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szw第4课时 实验一、研究匀变速直线运动20100803


第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究

第4课时 研究匀变速直线运动 课时
丽水中学 宋樟伟

20100803

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(一)能力展示, 能力展示,

高考物理学

科考查的五大能力
1.理解能力 理解能力 2.推理能力 推理能力 3.分析综合能力 分析综合能力 4.应用数学处理物理能力 应用数学处理物理能力 5.实验与探究能力 实验与探究能力

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(一)能力展示, 能力展示,

高考物理学科考查的五大能力
1.理解能力:理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解能力:理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解能力
理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应 理解物理规律的适用条件, 能够清楚认识概念和规律的表达形式( 用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表 述和数学表达); );能够鉴别关于概念和规律的似是而非 述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非 的说法;理解相关知识的区别和联系。 的说法;理解相关知识的区别和联系。

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(一)能力展示, 能力展示,

高考物理学科考查的五大能力
2.推理能力:能够根据已知的知识和物理事实、条件, 推理能力:能够根据已知的知识和物理事实、条件, 推理能力
对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作 对物理问题进行逻辑推理和论证, 逻辑推理和论证 出正确的判断, 出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来 。

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(一)能力展示, 能力展示,

高考物理学科考查的五大能力
3.分析综合能力:能够独立地对所遇到的问题进行具 分析综合能力: 分析综合能力
体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理 体分析、研究,弄清其中的物理状态、 情境,找出起重要作用的因素及有关条件; 情境,找出起重要作用的因素及有关条件;能够把一个 复杂问题分解为若干较简单的问题, 复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联 能够提出解决问题的方法, 系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决 所遇到的问题

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(一)能力展示, 能力展示,

高考物理学科考查的五大能力
4.应用数学处理物理问题的能力:能够根据具体 应用数学处理物理问题的能力: 应用数学处理物理问题的能力
问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根 问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解, 据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、 据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图 像进行表达、分析。 像进行表达、分析。

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(一)能力展示, 能力展示,

高考物理学科考查的五大能力
5.实验与探究能力 :能独立地完成表1中所列的实验、 实验与探究能力 独立地完成表 中所列的实验 中所列的实验、
能明确实验目的,能理解实验原理和方法, 能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验 条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、 条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、 处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价; 处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价; 能发现问题、提出问题,并制定解决方案; 能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学 过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题, 过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括 简单的设计性实验。 简单的设计性实验。
地位 分析: 分析: 频度 分析: 分析: 题型 分析: 分析: 难易 分析 情境 分析 命题 趋势: 趋势:

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(二)考点展示,考情分析 考点展示,
单位制和实验
实验一: 实验一:研究匀变速直线运动 实验二: 实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三: 实验三:探究求合力的方法 实验四:探究加速度与力、 实验四:探究加速度与力、质量的关 系 实验五: 实验五:探究动能定理 实验六: 实验六:验证机械能守恒定律 实验十二:探究单摆周期与摆长的关 实验十二: 系 实验十五: 实验十五:探究碰撞中的不变量
1.要求会正确使用的仪器主要 .要求会正确使用的仪器主要 仪器 刻度尺、游标卡尺、天平、 有:刻度尺、游标卡尺、天平、 秒表、 秒表、电火花计时器或电磁打点 计时器、弹簧秤、电流表、 计时器、弹簧秤、电流表、电压 多用电表、滑动变阻器、 表、多用电表、滑动变阻器、电 阻箱等。 阻箱等。 2.要求认识误差问题在实验中 误差问题在实验中 .要求认识误差 的重要性,了解误差的概念, 的重要性,了解误差的概念,知 道系统误差和偶然误差, 道系统误差和偶然误差,知道用 多次测量求平均值的方法减小的 偶然误差: 偶然误差:能在某些实验中分析 误差的主要来源; 误差的主要来源;不要求计算误 差。 3.要求知道有效数字的概念, 有效数字的概念 .要求知道有效数字的概念, 会用有效数字表达直接测量的结 果,间接测量的有效数字运算不 作要求。 作要求。

实 验 与 探 究 实 验

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(三)实验复习,具体方法 实验复习,
(一)实验类型 一

(1)技能型 ) (2)验证型 ) 实验类型 (3)探究型 ) (4)测量型 )




(二)一轮复习方法 二

复习

→4

方法

实 验 名 称

实 验 类 型

实 验 目 的

实 验 原 理

实 验 仪 器

实 验 步 骤

数 据 处 理

误 差 分 析

实 验 结 论

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(三)实验复习,具体方法 实验复习,
(三)二轮复习方法 三

(1)仪器类 ) (2)纸带类 ) 实验专题 (3)电路类 ) (4)光学类 ) (5)其它类 )

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(三)实验复习,具体方法 实验复习,
(四)实验问题类型 四 ①原型题 ②拓展题 四类实验题类型 ③变式题 ④设计题

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(四)考点复习,方法归纳 考点复习,
一、考点自清 1.实验名称 1.实验名称 2.实验类型 2.实验类型 3.实验目的 3.实验目的 ②纸带记录了物体的运动:点的运动和物体 纸带记录了物体的运动: 的运动的关系,大小相等方向相反, 的运动的关系,大小相等方向相反,即可 把点的运动看作物体的运动 4.实验原理 4.实验原理 (1)选计数点 ) (2)测位移 ) (3)求位移 ) 处理纸带, ③处理纸带,分析运动 (4)求增量 ) (5)判运动 ) 图象法 (6)求速度 ) (7)求加速度 ) 逐差法 ①打点计时器:T=1/f;工作电压 打点计时器: ;

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(四)考点复习,方法归纳 考点复习,
一、考点自清 1.实验名称 1.实验名称 2.实验类型 2.实验类型 3.实验目的 3.实验目的 4.实验原理 4.实验原理 5.实验仪器:计时器类、小车类、 5.实验仪器:计时器类、小车类、测量类 实验仪器 6.实验步骤: 装计时器②装小车③打纸带④选纸带⑤ 6.实验步骤:①装计时器②装小车③打纸带④选纸带⑤处理纸带 实验步骤 7.数据处理 数据处理 8.误差分析:系统误差或偶然误差 误差分析: 误差分析 9.实验结论 实验结论

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(四)考点复习,方法归纳 考点复习,
二、难点突破 1.实验原理 1.实验原理 2.实验仪器:计时器类、小车类、 2.实验仪器:计时器类、小车类、测量类 实验仪器 3.实验步骤: 装计时器②装小车③打纸带④选纸带⑤ 3.实验步骤:①装计时器②装小车③打纸带④选纸带⑤处理纸带 实验步骤 4.数据处理 4.数据处理 5.误差分析:系统误差或偶然误差 误差分析: 误差分析 6.注意事项 注意事项 7.有效数字 有效数字

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(四)考点复习,方法归纳 考点复习,
三、建构知识 1.实验名称 1.实验名称 2.实验类型 2.实验类型 3.实验目的 3.实验目的 实 验 报 告 4.实验原理 4.实验原理 5.实验仪器 5.实验仪器 6.实验步骤 6.实验步骤 7. 8. 9. 10.

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(四)考点复习,方法归纳 考点复习,

你掌握了复习实验的方法了吗? 你掌握了复习实验的方法了吗?

(掌握实验报告)

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(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
【例1】某同学用如图5所示装 某同学用如图5 置测量重力加速度g 置测量重力加速度g,所用交 流电频率为50 Hz.在所选纸 流电频率为50 Hz.在所选纸 带上取某点为0号计数点, 带上取某点为0号计数点,然 后每3个点取一个计数点, 后每3个点取一个计数点,所 有测量数据及其标记符号如图6所示. 有测量数据及其标记符号如图6所示.

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(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
【例1】 该同学用两种方法处理数据( 该同学用两种方法处理数据 ( T 为相邻两计数点 的时间间隔) 的时间间隔): x ?x x ?x 方法A ……,g 方法A:由g1= x2 ? x1 , g 2 = 3 2 2 , ……,g5= 6 2 5 T T2 T 2; 取平均值 g =8.667 m/s x ?x x ?x x4 ? x1 , g 2 = 5 2 2 , g3 = 6 2 3 ,取平均 方法B 方法B:由g1= 3T 2 3T 3T 2. 值 g =8.673 m/s 从数据处理方法看, 从数据处理方法看,在x1、x2、x3、x4、x5、x6中, 对实验结果起作用的,方法A 对实验结果起作用的,方法A中有 ; 方法B 方法B中有 . 因此, A”或 B”)更合 因此,选择方法 (填“A”或“B”)更合 系统” 理,这样可以减少实验的 (填“系统” 本实 验误差 的 主要来 或 “ 偶然 ” ) 误 差 . 本实验 误差 的主 要来 源 有 (试举出两条).

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(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
【例1】 解题感悟 对比顺差法和逐差法求加速度的特点: 对比顺差法和逐差法求加速度的特点: 顺差法 求加速度的特点 首先应从纸带点的运动说出 说出物体的运动 ①首先应从纸带点的运动说出物体的运动 顺差法只用到头尾两个数据 只用到头尾两个数据, ②顺差法只用到头尾两个数据,数据利用 率低,实验误差大。 率低,实验误差大。 逐差法用到绝大部分数据 用到绝大部分数据, ③逐差法用到绝大部分数据,数据利用率 实验误差小, 高,实验误差小,化繁为简 逐差法的实质就是将纸带一分为二 就是将纸带一分为二, ④逐差法的实质就是将纸带一分为二,扩 大相邻相等的时间

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
变式练习 用图7 用图7所示的实验装置测 量物体沿斜面匀加速下滑 的加速度. 的加速度.打点计时器打 出的纸带如图8所示. 出的纸带如图8所示.已知 纸带上各相邻点的时间 间隔为T 则可以得出打点计时器在打D 间隔为T,则可以得出打点计时器在打D点时小车 的速度的表达式为 速度的表达式为 . , 小车运动的加

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

考点应用, (五)考点应用,精讲精析 素能提升 一个小球沿斜面向下运动, 4 . 一个小球沿斜面向下运动 , 用每间隔 1 s 曝光一
次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片, 次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片,如 15所示 所示, 图15所示,即照片上出现的相邻两个小球的像之 s,测得小球在几个连续相等 间的时间间隔为 1 s, 测得小球在几个连续相等 时间内的位移数据如下表所示: 时间内的位移数据如下表所示: 频闪照片 图15 x1(cm) 8.20 x2(cm) 9.30 x3(cm) 10.40 x4(cm) 11.50
10 10

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素能提升

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
( 1 ) 小球在相邻的相等时间内的位移差 直线运动. 直线运动. (2)有甲、乙两同学计算小球加速度的方法 如下: 如下: 甲同学: 甲同学:a1=
x2 ? x1 T2 x3 ? x1 , a2 = x3 ? x2 T2 T2 x ?x a +a , a2 = 4 2 2 , a = 1 2 2 2T , a3 = x4 ? x3 ,a = a1 + a2 + a3 3

(填

相等” 不相等” “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ) , 小球运动的性质属

乙同学: 乙同学:a1=

2T 2

你认为甲、 你认为甲 、 乙中两位同学的计算方法更准确的 是 答案 ,加速度值为 . (1)相等 匀加速 (2)乙同学 1.10 m/s2 相等 乙同学

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考点应用, (五)考点应用,精讲精析 素能提升 在研究匀变速直线运动的实验中, 5.在研究匀变速直线运动的实验中,打点计时器使
用的交流电的频率为50 Hz,记录小车运动的纸 用的交流电的频率为 50 Hz, 记录小车运动的纸 带如图16所示 在纸带上选择6个计数点A 带如图 16所示, 在纸带上选择6 个计数点A、B、 16 所示, C 、 D 、 E 、 F , 相邻两计数点之间还有四个点未 画出,各点到A点的距离依次是2.0 cm、5.0 cm、 cm、 画出,各点到A cm、 cm、 9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm.

(1)根据学过的知识可以求出小车在B (1)根据学过的知识可以求出小车在B点的速度 根据学过的知识可以求出小车在 为 vB= m/s,C m/s,C、E间的平均速度为 .

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素能提升

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
(2)以打B点为计时起点,建立v 坐标系如图17 (2)以打B点为计时起点,建立v-t坐标系如图17 以打 所示, 所示,请在图中作出小车运动的速度与时间的关 系图线. 系图线.

(3)根据图线可得小车运动的加速度为 (3)根据图线可得小车运动的加速度为

m/s2.

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素能提升

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
0 .05 m/s=0.25 m/s 0 .2 0 . 14 ? 0 . 05 CE = = m/s =0.45 2 × 0 .1 0 .2 AC

(1)相邻两个计数点间的时间间隔为0.1 解析 (1)相邻两个计数点间的时间间隔为0.1 s,

所以v 所以vB= 2 × 0.1 =
v CE

m/s.

(2)利用中间时刻点的瞬时速度等于平均速度计 (2)利用中间时刻点的瞬时速度等于平均速度计 算C、D、E三点的瞬时速度,作出v-t图象,如图 三点的瞬时速度,作出v 图象, 所示. 所示.

?
m/s2=1 m/s2.

0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0

图象中, 图线的斜率表示加速度, ( 3 ) 在 v - t 图象中 , 图线的斜率表示加速度 , 则 a =
0.55 ? 0.25 0.3

0.1 0.2 0.3 0.4 0.4

答案

(1)0.25

0.45 m/s

(2)解析图 (2)解析图

(3)1

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(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
【例2】某同学用图9所示的实验装置研究小车在 某同学用图9 斜面上的运动.实验步骤如下: 斜面上的运动.实验步骤如下:?

a.安装好实验器材. a.安装好实验器材. 安装好实验器材 接通电源后, b.接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向 下运动, 重复几次. 下运动 , 重复几次 . 选出一条点迹比较清晰的纸 舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始, 带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始, 每两个打点间隔取一个计数点,如图10甲中0 10甲中 每两个打点间隔取一个计数点 , 如图 10 甲中 0 、 1、2……6点所示. 2……6点所示. 点所示

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,

测量1 计数点到0 计数点的距离, c . 测量 1 、 2 、 3 … 6 计数点到 0 计数点的距离 , 分别记作: 分别记作:x1、x2、x3…x6. 通过测量和计算, d.通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做 匀加速直线运动. 匀加速直线运动. 分别计算出x e . 分别计算出 x 1 、 x 2 、 x 3 … x 6 与对应时间的比 … 值 .

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(五)考点应用,精讲精析 考点应用,

图10 测量1 计数点到0 计数点的距离, c . 测量 1 、 2 、 3 … 6 计数点到 0 计数点的距离 , 分别记作: 分别记作:x1、x2、x3…x6. 通过测量和计算, d.通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做 匀加速直线运动. 匀加速直线运动. 分别计算出x e . 分别计算出 x 1 、 x 2 、 x 3 … x 6 与对应时间的比 值 x1 、x2 、x3 … x6 .
t1 t2 t3

t6

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

x/t为纵坐标 为横坐标, 标出x/t 为纵坐标、 x/t与对应 f . 以 x/t 为纵坐标 、 t 为横坐标 , 标出 x/t 与对应 时 的坐标点,画出x/t 图线. x/t间t的坐标点,画出x/t-t图线. 读数法则 结合上述实验步骤,请你完成下列任务; 结合上述实验步骤,请你完成下列任务; 读出准确部分(大于最小分度部分) ①读出准确部分(大于最小分度部分) (1)实验中 ②读出估计部分(小于最小分度部分) 实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸) (1)实验中,除打点计时器(小于最小分度部分) 、 读出估计部分( 含纸带、复写纸) ③求和即为读数 小车、平板、铁架台、导线及开关外, 小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的 ④检查位数单位 仪器和器材中, 仪器和器材中,必须使用的有 和 .(填 选项代号) 选项代号) A.电压合适的 电压合适的50 Hz交流电源 A.电压合适的50 Hz交流电源 有效数字 B.电压可调的直流电源 B.电压可调的直流电源 ①定义:带有一位不可靠(估计)的数字的数字 定义:带有一位不可靠(估计) ②位数:从左边第一个不为零的数字开始数的位 F.重锤 位数: C.刻度尺 D.秒表 E.天平 F.重锤 C.刻度尺 D.秒表 E.天平 测量结果: 总位数 测量结果:由仪器决定 的刻度尺的0 (2) ③要求:将最小刻度为1 mm的刻度尺的0刻线与0计数 要求:将最小刻度为1 mm的刻度尺的 刻线与0 计算结果: 计算结果 、2、5计数点所在位置如图10 位 点对齐, :一般保留2~3位 10乙所 点对齐,0、1一般保留 计数点所在位置如图10乙所 cm, cm. 示,则x2 = cm, x5= cm.

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
(3)该同学在图11中已标出 (3)该同学在图11中已标出 该同学在图11 1、3、4、6计数点对应的 坐标点, 坐标点,请你在该图中标 出与2、5两个计数点对应 出与2 的坐标点, 图线. 的坐标点,并画出 x -t图线.
x 图线判断, 在打0 计数点时, ( 4 ) 根据 t - t 图线判断 , 在打 0 计数点时 , 小车的 t

速度v 速度v0= a= m/s2.

m/s; m/s;它在斜面上运动的加速度

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
解析 (1)还需要的实验器材有电压合适的 (1)还需要的实验器材有电压合适的 Hz交流电源和刻度尺 交流电源和刻度尺; 50 Hz交流电源和刻度尺; (2)用毫米刻度尺读数,注意要估读一位, (2)用毫米刻度尺读数,注意要估读一位,则x2= 用毫米刻度尺读数 cm,x 2.98 cm,x5=13.20 cm; (3)描点连线如下图所示 (3)描点连线如下图所示 (1)A 答案 (1)A C (2)2.98(2.97~2.99), (2)2.98(2.97~2.99), (2.97 13.20(13.19 (13.19~ 13.20(13.19~13.21) (3)见解析图 (3)见解析图 4)0.18(0.16~ 0.18(0.16 (4)0.18(0.16~0.20) 4.80(4.50~ 4.80(4.50~5.10) (4.50

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,
【例3】(原创题)张明同学想研究一下刚 原创题) 买来的遥控电动车的运动, 买来的遥控电动车的运动,他找来一个 废弃的小输液瓶,设计了一个如图12所 废弃的小输液瓶,设计了一个如图12所 12 示的装置,瓶内装上墨水, 示的装置,瓶内装上墨水,通过调节开关 使墨水缓慢滴下, 使墨水缓慢滴下,然后将这个装置固定 在车的尾部,如图13所示, 在车的尾部,如图13所示,使车从静止开始沿直 13所示 线前进.然后,他在离出发点不远处, 线前进.然后,他在离出发点不远处,选择墨水滴 间距离较大处的一个点为起点, 间距离较大处的一个点为起点,用卷尺测量这个 点后面的10个点到这个点的距离, 点后面的10个点到这个点的距离,并记录在下面 10个点到这个点的距离 的表格中. 的表格中.

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

距离(m) 距离(m) 0.422 1.546 3.076 4.890 6.813 8.713 10.645 12.571 14.483 16.429

( 1 ) 张明制作的装置相当于物理实验室的什么 仪器? 仪器? 通过上表数据, ( 2 ) 通过上表数据 , 你认为小车在所记录的这段 时间内做怎样的运动? 时间内做怎样的运动? 要测量小车做匀速运动的速度, ( 3 ) 要测量小车做匀速运动的速度 , 张明同学需 要知道什么物理量?他还要需要什么测量工具? 要知道什么物理量?他还要需要什么测量工具? 如何测量? 如何测量? 类频闪

匀变速直线运动的研究→4研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 研究匀变速直线运动

(五)考点应用,精讲精析 考点应用,

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

距离(m) 距离(m)

0.422

1.546

3.076

4.890

6.813

8.713

10.645

12.571

14.483

16.429

0 -1

1 -2

2 -3

3 -4

4 -5

5 -6

6 -7

7 -8

8 -9

9-10

x
距离 (m)

1

x

2

x

3

x

4

x

5

x

6

x

7

x

8

x

9

x

10

0.422

1.124

1.530

1.814

1.923

1.900

1.932

1.926

1.912

1.936

x2 - x1 距离差(m) 距离差(m) 0.702

x3 - x2 0.406

x4 - x3 0.284

x5 - x4 0.109

x6 - x5 -0.023

匀变速直线运动的研究→2匀变速直线运动的规律及应用 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 匀变速直线运动的规律及应用

(四)精做精悟,提升能力 精做精悟,
一、素能提升 二、定时检测

三、高频考点随身记

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(五)错题精析,查漏补缺 错题精析,
一、素能提升 1.在 研究匀变速直线运动”的实验中, 1.在“研究匀变速直线运动”的实验中,下列方法 中有助于减少实验误差的是 (ACD) )

A.选取计数点,把每打5 A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一 选取计数点 个时间单位 B.使小车运动的加速度尽量小些 B.使小车运动的加速度尽量小些 舍去纸带上开始时密集的点, C . 舍去纸带上开始时密集的点 , 只利用点迹清 点间隔适当的那一部分进行测量、 晰 、 点间隔适当的那一部分进行测量 、 计算 D.适当增加挂在细绳下钩码的个数 D.适当增加挂在细绳下钩码的个数

匀变速直线运动的研究→2匀变速直线运动的规律及应用 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 匀变速直线运动的规律及应用

(五)错题精析,查漏补缺 错题精析,
一、素能提升 小球作直线运动时的频闪照片如图14所示, 14所示 3.小球作直线运动时的频闪照片如图14所示,已知 频闪周期T s,小球相邻位置间距 小球相邻位置间距( 频闪周期T=0.1 s,小球相邻位置间距(由照片中 的刻度尺量得)分别为OA OA= cm,AB AB= 的刻度尺量得)分别为OA=6.51 cm,AB=5.59 cm, BC= cm,CD CD= cm,DE DE= cm,EF EF= BC = 4 . 70 cm, CD = 3 . 80 cm, DE = 2 . 89 cm, EF = 2.00 cm.

问题:说出运动情况? 问题:说出运动情况? 小球在位置A时的速度大小v 小球在位置A时的速度大小vA= 运动的加速度大小a 运动的加速度大小a= m/s2. m/s.小球 m/s.小球

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(五)错题精析,查漏补缺 错题精析,
一、素能提升

匀变速直线运动的研究→1描述运动的基本概念 一 运动的描述 匀变速直线运动的研究 描述运动的基本概念


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