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灿烂的青铜文明


德润国际学校

人教版七年级历史上册学案

主备人:

刘红霞

审核人: 冯国英

NO. 5 第 二单元第 5 课
班级: 姓名:

灿烂的青铜文明
组别:

【课程目标】
了解青铜工艺的成就,知道夏商周农业

和畜牧业发展情况。

【学习目标】
1、识记:识记夏、商、西周的农业和畜牧业发展情况。重点青铜工艺的成就。
2、 能力:了解奴隶的悲惨生活,提升全面认识历史发展过程的能力。 3、 情感:认识夏、商、西周的青铜文明处于当时世界的前列,明白古代文明强大的生 命力。

【自主学习】(独立试航,通读课本,完成表格,记下发现问题)
一、手工业 1.青铜器的高超工艺 (1) (3) 和 (4) 物: 的瓷窑。 3.玉器制造业:玉器 二、农业和畜牧业的发展 1.农业 (1) 夏 、 商 、 周 是 以 ( 、 、 、 、 (2)西周已用一定数量的 三、奴隶的悲惨生活 1.被强迫集体劳作,在手工业作坊里做工,没有人身 2.被奴隶主随意转让和 3.被杀死当作 4.被杀死或活埋做 。 祭祀。 。 。 为主的社会, )齐备,知道 、 。 农具进行农业生产。 3. 商业繁荣 发达,商周时“五谷” 和治虫害等。 水平很高, 达到很高水平。 末期,出现青铜器。(2)夏朝,青铜器 是青铜文化的灿烂时期,特点有 最为著名。 时种类更加丰富,大量用于 、 、 等。 的国家, 朝时,就有烧制原始 。 平原。②出土文 (5)“ 三 星 堆 ” 文 化 : ① 盛 行 地 区 : 2.陶瓷制造业:我国是世界上最早发明 大, 逐渐增多。 多, 精美;以

2.畜牧业:品种齐全,建有牲畜圈栏,还有

【合作探究】有位著名考古学家说:商代文化实在是一个灿烂的文明。你怎么看?

德润国际学校

人教版七年级历史上册学案

主备人:

刘红霞

审核人: 冯国英

【拓展提升】(知识梳理,构建网络,提升能力)

【当堂检测】(小试身手)
1.在中国历史博物馆中,一讲解员说:“这是目前世界上已发现的最大青铜器,俗称?司母戊 鼎???”它应是( )

A A、陕西西安

B B、成都平原 C、河南洛阳

C D、湖南长沙

D

2.三星堆青铜立人像出土的地点是( ) 3、下列说法正确的是( ) A、西周是我国青铜文化的灿烂时期。 B、司母戊鼎是世界现存最大的青铜器。 C、后代称为“五谷”的农作物,夏朝已齐备。 D、我国是世界上最早发明陶器的国家。 4.灿烂的青铜文明离不开奴隶们的辛勤劳动,下列描述不会再夏、商、西周时期出现的 是( ) A、在生产中大量使用奴隶 B、奴隶生活悲惨,可以被随意转让和买卖 C、奴隶生活虽然悲惨,但有人身自由 D、奴隶主可以杀死奴隶来祭祀祖先 D、 5.我国夏、商、西周灿烂的青铜文明包括( ) ①手工业的发达 ②农业的发展 ③畜牧业的发展 ④商业的繁荣 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 6.材料分析题 商朝的铜作坊规模很大, 河南安阳殷墟铜作坊遗址达到 1 万多平方米。 商朝铜器工艺精 湛,花纹瑰丽细致,有的浮雕于器物表面,有的缠绕于器身,而且至今未发现两件完全一样 的器物。 ①材料反映了商朝哪种文化成就?主要特点有哪些?

②列举商朝这一文化的两个代表性成就。

【课后反思】(反思收获和不足)


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