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第一节 揭开设计的面纱


第二章 步入设计殿堂
第一节 揭开设计的面纱

服 装 设 计

桥 梁 设 计

室 内 设 计

建 筑 设 计

发 型 设 计

其 他 产 品 设 计

设计的一般步骤
? 发现和明确问题 ? 制定

设计方案 ? 制作原型或模型 ? 优化设计方案 ? 编写产品使用说明书

影响外观设计的因素

一、造型
? 平面设计的基本元素 ☆点是最基本的元素 ☆线是各种形象的基础,可分为直 线和曲线 ☆面可以有不同的形状大小和方向

柱 子 是 圆 的 还 是 方 的 ?

是 静 的 还 是 动 的 ?

二、色彩

不同颜色给人的抽象感觉不同

汽车颜色
? 安全:银灰色、红色、黄色、蓝色 ? 危险:黑色、灰色、棕色

三、美感
? ? ? ? 动感 节奏感 方向感 比例(黄金比例)

芝 加 哥 水 塔

100多年前一位心理学家,做了一个有 趣的实验,他精心设计出3个不同的矩 形,然后邀请许多朋友来参观,请他 们选出自己认为最美的矩形。

四、人机工程学 ? 人在使用物品时,人与物品之 间的关系,叫做人机关系

人与门所涉及到的人机关系:

人与门板 人的手与 门把手

人与门框

讨论:“乘电梯” 时的人机关系

1、人与电梯门的人机关系。 2、人的手与电梯外按键的人机关系。 3、人与电梯箱体的人机关系。 4、人的手与电梯内按键的人机关系。

? 说出“人坐在椅子上” 时人和椅子间的人机关 系 ? 1、人的背部与椅子靠背 的人机关系。 ? 2、人的臀部与椅子垫间 的人机关系。 ? 3、人的腿部与椅子垫间 的人机关系。 ? 4、人的脚部与椅子脚间 的人机关系。

人机关系要实现的目标
(1)高效
(2)健康 (3)舒适

(4)安全

铁锹的作业效率
被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利 恒钢铁公司,对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状相同 而铲量分别为5kg、10kg、17kg、和30kg四种铁锹去铲同一堆 煤, 发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。他做了许多实 验,终于找出了铁锹的最佳设计和搬运煤屑、铁屑、砂子和 铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这就是人 机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。

? 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康 的地方。

A、椅背太靠后 C、椅背太低

B、椅面过于倾斜 D、椅面太小

创意学习桌 5.这个稍大于学生腰宽的
缺口,能让学生的身体进 入桌子里,学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。

4.这个护栏可
1.这块桌板是下
倾的,不必低头 弯腰就能看书了。 以放书、笔、 杯子等物。

3.学生的胳膊

2.左右两块升降
板可以把创想学 习桌调节到最适 合学生身高的高 度。

可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。

能够有效帮助学生防止近视驼背


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