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珍爱生命、拒绝打架斗殴


关 爱 自 然 珍 爱 自 己

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世界上没有两片完全相同的树叶

世界上也没有两个完全相同的人
每 个 人 都 是 独 一 无 二 的

每个人的生命是不同的,每个人 的都有他自己的价值,上帝给每 个人不同的任务他不能被别人替 代,所以世界上不能有两个相同 的人 .
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br /> 一、珍爱生命、善待生命
? 1、永不放弃生的希望 ? 2、尊重生命,肯定生命
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用 电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重 地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前 一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的是 保持清醒.他试图把腿抽回来,可是办不到.于 是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了 三四下后,斧柄断了.

? 他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松 树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住, 如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长, 就只能束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠 了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截 肢…… ? 伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回 去.一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬, 一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中 只有一个念头:一定要活着回去!

? 思考:(1)当这位伐木工人 遇到生死攸关的时候,你知 道他后来怎样做的吗?

(2)假如当你们在生命攸关 的时刻,你们能果断地选择 求生吗?

? 每个人的生命只有一次,生命是宝贵 的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥 足珍贵。一个真正的珍爱生命的人, 无论何时何地,无论遇到多大的挫折, 都是不会放弃生的希望的。因为,人 的生命是宝贵的,它属于我们只能有 一次,我们应该珍惜,决不能放弃生 的希望和抉择。这就是我们要学习的 第一点:永不放弃生的希望。

? 生命是可爱的,神圣的,又是高贵与美 丽的。我们看看五彩缤纷的大自然,大 群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔,马群在 辽阔的草原上奔跑,一朵小花在风中舞 动,甚至一只虫子在树枝上寻找食物, 都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。 我们应该明白,大自然中的生命宝贵, 我们人类的生命同样宝贵。人的生命只 有一次,人生短暂,生命弥足珍贵。

世界因生命而精彩。珍爱生命的人, 无论何时何地,无论遇到多大挫折,都 不会轻易放弃生的希望。

? 每个人的生命都是有价值的。我们 能够做许许多多有益的事,我们能 够为他人带来欢乐,能够为他人减 轻痛苦,能够为国家和社会做贡献。 这就是我们生命的价值所在。所以, 我们要珍爱生命,善待生命。

打架斗殴行为可能构成的罪名 有两个:一个是“故意伤害 罪”,另一个是“故意杀人罪. 这里需要进一步明确的是:聚 众斗殴,不计后果,欲置人于 死地的行为应认定为故意杀人 罪,最轻的也要判 3 ~ 10 年。

打架斗殴的危害:
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学 们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的 校园环境中学习和生活,这样才能专心学习”。 2、严重影响被害人的身心健康。 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害者以 故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的 结果往往是造成受害者身体的损伤,遭受伤痛的 折磨,甚至造成残疾。生命是平等的,你的生命 与健康与同学们和老师的同样重要。

3、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。

失去自由,一层层的铁门,强制劳动,从早到晚时 时监视和约束,严厉的强制措施,低下的食宿条件。 这对家庭是最大的伤害。法律规定:“14周岁(包 括14周岁)以上的人,要对故意伤害致人重伤或死 亡的后果承担刑事责任。16周岁(包括16周岁)以上 的人,要对故意伤害致人轻伤以上的行为承担刑事 责任。根据刑法第134条的规定:犯故意伤害致人 轻伤的处3年以下有期徒刑、拘役或管制;致人重伤 的,处3年以上10年以下有期徒刑;致人死亡,或以 特别残忍手段致人重伤,造成严重残疾的,处十年 以上有期徒刑,无期徒刑或死刑。

4、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生命和 健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。 为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希 奇事,花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为: “辛辛苦苦几十年,一夜回到解放前。”当前社会上流 传这样的话:“有本事去挣钱”,下一句话是“没本事 别打架”。 正是因为打架斗殴的后果如此严重,学校和家长才这样 重视。我亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子:“别 打架,咱们也打不起”等。话虽朴实,但很实在,让我 们都按这位父亲的要求去做吧!

下面让我们来看一些血 的教训吧!

案例回放1: 学生斗殴事件致1人死亡4人受伤
? 2010年4月23日电(记者关桂峰)记者从云 南省昭通市镇雄县新闻办了解到, 21日,镇雄 县林口中学发生一起学生斗殴事件,造成1人死 亡、4人受伤。 ? 据了解,参与斗殴的均是林口中学七年级、八 年级学生。21日晚自习时,该校92班学生邓某 因与89班学生杨某发生纠纷,邓某便邀约两名学 生持刀将包括杨某在内的5名学生杀伤,杨某因 抢救无效在林口卫生院死亡。

任秋东因与同学高龄发生矛盾欲进行报 复,便让莫某与王晴纠集袁志成,于1999年 9月17日晚7时许在北京市房山区南尚乐镇惠 南庄村路口将放学途经此处的高龄拦截并对 其追打。在拦截追打过程中,高龄用水果刀 将袁志成扎伤,造成袁志成死亡。2000年3 月,北京市房山区人民法院以高龄防卫过当 已构成故意伤害罪为由,判处高龄有期徒刑3 年,并赔偿袁志成父母经济损失11728元。 任秋东、莫某、王晴分别被公安机关予以治 安处罚。

2003年7月下午第6节和第7节课之间, 在去学校操场准备上体育课途中,李某因 琐事与原告发生口角,并将张某右眼睛打 伤。 2004年张某向怀柔法院提起诉讼,法 院作出李某赔偿原告当时发生的医疗费以 及各项损失。此后,张某左眼的视力逐渐 下降,2009年1月张某经怀柔区第一医院 诊断为左眼无光感,后期治疗中,原告花 费了医疗费及相关损失上万元.

2011年开学之际,高中学生小商与同学小奇 因座位拥挤发生争执并产生厮打,后被同班 同学拉开。在厮打过程中小奇脸部被轻微抓 伤。当日下午16时许,小奇叫小商出教室打 架,小商未予理睬,小奇便冲上来殴打小商。 期间,小商掏出携带的折叠刀便刺向了小奇 腹部。小奇被其他同学送往医院救治。经鉴 定,小奇人体损伤程度为重伤。因为一点小 事发生殴斗,中学生小商拔刀将同学捅成重 伤,宽城法院审结了这起校园伤害案件,依 法判处被告人小商犯故意伤害罪,判处有期 徒刑十二年。

2011年5月26日夜发生了云南昭通市昭阳区昭 通师专附中和昭通体育中学高中学生几十人械 斗致人死伤多人的案件。案发前械斗双方于5 月26日9时左右就在昭通师专附中校内球场上 摆开阵势大打了一场。夜间12点左右双方学生 各几十人逃出宿舍、逃出校园,持刀械追逐到 南大街中医院门口展开激烈战斗,最后导致一 死二重伤多人轻伤。年轻的生命就这样一夜之 间消失,年轻健康的身体一夜之间就带上终身 的残疾,年轻未成年就产成了犯罪记录而受刑 罚

汕头某知名中学的课间 一幕

校园暴力的沉重代价

? 医生正在抢救被打伤的学生

行凶者——吴建国

受害其中一名伤者住院的情景

http://news.xinhuanet.com/video/200705/25/content_6151229.htm

广 东 茂 名 电 白 三 中 校 园 暴 力 案
http://news.sina.com.cn/c/l/bn/2007-05-17/12215098.shtml

解一时之气 真的必须用生命和家

庭的幸福做出代价?

? 泰安十中学生打架成本卡 ? ★ 打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 风险 成本 ? ▲ 直接成本 = 5日到15日拘留 + 500元至 1000元罚款 + 至少2000元医药费 + (严重 的)追究刑事责任…… ? ▲ 附加成本 = 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受 损 + 家人朋友担心 + 同学他人鄙视 + 自己内 心恐惧 + 学习生活就业蒙受的巨大隐性损 失…… ? ▲ 风险成本 = 受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3年以下有期徒刑、拘役或者管制 + 3年以上 有期徒刑、无期徒刑或者死刑 + 高额的赔偿 金……

法律代价
? 《民法通则》第11条规定: ? 18周岁以上的公民是成年人,具有完全民 事行为能力,可以独立进行民事活动,是 完全民事行为能力人。 ? 16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的 劳动 收入为主要生活来源的,视为完全民 事行为能力人。

校 园 暴 力 就 像 一 个 老 虎 , 让 人 不 寒 而 栗

园 , 是如 学何 校创 、造 家一 庭个 、和 学谐 生、 共文 同明 的、 责书 任香 。校

谈一谈
当我们在学校的学习 和生活中出现了矛盾, 极易出现校园暴力时, 该怎么办?

跨下之辱---大将军韩信
韩信很小的时候就失去了父母,主要靠钓鱼换钱维 持生活,经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济,屡屡遭 到周围人的歧视和冷遇。一次,一群恶少当众羞辱韩信。 有一个屠夫对韩信说:你虽然长得又高又大,喜欢带刀 配剑,其实你胆子小得很。有本事的话,你敢用剑你的



配剑来刺我吗?如果不敢,就从我的裤裆下钻过去。韩
信自知形只影单,硬拼肯定吃亏。于是,当着许多围观 人的面,从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨 下之辱”。


将相和---廉颇与蔺相如
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命, 完璧归赵,所以封了上大夫;又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会,使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳,赵王封蔺 相如为上卿。老将居功自傲,对此不服,而屡次故意挑 衅,蔺相如以国家大事为重,始终忍让。后廉颇终于醒 悟,向蔺相如负荆请罪。将相和好,共同辅国,国家无

恙 。
“将相和”这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃 大;将相和,平天下。


以心度物,以己量人,曰恕。子贡问

曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子
曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”。

“恕”要求推己及人,自己不想做的事,不
强加给别人,也就是心理互换:当你与同学

发生矛盾时,首先要做的是站在对方的位置,
用对方当时的心理来思考一下这件事,是自

己的过失还是对方的不对。


理,理性,理智之意。当我们面对自己难以

解决的矛盾时,一定要保持冷静和克制,想
想身边有哪些人可以帮助我们?学校的力量,

老师的调解,家长的帮助,他们都是我们成
长过程中的保护者。

? 当与同学发生不愉快时,深呼吸,想一想他曾经 对你的帮助,曾经给你的快乐,曾经那宽慰的话 语,这些难道不能让你推出一小步吗?每人退一 小步,你就会发现这件事根本没什么大不了。 让打架斗殴事件不再发生,需要我们每个人从点 滴的人让做起。做到 ? 1. 注意言行,不辱骂他人。 ? 2. 搞好同学关系。 ? 3. 不因一时的冲动,而与同学发生打架斗殴事件。 ? 4. 严格遵守校规校纪。

高二(7)班誓词
我以青春的名义宣誓:我要以最积极 的心态走进课堂,我要用最自信的微笑应 对挑战,我要用智慧培育理想!我要用汗 水浇灌希望!我不负父母的期盼,不负恩 师的厚望;我不做怯懦的退缩,不做无益 的彷徨。我将以最刻苦的精神,最坚韧的 毅力,最饱满的热情,发奋图强。我踌躇 满志,我信心百倍,我要让青春绽放出最 美的光芒!


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