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一中办学思路


贡山一中办学思路
我校始建于 1958 年,是贡山县境内唯一的一所完全中 学。由于地处边疆少数民族贫困地区,社会发育晚,文化、 教育底子薄。 57 年来, 各级领导都非常重视贡山一中的发展, 使学校基础设施不断完善,始终重视教师队伍建设,奠定了 学校不断发展的坚实基础。贡山一中的历史上有过辉煌的成 绩,但在新的社会形势下,面临诸多新的困难和问题。在硬 件建设、师资队伍建设、学校管理等方面,和内地发达地区 的学校相比,还存在一定的差距。 为推动学校长效、系统和可持续发展,通过文化提升, 形象提升和质量提升,使学校、教师和学生得到品质上的发 展,特制定如下发展思路: 一、明确办学思路,进一步提升学校现代管理水平。 现代学校管理思想才是学校可持续发展的关键因素。为 此,学校紧紧围绕“做人做事做学问、成人成才成栋梁”的 育人目标,秉承“团结、勤奋、求实、创新”的学校精神, 全面贯彻执行党的教育方针政策, 认真践行 “以学生为主体、 以教师为主导、全面关注每一个学生的发展”的教育理念, 用思想引领着全校师生不断实践、探索和创新,在实践中探 寻和尊重教育的规律,逐步形成 “提升初中部办学水平、 提高高中部教学质量、发展艺体特长生” 的鲜明办学特色。

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2014 年 6 月 10 日,陈春林同志任贡山一中校长后,组 建了新的领导班子,提出了“作风转变、科研兴校、质量提 升”的发展思路。在陈校长的带领下狠抓教风、学风、纪律、 卫生等方面的工作,截止到现在,仅半年的时间里,各方面 都得到了极大的改变。在管理中遵循“服务、引导、认可、 激励、公正”等人本思想观点,在师生管理上建立了良好的 激励机制以及各类与学校同步发展的制度,从而建立起良好 的发展、秩序、风气和文化的基本保障。 在学校的具体管理工作中,要求行政领导、班主任、任 课教师齐抓共管,充分体现资源型、服务型和创新型的“三 型”管理思想,提高管理效益。课程改革从课堂开始,课堂 从教师开始,学校通过各种形式搭建平台,努力提升老师们 的思想、知识、能力、智慧、态度、修养、人格、责任品位, 从而达到“教师要用一生去准备一节课”的职业境界。同时 在教学教育中要求教职工摆正服务者的位置。 二、硬件建设 为配合学校校园文化建设的需要,主要通过整治校园绿 化、美化和文化工程,提升学校环境文化的档次,增强学校 文化氛围。此项工程将涉及足球场、室内篮球场的标准化建 设,操场四周的文化墙,学校励志文化,寝室文化和教室文 化等工程建设;同时还注重教学设施设备的投入,如体卫艺 教学活动器材和理化生试验器材的配置和更新,多媒体教学
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设备的更新;为提高老师们的工作热情和积极性,在力所能 及的范围内想方设法创造一个办公方便快捷、温馨舒适的工 作环境;积极筹措资金,不断改善学生住宿条件和教师住宿 条件,使学生安居乐学,使教师安居乐业。通过 5 年时间, 学校大小硬件将基本适应学校发展和素质教育要求,为校园 文化建设的推进提供基本的物质条件。 三、师资队伍建设 学校将构建一支学科齐全、结构合理、业务精湛的新型 教师队伍。 现在我校教师存在学科结构不合理、 队伍年轻化、 教学经验和备考经验不足等问题,学校力争从高等师范院校 引进紧缺学科的优秀人才,科学合理优化教师队伍,利用 3 至 5 年的时间,分期分批派教师到大理州民族中学和保山市 第八中学学习培训,促进教师专业化成长,造就一批“经验 型,研究型,专家型”教师。通过确立对教师的培养目标最 终实现“让教师的成长带动学生的成长,让学生的成长促进 学校的发展”的总体办学思路。 以岗前培训、师徒结对、外出学习和各级各类竞赛活动 为载体,通过集体备课、听课、评课、示范课、汇报课、教 学反思、基本功比赛、教学成果展示等多种途径对青年教师 进行培养,缩短青年教师的成长周期,有利的促进青年教师 的迅速提高,同时也促进老教师进一步的发展,并最终实现 教师群体的整体发展。
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四、德育工作 我校德育工作全面贯彻“以人为本”的育人观和《中共 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的决议》文件精神,突出德育教育的首要地位。坚持以政教 处为德育领导核心,班主任为德育教育主帅,学科教师为德 育教育导师,学生自我管理为主、家庭和社会教育为辅的德 育工作思路,形成全员德育的工作网络。做到全员育人,全 面育人,全程育人的德育教育局面,逐步形成适合我校特点 的德育工作体系。 建构“星级评比”、“文明班级”、“文明宿舍”的德 育评价体系,把教书育人,管理育人,服务育人细化到日常 的教育、教学、管理、服务的全程工作中去。把育人纳入到 评价教师的教学工作,同时每学期评选出“星级教师”,真 正使每位教师既教书又育人。为让每一位学生都能得到发 展,人人都有追求,人人都能体验欢乐与成功。建立了德育 评价激励机制,把评先只是少数学生的事,变为全员参与。 学校设立了各类先进的评选,有先进班集体、文明班级、优 秀团支部、星级学生、优秀学生干部、三好学生、月考奖学 金等先进集体和个人,把评选过程作为学生自我教育,相互 激励的过程,鼓励学生人人参选。通过评比,让所有学生充 分展示自己的才能,展示自己的个性特色,引导全体学生主 动参与,形成一种良好的道德品质。
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以特色活动为载体,培养学生品德修养、提升学生的审 美品位。学校始终把活动作为德育教育载体,重视活动的开 展,让学生在喜闻乐见的活动中受到教育。通过军训、开学 典礼、冬运会、法制主题晚会、远足、传统节日庆典等内容 丰富的德育主题,对学生进行“知、行、礼、仪、仁、志” 等方面的教育,让学生充分展示自我,发展自我,寻找成功, 提高品位。 以专项治理为途径,规范学生言行习惯。初中学生年龄 小,规范差,思维未定型,所以常规教育尤为重要,我校在 常规治理上始终坚持专项治理为主,以检查督促为主,循序 渐进规范学生行为。 以正面教育为准则,营造正确舆论氛围。坚持集体教育 的正面导向性,充分发挥集体教育的功能,注重启发、激励、 诱导的方针,让学生在集体活动中养成优良的美德习惯。充 分利用校报、校园广播站、黑板报等舆论阵地,精心组织素 材,围绕育人工作,进行大力正面宣传教育。利用升降国旗 仪式和国旗下的讲话,培养学生热爱祖国的高尚情操。 以反面案例为镜子,正视问题,解决问题,完善自我。 学校经常组织开展以反面案列为题材的活动,如学校组织收 看“与法同行”录象、出禁毒防艾宣传板报、到审判犯人现 场接受教育等。经过这一系列反面案例活动开展,使学生身 临其境,加之班主任的点评及引导,提高教育效果。
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以后进生转化为突破口,提高学校整体素质。后进生转 化是我校“以人为本、德育为首”的重要内容,学校专门制 定了实施方案,认真落实,效果显著。 抓好“四条途径三个结合”,达成德育工作的立体网络。 学生的道德观念,都是在实践中反复形成的。我们坚持做好 德育教育“四条途径三个结合” (即学校教育、家庭教育、 社会教育、自我教育;学校教育和家庭教育相结合、学校教 育和社会教育相结合、学校教育和自我教育相结合),不断 优化德育工作的效能。 我们通过家校互动举办家长学校,举办家长培训会,向 家长宣传党的教育方针、学校的办学思想、工作思路,求得 家长对学校工作的理解、支持,邀请校外教育专家为家长讲 座,在家长中开展“创建学习型家庭”的活动,不断转变家 长观念,提高家长科学教育子女的水平,谋求学校教育与家 庭教育的一致,引导家长为孩子创设和谐的家庭环境,用文 明健康的氛围陶冶学生的心灵。同时实行教师上门家访,向 家长介绍学校基本情况、特色、办学方针、实施素质教育目 标,了解学生在家的学习情况和生活环境,了解学生的爱好 特长,与家长进行真诚坦率的交流,共同探讨解决问题的办 法。通过坚持家校制度,取得了较好的效果,班主任的教育 理念发生了变化,班主任的师德水平得到了提高,中青年班 主任也得到成长,同时也建立了和谐的师生关系。
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我们深刻认识到,对学生的教育最终应归结到自我教育 上,因此学校重视学生的自我教育。首先,学校要求全体职 工在做好本职工作的同时,重视对学生自我教育、自我管理 的培养,创造条件指导学生去经历、去体验,从而掌握各种 技能,达到培养学生自我教育管理。 五、办学模式 实行初、高中分离办学,月考及三年包干责任制。我校 现有高中 8 个班,初中 15 个班,初、高中学生由于年龄的 差异,他们的个性、爱好、学习的方式方法截然不同,学校 相应的管理措施与方法也应随之发生改变,以适应初、高中 学生的年龄、个性特征。高中部取消年级组长,设部长一名, 由部长全面管理;初、高中教学区分离;初、高中生活区分 离;实行月考制和三年包干责任制,进一步提高办学水平, 让县内优秀的初中毕业生自觉报考我校的高中部,最终达到 创办特色示范初、高中,实现优质教育均衡发展的目标。 六、特色办学 一个孩子,在你的班里只不过是四五十个人中的一个, 可在家长心中,他是全家的希望所在。我们的不慎,不只是 泯灭了一个孩子的进取心,很有可能是掐灭了一个家庭的希 望!我们的办学理念就是“以人为本,全员发展,一切为学 生终身发展奠基”。因此,我们要结合边疆民族学生的特点, 推进精细化管理,开拓一条特色育人之路。
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开设提高班进行培优辅差。高三年级每个学科开设一个 提高班,初三年级开设语文、英语、数学、物理、化学 5 个 学科的提高班,共计 15 个班,学校安排教学经验丰富、教 学能力强的教师进行辅导。 注重特长生的培养。以体育、音乐、美术为主,安排相 应科目的教师专业辅导。考前由专任教师带到昆明进行考前 培训和专业考试。 成立书法、武术、合唱、篮球、编织、英语角、绘画、 舞蹈等 10 个社团,安排有相应特长的教师进行辅导,每个 社团每周组织两次活动。拓宽学生成长的渠道,为学生搭建 成长的舞台,最终开拓一条特色的育人之路。 当然,我们清楚地认识到,要实现学校的跨越发展,还 有很长的路要走,还需要广大师生员工的精诚团结和不懈努 力。 所以我们希望, 一中人一定要把握住这难得的发展机遇, 认真贯彻党的教育方针,用发展的眼光,明天的要求,大胆 改革,勇于创新,把学校建成育人典范;全体教育工作者一 定要按照教育规律不断创新和发展教育;全体学生一定要珍 惜这大好时光和来之不易的学习环境,好好学习争德才兼 备,天天向上攀未来高峰。面对新的起点,全校师生一定会 秉承学校的优良传统,加倍努力,发奋图强,为学校的发展 不断创新,锐意进取,共同开创贡山一中的美好未来。

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