当前位置:首页 >> 高中教育 >>

不能把诺贝尔奖当奥运冠军培养


不能把诺贝尔奖当奥运冠军培养

前不久南京某大学校长宣称, 若干年之后中国拿诺贝尔科学奖将会是家常便 饭。前两天《人民日报》又刊文说,中国有个万人资助计划,其中选拔第一梯队 100人负责“冲刺”诺贝尔科学奖和世界科学大师。这种上进心我欣赏,这种美 好的愿望我也希望成真, 然而不得不说,这是错把诺贝尔奖当成了奥运冠军来培 养,因为它不符合科学研究的规律,结果可能

适得其反,会进一步拉大中国与世 界发达国家在科学上的距离。 1983年在洛杉矶奥运会上,中国实现了零的突破。2008年北京奥运会,中国 金牌第一;2012年伦敦奥运,中国第二。这极大地提高了民族自信心。那么,奥 运会的辉煌能否在科技上再现?回答这一问题, 首先要认清奥运冠军与诺贝尔奖 之间有着本质的区别。 一、奥运项目有200多个,不同民族各有优势。短跑、篮球,黑人占优;足 球,欧洲拉丁美洲称雄;羽毛球、乒乓球,亚洲擅长。射击之类的项目只要勤练 就行。中国实际上是拿到了自己擅长的项目,加上苦练巧练,又获得了不少谁都 没优势的项目的金牌。 然而在科学上, 并没有特别适合中国人的学科。如果按照历史传统和研究队 伍素质来说,中国在物理、化学、生物和经济领域与世界水准还有很大的差距。

二、奥运会新陈代谢非常快,然而科学上则需要长期的积累。一般运动员的 黄金时期都不会超过10年,他们下来后,则自然把冠军的空缺让给别人。而且奥 运会的所有项目都是奖给“第一名”,而不要求一定比前届运动员的水平高,所 以只要参赛人中最好就能拿金牌。 然而诺贝尔奖的准备需要长得多时间。获得科学奖的平均年龄为69岁。最重 要的是, 研究的成果必须是在前人基础上有重大突破, 这就要求研究具有连续性,

必须建立在前人基础之上。所以以前没这个传统的国家肯定在竞争诺奖上不利。

三、 科学的突破需要的能力与体育成就的获得大相径庭。 体育主要需要先天 的生理条件, 所以很小就知道一个人是否适合体操、 举重等, 选拔好苗子到体校, 天天苦练,最后成功的可能性就很大。 然而科学研究所依赖的是想象力、创造力和灵感,这是无法量化,也无法预 测的,所以科技最发达的国家,也没有以培养“诺贝尔奖”为目标的学校,更没 有听说“以培养科学大师为职业的教练”。

四、经济投资对体育立竿见影,然而科学发展则远没有这么简单。如果钱 多就可以培养诺贝尔奖, 那么像阿联酋、卡塔尔等这些中东石油国家就会包揽所 有的科学诺贝尔奖, 因为他们有的是钱,他们有能力为这些科学家提供比美国高 得多的工资, 购买世界最先进的仪器。科学成果的获得需要一个复杂的科学生态 系统,财力只是众多因素之一种。

五、奥运冠军是“圈养的”,诺贝尔奖则是“野生的”。没有听说哪个奥运 冠军是在“自学成才”的,都得依赖教练,集中训练。同时,也没有听说过哪个 诺贝奖是某位“高人”训练出来的,即使在斯坦福、哈佛这样的大学,谁也不敢 保证哪个人一定能获奖。 既然诺贝尔奖是野生的, 那就必须有一个合适的“生态环境”。有了这个产 生大师的生态环境,必然会产生诺贝尔奖。如果缺乏这个环境,只能是一种奢望 了,即使一个国家有某个人偶尔能够获得此奖,也就很快沉寂下来,与世界先进 国家的距离并没有缩小。历史上,印度有1位本土诺贝尔科学奖,阿根廷有2个, 然而因为它们缺乏合适的生态环境, 只能昙花一现, 科学技术仍然远远落后英美。

总之, 正如钱学森先生所期待的那样, 各个领域产生大师是国家强盛的标志, 然而千万不要把它看成一次“新时期的大跃进”, 更不能拿培养奥运会的办法来 培养科技人才,否则效果适得其反,反而不利国家科学的发展。


相关文章:
从诺贝尔奖获得者看创新的培养
诺贝尔奖获得者看创新的培养_军事/政治_人文社科_专业资料。从诺贝尔奖获得者看创新的培养 总结世界历史上获得诺贝尔奖的成功者之路其中的一个主要原因是创新。 可...
关于中国诺贝尔奖的思考(论文)
以及分析国外得诺 贝尔奖培养模式和教育制度, 最后对未来中国的要想得诺贝尔奖...——不得毛遂自荐。 ——瑞典政府和挪威政府无权干涉诺贝尔奖的评选工作, 不能...
诺贝尔奖师承关系论文(完成)
而被称为 近代原子核物理学之父的卢瑟福更是培育了包括卡皮查在内的 13 位诺贝尔奖获 得者,突破了世界纪录。这一现象不禁引人深思,名师何以出高徒,而中国又...
带你了解科研界
其实,即使获得一两 个科技类诺贝尔奖不能证明我们...不只是奥运冠军,还要全民健身,如果整体水平提高,不 ...我们怎么选拔和培养人才 我们的科研流程 学术期刊是...
诺贝尔奖获奖项目简介1901-1920
不仅如此,他们还进行了对照实验,给健康豚鼠注入一份不加 免疫血清的白喉杆菌培养...卡雷尔因此项成就被授予 1912 年诺贝尔生理学或医学奖。 这种缝合术本身仍不能...
...他培养了许多物理学家,其中有7人获得诺贝尔奖,32人...
汤姆逊教授是电子的发现者和诺贝尔物理学奖获得者,他培养了许多物理学家,其中有7人获得诺贝尔奖,32人成为伦敦皇家学会成员,83人成为物理学教授。这表明创造性研究所...
...他培养了许多物理学家,其中有7人获诺贝尔奖,32人成...
J.J.汤姆森是电子的发现者和诺贝尔物理奖获得者,他培养了许多物理学家,其中有7人获诺贝尔奖,32人成为伦敦皇家学会成员,83人成为物理学教授。这表明,创造性研究所...
以2004年度诺贝尔奖项获得者为背景…——浅谈数学课堂...
以2004年度诺贝尔奖项获得者为背景…——浅谈数学课堂教学中学生能力的培养 10 月 11 日,瑞典皇家科学院宣布将 2004 年的诺贝尔经济学奖授予挪威经济学家芬恩 &#...
《诺贝尔获奖者与儿童对话》读后感
读《诺贝尔获奖者与儿童对话》心得体会诺贝尔奖,是全世界都瞩目的奖项,诺贝尔奖...这一点非 常关键,学习的目的不只是掌握知识,更重要的是培养能 力,因此,不能...
【波兰留学】波兰高校:将培养出更多“波兰诺贝尔奖”获...
【波兰留学】波兰高校:将培养出更多“波兰诺贝尔奖”获奖者_其它_高等教育_教育专区。根据国外媒体报导,2015年12月,号称“波兰诺贝尔奖”的波兰科学基金会年度颁奖礼...
更多相关标签:
诺贝尔奖 奥运会金牌 | 奥运会乒乓球冠军 | 乒乓球奥运会历届冠军 | 奥运冠军 | 2016奥运会乒乓球冠军 | 奥运会摔跤冠军 | 中国乒乓球奥运会冠军 | 中国奥运冠军 |