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2.3流程的设计 2 - 副本


潍坊七中高二年级通用技术学案
3.2.1 系统分析的基本方法
主备人: 审核人: 学案编号: 时间:年 月 日

听到人们的议论后,却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。 提问:巴尔扎克雕像的故事说明了什么?

结论:

【学习目标】
1. 通过案例分析,理解系统的基本特性; 2. 能够利用系统

的基本特性解决学习和生活中的问题。 教学重点:理解系统的 5 个基本特性; 教学难点:能够利用系统的基本特性解决学习和生活中的问题。 (二)系统具有目的性 思考: 1.人们为什么要发明自行车? 2.自行车为什么要有刹车功能? 3.乐高积木用相同的组件,可以组成不同的系统,以实现不同 的功能。什么是区别这些系统的标志? 结论:

【学习过程】
【自主学习】 1.系统的基本特性: 系 统 具 有 ____________ 、 _____________ 、 _____________ 、 _____________ 和 ___________。 【合作探究】 (一)系统具有整体性 思考: 1.美国“阿波罗”计划中的飞船和运载火箭是由 700 多万个零件组成。这些零件都很 普通,甚至没有一个是新研制的,为什么能实现把人送上太空的功能? 2. 三个和尚的故事说明了什么? “三个臭皮匠顶个诸葛亮”又说 明了什么? 3. 巴尔扎克雕像的故事 讲述:传说,法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一 座塑像。塑像雕好之后,大受人们的称赞,人们特别对雕像上巴 尔扎克的一双手赞不绝口,都说这双手太逼真、太生动了。罗丹
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(三)系统具有相关性 思考: 1.台式计算机的 CPU 上安装的小风扇有时转的快,有时转的慢,这个现象说明了什 么? 2.为了保护草原植被,当地政府颁布了禁止大量捕杀野狼的法令,这是什么道理? 狼捕杀羊、野兔等食草性动物,使其数量减少,从而起到保护植被的作用。

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3.合金钢材料中,碳含量的高低影响着钢的强度、硬度和韧性,从而影响钢的耐磨 性。碳含量高,则硬度高、韧性差;碳的含量低、则硬度低、耐磨性差。这反应了 系统的什么基本特性? 结论: 【课堂小结】
1. 2. ??

【课后拓展】
1.“丢卒保车”.“一着不慎,全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言,他们说明 (四)系统具有环境适应性 思考: 1.家用电冰箱不能紧贴墙壁放置,汽车在雪地行走轮胎要加链条,这是都为什么? 2.自行车为什么要不断地进行更新换代? 当外部环境条件变化时(路况改变-跋山涉水,市场需求 变化-舒适休闲) ,自行车就必须更新换代(如增加新的 功能,提高性能、舒适度) ,才能继续存在和发展下去。 结论: 了系统基本特性中的 A.整体性 B.相关性 C.动态性 D.目的性 2.某些动物在天热的时候要退毛,天冷的时候毛又长厚了,这个动物生长的自然现 象说明了系统的什么特性 A.整体性 B.相关性 C.环境适应性 D.动态性 3.在下列关于系统相关性的描述,你认为正确的是 A.一个系统存在多个目标,这些目标还常常不一致,需要进行协调 B.系统通常都是 由若干部分组成的 C.系统各组成元素之间,部分和整体之间不仅相互关联,相互作用,而且任何一个 组成部分发生变化,都会影响其他部分和整体任务的完成 D.系统包含子系统,它又是更大系统的子系统 4.战国时期的秦国太守李冰父子主持修建了都江堰工程,主要由鱼嘴分水堤、飞沙 (五)系统具有层次性 思考: 1.所有系统都可以分解为一系列子系统,并存在一定的层次性。 2.若各级行政部门没有层次性、没有独立的功能会怎样? 结论: 堰 溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成,是我国古代水 利建设的一大杰出成就。

这种设计体现了系统的什么特征? A.整体性 B.相关性 C.目的性 D.环境适应性

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