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师德师风建设个人剖析材料123


师德师风建设个人剖析材料

在本次的师德师风学习活动中,我阅读了《新时期教 师职业道德修养》 学习座谈了新 , 《义务教育法》 重温了 “八 , 荣八耻”重要思想精神,从理论上丰富自己,也使自己的心 灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己十 多年的教学体验,自我反省剖析如下: 一、工作现状 在二十几年的教育教学工作中,我能主动利用业余时 间,认真学

习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识, 通过学习使自己在思想上不断提高,人生观与价值观得到了 提升。 在工作上,我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业, 热爱学生,关心学生,爱护学生。在教学上做到“四认真” , 能积极参与备课组协作备课,教研积极性高,教学效果稳步 提高。同时,每项工作能做到领导在与不在一个样,领导分 配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在各项纪律上,能遵纪守法,决不做违规违纪之事,不 体罚或变相体罚学生,能自觉遵守学校的一切规章制度。在 生活上能严格要求自己,能对自己负责,对家庭负责和对学 校负责,不假公济私,不以公谋私,淡薄物质生活,注重精
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神生活。能团结同志、理解别人,同志间能相互帮助、相互 关心,在背后不议论人,宽以待人,严以律己。 二、存在问题 1.政治学习和专业知识学习没有计划,没有系统性,抓 得不够紧。 2.在工作中还不够细致,有时也存在应付。 3.在新课标中探究不够,教改方面动脑不够。 4.不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法。 三、存因剖析 1.在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重 要性认识不足。觉得一名普通教师,只按照学校行政的布置 去完成就好了。其实知识在不断更新,自己应该不断学习。 存在这一问题,也是思想上认识不足。 2.工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去,其实 也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间,各项 工作的计划性、持久性、反馈性都不够,说白了是主观不够 努力。 3.在新课标实施中虽然在动一些尝试,但没有大胆实 施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这 对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足, 尤其是一些成功的教学尝试,更没有用文字的形式记下来, 让大家来讨论和维护,总认为失败了会被人讥笑,何苦呢。
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4.在教学上似乎有些想法,是否可以尝试,但总不想去 跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做 好就行了, 其实主人翁精神不够, 把自己打扮成一个局外人, 俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”“一个篱笆三个桩”嘛。 , 5.安于现状、 明哲保身似乎成了常理, 人家也可以理解, 自己也应该识相,最好把工作做得在中间位次,好了已经不 可能,差了还感到难为情,想混同于普通教师,其结果肯定 会差,其实有悖于教师职业道德。 四、整改措施 1.一定要给自己定规矩,坚持认真学,认真写体会,做 到学习、学习、再学习,活到老学到老,有一个真诚而清醒 的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养,对新时 期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握,并在 日常教育教学活动中努力践行。 2.要利用一切时间做好各项工作,既做得扎实,又做得 有序,每个细小的工作要踏实做好。 3.只有探索才会前进, 在教学上要大胆实践, 敢于实践, 勇于探索,不断探索,不断开拓,培养学生“自主、探究、 合作”的学习精神,努力实施一条轻负担高质量之路。 4.争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是 否被采纳,也要敢于提出,努力实践,凡是都能从大局出发, 从实事求是出发,从学校发展出发,不计个人得失和荣辱,
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为学校出谋划策,把学校当作自己的家。 5.发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决不安于 现状,在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。 总之,通过这次师德师风学习活动,我较清醒地认识反 省了自我, 努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成 长为一名优秀的教师, 时时处处用高标准、 严要求对照自己, 站在队伍的前列,勇往直前,为教育事业鞠躬尽瘁。

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