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第1课 数据处理和电子表格软件——教学设计


第1课

数据处理和电子表格软件 教学设计

徐培文 昌乐县城关中学

数据处理和电子表格软件—— ——教学设计 第 1 课 数据处理和电子表格软件——教学设计
【教材分析】: 教材通过实例讲解了 EXCEL 电子表格的启动、窗口的组成、了解单元格等 概念、工作簿工作表的建立、工作表的各种操作、保存文件和退出

EXCEL 六部 分的使用,目的是让学生通过实例的讲解,能够简单的认识 EXCEL。 【学情分析】: 让学生在任务驱动方式下来完成上机学习,综合本课知识,体现自己的才 能,这样可能有的学生做的比较好,但也可能出现这样或那样的问题,让学生 在“探究”中学、在“实践”中学,我想这样会大大激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 1、知识与技能: 让学生简单了解 EXCEL 电子表格的启动、 窗口的组成、 了解单元格等概念、 工作簿工作表的建立、工作表的各种操作、保存文件和退出 EXCEL 六部分的使 用。 2、过程与方法: 创设情境,引发兴趣从而激发学生自主学习的积极性。组织学生进行小组 研究讨论,团结协作,共同完成。 3、情感态度与价值观: 培养学生自主学习、合作探究的精神。 【教学重点】:建立工作簿、工作表,正确的保存文件。 【教学难点】:能对工作表进行操作(增加、更名、移动、复制、删除) 。 【教 【教 法】:任务驱动法、协作式学习法、自主探究法 具】:计算机、电子教室、相关学习表格数据表。

【教学流程】:

教学过程

教师活动 师:请同学们思考在我们日常生活中, 常常会见到哪些表格呢?请同学们举例。 师:那么这些各种各样的表格可以用 word 来完成。但是当我们要对多个表格进

学生活动、设计意图及时间安排

学生通过教师引导,得出结 论。如课程表、 作息时间表 、 各 课程表、作息时间表、 课程表 种评比表等表格。 种评比表 (培养学生随时注意观察身 边的新生事物的习惯) (约 3 分钟)

导入新课

行同时管理的时候, 使用字处理软件就不得 心应手了。 下面我们就来学习一个电子表格 软件——excel,他能够很方便的同时管理 多个表格任务,能帮我们完成计算、统计、 排序等任务,是一个非常好的表格处理软 件。

根据学案,预习课本新知识, 自主学习新课内容, 找出相应的知 自主学习 教师布置预习学案, 要求学生在规定时 识点,并完成学案。 间内完成自学任务,并完成学案。 (该环节主要是培养学生养 成自主学习、 学会学习的好习惯。 ) (约 8 分钟) 教师布置上机练习题, 将全班分成两个 小组,每个小组完成同一个任务。 合作要求: 1、一组完成学习目标中的 1、2、3 自 主学习课本 P3-P6 页。并试做 P10T3、4、5。 2、二组完成学习目标中的 4、5、6 自 合作探究 主学习课本 P7-P10 页。并试做 P11T6。 3、通过自主学习,请一组同学们总结 出 T3、4、的命名规律和需要强调的重点、难 点是什么。 4、二组同学通过对 P11T6。的操作学 习,你们组需要强调的重点、难点有哪些。 学生通过自主学习了解了相 关的知识点,然后根据相应的任 务, 首先进行自主练习, 在练习过 程中, 将存在的疑点标注出来, 然 后用 2 分钟的时间小组进行讨论, 统一答案。 (该环 节培 养学 生的 自主学 习、 团结合作的能力, 培养自觉学 习、自主动手动脑的好习惯。 ) (约 12 分钟)

教学过程

教师活动

学生活动、设计意图及时间安排

各小组依次发言: 教师密切关注学习的操作、 淙及讲解过 程,学生能够自主解决的问题,不再重复, 学生演示 教师精讲 学生不能解决的问题或重、 难点, 教师精讲。 本节课教师需要强调以下知识点: 1、建立工作簿、工作表。 名称、 2、单元格名称、工作表的增加、删除、 、单元格名称 工作表的增加、删除、 更名、移动、复制。 更名、移动、复制。 1、一组描述如何建立工作 簿、 工作表工作表的增加、 更名的 操作方法。 2、二组描述工作表的删除、 移动、复制的操作方法。 (该环节可以培养学生的语 言表达能力, 强调纪律和素养, 养 成倾听他人的好习惯。 ) (约 10 分钟) 师:通过刚才的操作,同学们基本掌握 操作。 学生根据自身实际, 进行不同 通过合作学习、讨论、精讲,

了工作表增加、删除、更名、移动、复制等 层次的巩固练习。 师:请同学们完善刚才的练习题,已经 再以习题和测试形式进一步加深 巩固检测 完成操作的同学, 老师再给你们布置一个任 对知识点的理解和应用, 起到巩固 务:请同学们完成导学案中的《巩固检测》 知识, 开拓思路的作用, 是一个综 题。 合灵活运用以往所学知识、 创新思 教师巡视, 了解全体学生完成任务的情 维、动手操作、并体现技巧共享, 况,及时纠正存在的问题,有好的操作方法 分层次教学的过程。 要及时给予共享。 (约 10 分钟) 学生根据自己的学习, 谈自己 的学习体验。 (约 2 分钟) 让学生能够将信息技术与日 请同学们课后完成导学案中的 《拓展提 拓展提高 高》作业。 常生活实践相结合,展开课后思 考, 扩大知识面, 让学生们体会到 日常生活处处离不开信息技术, 提 高学生的探究和创新能力。

课堂总结

师:通过这一节课的学习,同学们有什 么收获?

【知识归纳】:引导学生完成各知识点的概括总结。 这一节课我们共同学习 (
了工作表的增加、删除、更名、移动、复制等操作技巧,请同学们掌握工作表、单元格的基 本操作。 )


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