、世界和我国灾害监测系统的发展情况 二、遥感技术在自然灾害监测中的作用 1、遥感(RS)技术的特点: 2、应用范围 三、地理信息系统在自然灾害监测中的作用 1、地理信息系统(GIS)概念: 2、作用 3、RS 与 GIS 结合为减灾救灾提供可靠、高效的服务。 四、自然灾害的防御 1、非工程性防御: 2、工程性防御措施 3、 “工程性防御措施”和“非工程性防御措施”的区别与联系: 教师教、导过程设计 【教学过程】 引言导入??P62 一、自然灾害监测系统 1、概念: 2、作用:灾前预警、灾中跟踪、灾后评估以及提出减灾决策方案 读图 3.1 自然灾害监测系统,掌握以下内容: ①自然灾害的监测机构,从范围的级别来说有世界级的、国家级的、地方一级的,小至县、 乡、镇等各级监测机构。 ②自然灾害的监测系统是从地球外的各种卫星,大气层中的飞机,地面上的雷达、观测站, 海上的船只等平台进行监视(这一环节属于遥感) ,再将数据通过各种接收站传送至专门机构进 汇总、分析并提出预测预报(这一环节属于地理信息系统) 。 ③自然灾害监测系统应用的范围广泛,对发生在大气圈、岩石圈、水圈、生物圈的一些灾 害均可进行检测。如对洪水灾情的监测、植被盖度及病虫害的严重程度的监测等。 3、世界和我国灾害监测系统的发展情况 P63
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阅读 P63,了解: ①我国海洋环境监测网建立的时间、监测系统组成、监测范围及主要作用。 ②人类主要生活在陆地上,对于海洋相对陌生,沿海地区通常是经济发达的地区,对海洋 环境的监测意义重大。 二、遥感技术在自然灾害监测中的作用 1、遥感(RS)技术的特点: 2、应用范围:广泛应用于政治、经济、军事、生活等各个方面,重点用于水灾、火灾及台 风灾害等监测。 图 3.2 反映了?,从而了解该台风影响和危害的地区范围。体现了遥感动态监测的优势。 图 3.3 对比了 1998 年九江段决堤前(左)后(右)的景象。大图的上方河道是长江,左 下方的深色水体是鄱阳湖,长江和鄱阳湖之间是九江段堤坝,小图是九江段堤坝的放大图。 阅读 三、地理信息系统在自然灾害监测中的作用 1、信息集成与分析:P65 2、灾害评估与预报:对自然灾害进行预报预警、??指导灾后重建工作提供依据。P65 图 3.4 旨在说明从灾害信息收集到形成减灾决策过程中,GIS 在收集信息、统计分析、结 果评价和预报预测三个方面的作用。 3、RS 与 GIS 结合为减灾救灾提供可靠、高效的服务 说明:RS 是数据获取手段(搜集、获取原材料——海量信息) ,GIS 是数据分析手段(对原 材料进行加工处理并得出结论,指导防灾减灾工作) ,这两个工具有机结合,可实施动态的获取 信息、处理信息的强大功能,从而为减灾救灾提供可靠、高效的服务。 通过案例①,了解到以下内容: ①遥感技术和地理信息系统结合,可以快速而准确地对受灾面积和范围进行估算和预测, 从而为抢险和救援提供了线索和数据。 ②通过案例,让学生认识到 GIS 在分析和确定灾害的类型、灾害的发生原因及将来的变化 趋势等方面起到了巨大作用。 四、自然灾害的防御 自然灾害防御??P66 案例②:美国的防洪和日本的防震是世界著名的防灾减灾的成功例子,通过案例学习,让 我们了解了密西西比河防洪措施既包括工程性措施(第三点) ,又包括非工程性防御措施,充分 说明了“防患于未然”的重要性。 1、 非工程性防御: (1)概念:??P67 (2) “国际减轻自然灾害十年” 阅读,了解:确定 1990—2000 年为“国际减轻自然灾害十年” ,宗旨及具体目标,我国?? (3)我国非工程性防御措施的发展及成就 ①制定法律法规(如 P68) ,以法律的手段来规范全社会的减灾行动。
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②1998 年颁布了??把减灾规划纳入国民经济发展规划的整体之中。 ③利用多种媒体通过多种方式??有效增强全民全社会的防灾减灾意识和能力 阅读??P68 2、工程性防御措施 (1)概念: (2)工程性措施的三种方式: 方式 实例

说明:工程性防御措施的三种方式不是孤立、绝对的,例如修建水库,既属于改变地表环 境,又提高了抗灾性能。 读图 3.7 和图 3.8,了解以下内容:①我国有多处防护林工程(防扩林工程又称大地绿色 工程) ,属于第一类“改变地表环境” ,通常布局在海洋带、北方风沙区、山地水土流失区以及 人口稠密的平原区。 ②我国东南沿海的防潮大堤以及防御滑坡泥石流的格栅坝属第二类“阻隔或控制灾害与财 产、人口等的直接相遇”类; ③不同库容的水库及抗震系数较高的城市建筑等,都属于第三类“改变财物特性,提高抗 灾性能” 。 3、 “工程性防御措施”和“非工程性防御措施”的区别与联系: 区别: “硬件”和“软件”的差别, 联系:二者在防灾减灾中的地位同等重要,只有相辅相成,才能起到最好的防灾效果。 阅读,了解“十分之一法则” ,可纠正某些人的“防灾投入是财力、物力的浪费”的偏见, 理解“防灾比抢灾、救灾更人道,也更经济”的道理。 活动 组织一次以“自然灾害与我们”为主体的演讲比赛。 活动目的:通过活动复习所学内容,认识到自然灾害的发生虽然是不可避免的,但却是可 以监测和防御的,从而尽可能地减少灾害造成的损失。使学生初步建立减灾意识。 设汁步骤: 1.确定时间(例如 50 分钟)和演讲的人数(可有 8~10 位同学)。 2.将学生分成几组,并确定每组的演讲主题(可自定题目)。例如: (1)自然灾害离我们并不遥远。 (2)人类扮演什么角色——改善环境,减少和降低灾害的损失;还是破坏环境,促发和 加剧灾害的损失? (3)自然灾害对人类是有害的,它有有利的方面吗? (4)面对灾害,我们学生可以做什么? (5)为了全人类的幸福,投身于减灾事业。介绍一些从事减灾事业的科学家或普通工作 者。 3.各组分头准备演讲稿和推选演讲人(如果需要,老师可提供帮助),时间为一周。 4.演讲比赛开始,可请有关老师和领导参加,进行评比。
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5.将各组演讲稿编订成册,进行宣传。 ) 【作业设计】 P66 活动:你对 RS 和 GIS 在灾害监测中的运用了解多少?请点击有关网站,下载一些资 料,互相交流。 提示:设计步骤: 1.先熟悉 RS 和 GIS 是哪些英文单词的缩写,它们对应的中文含意又是什么。 2.有一台能联网的电脑。 3. 通过几个优秀的搜索引擎(如 http: //www. baidu. 或 http: com //www. google. com 等),输入相关词汇(如遥感技术、地理信息系统、防灾减灾、自然灾害等关键词)进行搜索,多 试一些关键词,会有不同的搜索结果。 4.将查到的有关信息保存或打印出来,在班上互相交流。 【课后反思】





星期

共 2 课时第 节

年 月

日 新课

课题:第二节 自然灾害的久救援与救助
【教学目标】

课型:

1.结合救灾情景的回忆和感觉,归纳灾前、灾中和灾后的救灾重点。 2.基于灾害应急预案的基本目的,理解有针对性的、有计划的应对某一种自然灾害,可 以使灾害救助得到保障。 3.基于灾害应急过程,阐述个人应如何服从国家或上级的行动计划。 【教学重、难点及解决办法] 】 重点:灾前准备、灾中应急和灾后恢复的主要任务及措施 解决方法:比较法、图示分析法等 【教学准备】有关挂图、图表等 【板书设计】 缺勤登记:

3.2 自然灾害的救援与救助
1、灾前准备的核心任务:储备救灾物资 2、灾前准备涉及的两个方面:一是救灾物资的种类和数量 二是救灾物资的储备地点 3、承担救灾任务的主要人员:
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二、灾中应急 1、概念: 2、主要目的: 3、灾害应急的范围: 4、 “灾中应急行动”中最关键的环节: 5、救灾应急预案 三、灾后恢复 1、灾后恢复的目的: 2、救济灾民的形式:政府救济、民间救济和国际救济等 3、我国的防灾抗灾、救灾工作方针及我国的救灾管理体系 教师教、导过程设计 【教学过程】 引言导入??P71 1、自然灾害的救援与救助的概念(P71) 2、灾害救助过程中的三个核心环节: 图 3.9 展示了灾害救助过程中的三个核心环节:灾前准备、灾中应急、灾后恢复。 一、灾前准备 1、灾前准备的核心任务:储备救灾物资 2、灾前准备涉及的两个方面: (1)救灾物资的种类和数量——救灾的物质基础,由各地的主要灾种及灾情大小决定。 通过阅读表 3.1,了解: ①发生地震、滑坡和泥石流灾害与水灾,需要储备的物品; ②进一步理解“储备什么物资主要由灾种决定” 。 (2)救灾物资的储备地点——由灾区的主要集中地区及储备地的交通状况决定,关系到灾 害发生过程中救援物资的到达时间。 我国 10 个国家级救灾物资储备基地:?? 3、承担救灾任务的主要人员:各地政府领导下的解放军和武警官兵,专业救援队。 阅读,了解: ①我国国家地震灾害紧急救援队组建的时间、人员组成、配置的设备、主要任务等。 ②通过对我国国家地震救援队的了解,说明专业救援队的最大优势是以其专业的设备和技 术,提高救灾的效率。 二、灾中应急 1、概念: 2、主要目的: 3、灾害应急的范围: (P73) 4、 “灾中应急行动”中最关键的环节:应急交通线是否畅通 读图 3.11,了解: ① 在“灾中应急”中,通过各类交通线路,从物资储备基地将救灾物资和救灾人员运达灾
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区,进行抢救的行动过程。 ②应急交通线的通行能力将直接关系到救灾物资和救灾人员到达灾区的时间。 说明:交通通行能力直接关系??(P73) 5、救灾应急预案 目的:①在灾害突发的情况下,使救灾工作有章可循,有条不紊,高速高效。 ②对于不可准确预测的突发性灾害,应急预案就显得更为重要。 图 3.12,了解中国地震灾害应急预案的内容体系。 思考:还有哪些内容体系是值得纳入应急预案的? 通过案例③,认识到:在交通通行能力日益完善的今天,有无应急预案结果大不相同,应 急预案可以减轻灾害损失。 通过阅读 P75,让我们了解了日本东京的地震防灾计划的主要内容,从灾前准备(粮食储 备及救护人员等)和地震演习,可以看出日本政府有着周密的应急预案,日本国民有着较强的 防灾意识。这一点是值得我们学习的。 三、灾后恢复 1、灾后恢复的目的: 通过图 3.14,掌握以下问题: ①灾后恢复的主要目的: ②核心措施:一是修复、重建生命线和生产线;二是恢复生活、生产秩序。 2、救济灾民的形式:政府救济、民间救济和国际救济等 通过图 3.15,进一步了解救援救助灾民的几种形式:?? 3、我国的防灾抗灾、救灾工作方针及我国的救灾管理体系 防灾抗灾工作方针:??P77 救灾工作方针:?? 我国的救灾管理体系:我国减灾以民政部为主要管理部门?? 思考题(P77) ,点拨:结合图 3.14 回答问题。一个地方遭受某种自然灾害,就像一个人 遭受了某种伤害受了伤, “重建家园”就像治疗伤口一样。它的意义在于:通过抢救和重建生命 线及生产线,以及恢复生活和生产秩序,以达到“将灾害损失减到最小程度”和“增强对未来 灾害的抵御能力”的双重目标。 通过阅读,了解: ①灾害保险既是风险分散及灾后恢复的一个强有力的措施,也是一个国家经济发展和管理 体制完善的重要标志。 ②我国是一个农业大国,农业保险方面的险种很多,了解这些险种,积极投保,减轻灾害 风险。 ③我国的灾害保险近年未发展较快,但与经济发达国家相比还属起步时期。 【作业设计】 思考:1.你的家乡经常发生哪种灾害?2.针对这类灾害,应该准备哪些救援物资?、你的家 乡最靠近哪一个储备基地?3.请为你的家乡拟定一个这类灾害发生的应急预案。 点拨:因教材的使用地区不同,答案因地制宜(以华北为例) :
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1.华北地区常见的灾害有旱灾、地震、寒潮、沙尘暴等。华北地区属于季风气候区,位于 暖温带,是半湿润区和半干旱区的过渡地区,地处内蒙古高原的前缘,又临近沙源地,蒸发强 烈,且植被盖度低,是我国沙尘暴灾害多发地区。 2.针对沙尘暴,应储备一些灌溉用的农具和打深井的设施,或者创造人工降雨的一些条件;此 外,还要储备救灾的粮食和饮用水、医疗用品等。华北最靠近的储备基地是天津和郑州。 3.以华北为例,应急预案主要包括下列内容:一是应急机构的组成和职责;二是应急通信保障; 三是抢险救援人员的组织和资金、物资的准备;四是应急、救助装备的准备;五是灾害评估准 备;六是应急行动方案。 ) 【课后反思】





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课题:第三节 自然灾害中的自救与互救
【教学目标】

课型:

1.在原有生活常识的基础上,认识地震和洪水灾害中的逃生常识。 2.了解风灾自救的重点及遭遇滑坡、泥石流灾害及大雾和沙暴天气应该注意的问题。 3.结合自己家乡所在地或出行地的情况,说明自救和互救的内涵和重要性。 【教学重、难点及解决办法] 】 重点:认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识 解决方法:图示法、实践演练法等 【教学准备】有关挂图、图表等 【板书设计】 缺勤登记:

3.3 自然灾害中的自救与互救
一、地震中的自救与互救 (一)震前——防震准备——通常以家庭为单元 (二)震中——避震 1、黄金 12 秒预警时间:是跑还是躲,瞬间抉择 2、室内避震——“伏而待定” :就地躲避,利用三角空间,蹲或趴下,护住头部。 3、室外避震——尽量到开阔的空地,降低重心,护好头部。 (三)震后自救与互救 1、学会处理外伤的基本方法:
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2、保护好呼吸系统,尽量减少体力消耗。 3、要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重要的一点。 阅读 二、洪水中的自救与互救 (一)防洪准备 (二)洪水应急 (三)洪水中的救助 三、其他自然灾害的自救和预防 教师教、导过程设计 【教学过程】 引言导入??P78 一、地震中的自救与互救 说明:??P78 减少人员伤亡的最有效手段——地震预报至今尚未达到十分准确、足以完 全信赖的地步。因而普通民众只有在灾前提高防灾意识,掌握救助常识,才能最大限度地创造 震中生存的机会。 (一)震前——防震准备——通常以家庭为单元 阅读 P78,掌握家庭防震避震方案的主要内容。 阅读“避难袋” ,了解避难袋中装有的常备物品、重量、体积要求等。 补充材料:地震前兆 地震发生前常有不少异常的自然现象发生,如地下水的异常变化(变色、变味、变温等) 、 天气和动物的异常反应、小震频繁、地壳变形、产生地声、地光等等,这叫做地震前兆。 (二)震中——避震 1、黄金 12 秒预警时间:是跑还是躲,瞬间抉择 2、室内避震——“伏而待定” :阅读、图 3.18,掌握室内避震要点。 3、室外避震——尽量到开阔的空地,降低重心,护好头部。 图 3.19 室外避震的共性是:尽量到开阔的空地,降低重心,护好头部。 (三)震后自救与互救 1、学会处理外伤的基本方法: 说明:地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤,所以??必要的。 2、保护好呼吸系统,尽量减少体力消耗。 3、要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重要的一点。 阅读,了解震后互救的应遵循的原则。 二、洪水中的自救与互救 (一)防洪准备 三个方面:??图 3.21 思考:洪水前期准备除了图中的几方面, 还可包括哪些内容? (提示:如色彩鲜艳的衣服、一只金属哨子等)
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(二)洪水应急 (措施??P82) (三)洪水中的救助 说明:地震中救助的重点在于自救,因为地震的发生是瞬间的,只有先救己才能救别人; 而洪水中救助的重点在于互救,因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性,转移过程中的 互救显得尤为重要。 (措施??P83)通过图 3.23,掌握救助的正确方法。

三、其他自然灾害的自救和预防 阅读 ①风灾自救的重点是不要外出,尽快回家,隐蔽在室内或地下,或野外的低洼处。 ②滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后,山区、半山区的村庄,在暴雨过后应格外警惕滑 坡现象的发生。在野外遇到泥石流时,要向垂直于泥石流前进的方向跑,切忌顺着滚石方向往 山下跑;要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽,可根据现场地形,向未发生泥 石流的高处逃避。在山区扎营,不要选在谷底排洪的通道,以及河道弯曲、汇合处。 ③大雾和沙暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气,尽可能减少驾车出 行或减速慢行;如果遇到沙暴天气,出行时准备好防风用品,如风镜、口罩等,用以保护眼睛 和口鼻。 【作业设计】 活动: 1.将你知道的关于灾害自救的知识向你的亲人、朋友讲述和宣传。 思考并讨论 P81,如果发生地震使你在家里、或在车上、在学校、在商店、在公共场所、 在剧院、在体育馆,你应该怎么办? 点拨: (1)地震发生时,如果此时你恰好在家里,那么要视情况而定是躲还是逃。如果你 家是平房或一楼,可迅速到达院内开阔地的话,则迅速跑到室外;如果你家是位于高层楼房, 那么还是应该“伏而待定” ,选择室内结实、能掩护身体的物体旁,易于形成三角空间的地方, 蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心,同时注意保护好头颈、眼睛,掩住口鼻。等地震 过后,迅速离开房间到达安全的开阔地;倘若无法离开,则积极地等待救援。 (2)在行驶的电(汽)车内,抓牢扶手,以免摔倒或碰伤;降低重心,躲在座位附近,地震 过去后再下车。 (3)在学校,如果正在上课,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下;等地 震平息后再有组织地撤离,必要时应在室外上课。如果恰巧在操场或室外时,可原地不动蹲下, 双手保护头部;注意避开高大建筑物或危险物;不要回到教室去。 (4)在商店、书店、展览馆等公共场所,应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子 边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;避开 高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。
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(5)在影剧院、体育场馆、候车室等处,一定要保持清醒的头脑,利用所处的条件,就地 躲避,千万不要乱跑。如果距应急出口很近,可迅速夺门而出。如果不能快速离开的话,最好 的办法是躲在排椅下。在大运动场内,最明智的选择应该是先向运动场中央空旷处撤退,然后 再选择合适时机撤离。但撤离时一定要注意避开人流,避免拥挤跌倒。总之,在公共场所遇到 地震,不要乱喊乱叫,更不要乱挤乱拥。 通过思考讨论,增强人们的防震意识,掌握正确的避震方法。 【课后反思】

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