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收发电子邮件说课稿


《收发电子邮件》说课稿

在这节课中,我通过几种方法的运用,充分注意到了学生的主体作用,教师 的主导作用,从提高学生的学习兴趣出发,以提高学生的信息处理能力为目的, 培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力,同时也没有忘记对学 生的团结协作、互助精神的培养。 一、说教材 1、教材简析:在前面几节课中,我和学生一起学习了如何上因特网,如何 浏览因特网丰

富的资源,如何利用因特网进行资料的查找,感受到了因特网给 我们的学习带来的种种便利,知道了因特网是继报纸、广播和电视之后的又一 新的媒体。因特网的交互性为人类的理解与沟通开辟了新的途径,在信息社会, 我们必须学会以信息化的方式获取信息、处理信息和支配信息。因此,利用因 特网与他人沟通对于每一个人来说都是十分必要的。在因特网上,人们进行沟 通的形式有很多,其中利用电子邮件是最普遍的一种,电子邮件服务是因特网 最常用的功能之一。这节课,我就是要和学生一起来学习如何在因特网上收发 电子邮件,本节内容选自于由海南出版社出版的《信息技术》高中第二册单元 一第三节的“活动 1”——《收发电子邮件》。通过本节内容的学习,学生将能更 好的在因特网上与他人进行沟通。 2、活动目的:根据教材要求、教材特点、学生的智力发展水平及知识经验 和情感需求,我确定本节课的教学目标为: (1)知识目标 A、使学生掌握如何在因特网上申请免费的电子邮箱; B、使学生初步掌握在因特网上收发电子邮件。 (2)能力目标 A、培养学生的实践动手能力,提高学生的信息处理能力; B、培养学生的自主学习、自我探讨的能力及协作的能力; C、培养学生的创新能力。 (3)情感目标 A、增强学生的团结协作精神; B、创设一个和谐、愉快的氛围,让学生学习必要的信息技术知识,提高学 生对《信息技术》课的学习兴趣。

确定以上目标的原因: 本节课的课题是《收发电子邮件》,因而最基本的要求就是要使学生学会 如何申请免费的电子邮箱和初步掌握在因特网上收发电子邮件。通过学习和具 体实践,提倡学生自主学习、相互协作去探索和发现更多更好的申请免费邮箱 和收发电子邮件的方法,培养学生的自主学习、相互协作和动手的能力,提高 信息处理的水平。 另外,每个学生所掌握的知识水平差异较大,有些学生在这以前通过别的 途径已经学过,可能已经非常熟练了,而有的学生还是第一次接触,为了能使 大家共同进步,培养学生的协作、团对精神。因此,创设一个和谐、欢乐的氛 围,让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。在这样的环境下,也是非常 有利于激发学生学习《信息技术》课的兴趣。 3、教学重点 要实现在因特网上利用电子邮件与他人进行交流,就必须有一个电子信箱 和如何利用邮箱进行信件的发送和接收。因此,我认为本节的重点是如何申请 免费的电子信箱和如何利用邮箱进行邮件的发送和接收。 4、教学难点 (1)申请免费的电子邮箱:要实现电子邮件在因特网上的收发,首先要 有一个邮箱。而目前很多网站所提供的邮箱是收费的,因此如何申请一个免费 的电子邮箱是本节的难点之一。 (2)“附近”的添加:在发信时要附带发送的“附近”,刚接触的学生不知道 如何添加,它也是难点之一。 二、说教法 1、教学方法:演示法、任务驱动法和巡堂辅导法 为了比较好的让学生达到预期的目标,根据不同的要求,我分别采用了演 示法、任务驱动法和巡堂辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容,提高学生 的学习兴趣,激发学生的求知欲望,发挥学生的主体作用,体现老师的主导作 用。通过演示,在任务驱动下,在老师的巡堂辅导下,使学生学习到相关的《信 息技术》知识和操作技能,进而培养学生的自学能力与动手实践能力。 2、教学环境:连接因特网的电脑网络教室

本节课的具体实施是在连接因特网的电脑网络教室。借助“联想传奇”教学 控制系统,能很好的对全体学生进行演示和布置任务,也能及时地接受到学生 反馈的各种问题。通过这种方式,不仅能比较方便地对学生进行主导,也能非 常好地让学生及时参与实践,充分发挥学生的主体作用。 三、说学法 本节是动手实践操作为主的一节课,因此,在学生进行学习操作的过程中, 我允许邻桌的学生相互交流、探讨,创设一个和谐、愉快、活跃的氛围,以学 生为主体,始终引导他们“自主学习、相互协作”,让他们带着浓厚的兴趣与求 知欲望去进行学习和操作。通过自主探索获取知识和技能,通过相互协作扩展 知识面和发现更多的操作技巧,努力提高自身的知识水平。 四、说教学过程 1、课前准备 (1)为了能让学生进行操作练习,必须使所有学生用机都能连接因特网; (2)为了确保演示过程准确无误,老师要事先操作在指定网站如何申请一 个免费邮箱的过程; (3)为了使演示能顺利进行,要确保“教学控制系统”能正常使用。 2、课堂教学 (一)申请免费邮箱 (1)导入新课 在学生们入座后,简要讲述普通信件的收发过程,进而引入新课——收发 电子邮件。在这一过程中,明确告诉学生,在因特网上进行电子邮件的收发和 我们平常信件的收发过程非常类似。这样做的目的主要是消除学生对它的陌生 感,让没有学过的学生不会觉得难学,树立学生的学习信心,培养学生的积极 性。因为它毕竟和我们生活中所熟悉的事物有着联系。在自然的引入正题后, 我马上进入第二个环节——示范操作。 (2)示范操作:以网易网站为例,目的是让学生尽快的能进入操作练习状 态。 我利用“联想传奇”教学控制系统,先把学生机进行控制,以便使所有学生 都能看到操作过程。在操作中我边讲解,边演示,目的是使学生注意力集中,

让学生理解、领会老师所做的每一个操作。 示范操作过程: ①登陆网易网站,单击“注册”,进入申请通行证的页面; ②输入自定的通行证名称;(在这里我特别跟学生讲清楚:每个人的通行 证名都不能相同,一旦有人在网易网站申请了一个通行证,别人就不能再使用 该名。); ③单击“确认”按钮,进入注册信息页面; ④按要求和提示填写个人资料,并单击“确认”。 我演示了整个示范操作过程,然后再给学生进行实践操作练习。在示范过 程中,要适时抓住学生所提出的问题,将学生的注意力引导到下一步。这些操 作过程的不同现象都是直接作用于学生的视觉,再加上老师适当的语言说明, 学生是可以非常轻松地掌握“申请免费邮箱”的方法。 (3)学生实践操作:利用网易网站申请一个免费的电子邮箱 简单的演示后,紧接就是让学生进行操作练习。内容就是老师给出的第一 个任务:利用网易网站申请一个免费的电子邮箱。在任务的驱动下,通过必要 的实践,培养学生的动手操作能力,让学生自己去发现、探索与体会“申请免费 邮箱”的各种方法;发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力及创新能力,培 养学生的团结协作的精神。以此同时,老师要到课堂中进行巡堂辅导。 (4)老师的巡堂辅导 老师的巡堂辅导是非常重要的,在学生进行操作练习的过程中,肯定会碰 到各种各样的问题,老师的巡堂辅导能及时的帮助他们解决;能及时掌握学生 反馈的各种信息,为下一步的小结做准备;对程度较差的学生还可以进行个性 化辅导。 (5)师生小结 通过小结,及时解决学生所遇到的各种问题,使学生巩固所学知识。 (二)收发电子邮件 在学生掌握并申请了一个免费电子邮箱后,就进入了第二个内容的学习: 收发电子邮件。 1、发送邮件:用申请的邮箱发送邮件

(1)操作演示: 在给学生操作练习之前,我利用“联想传奇”教学控制系统进行简单的演示, 让学生清楚地知道如何写一封电子邮件,并把其中的难点给学生解释清楚。 ①登陆网易网站,输入用户名和密码,选择“163 邮箱”,点击“登陆”, 进入“免费邮件系统”; ②单击“写信,进入发邮件页面; ③输入收件人电子邮箱地址,并输入邮件主题; ④在编辑区输入邮件内容:老师,你好……。 ⑤单击“发送”按钮。若成功会有信息提示:你的信已经成功发送 这个演示过程包括五个步骤,我都得仔细地加以演示与说明;因为对于初 一的学生来说,自学能力较差,另外对上网操作也没有坚实的基础。 (2)学生练习,老师巡堂辅导 演示完毕,学生要完成老师的第二个任务:给老师和自己各发一封电子邮 件,给老师的电子邮件标题是:班别+座号+姓名。目的是检验学生的动手实践 能力,给老师发一封邮件,老师通过标题就可知道哪位同学完成了任务。给自 己发一封邮件,为下面的收取邮件奠定了基础。在学生练习的同时,老师走到 课堂中,及时解决学生所碰到的各种问题,收集学生的反馈信息。 (3)小结 师生一起来进行小结,明确重点,突出难点,使学生所学知识得到进一步 的巩固。 2、收取邮件 在前面的练习中,要求学生也给自己发封电子邮件,通过下面两个步骤的 操作来检验一下自己是否掌握了邮件的接收。 ①在邮件管理页面单击“收件箱; ②单击某一标题可查看该邮件的详细内容。 五、说教学设计 在这节课中,我通过几种方法的运用,充分注意到了学生的主体作用,教 师的主导作用,从提高学生的学习兴趣出发,以提高学生的信息处理能力为目

的,培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力,同时也没有忘记 对学生的团结协作、互助精神的培养。


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